细胞代谢专题复习

一、选择题

1．下列有关酶的叙述，正确的是（）

A．高温和低温均能破坏酶的结构，使其失去活性

B．酶是活细胞产生的并有催化作用的蛋白质

C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶

D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶

2．请根据右图指出下列有关植物进行光合作用和呼吸作用的叙述中正确的是

A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都不会发生

B．晴朗夏天的上午10左右，北方植物的叶肉细胞中①强于⑥

C．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过4层

磷脂分子

D．晴朗夏天的中午，③④将减弱

3.下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是()

A．该反应的场所是叶绿体的类囊体 B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D．无光条件有利于暗反应进行

4.为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程()

5.某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实

验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结

果如图所示。下列有关分析不正确的是()

A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势

B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降

C．实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的

D．实验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的

6.如图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下列图中的( B)

7.如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ和植物吸收CO2变化Ⅲ数据绘制

成的曲线，则下列说法不正确的是()

A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2量与细胞呼吸释放的CO2量相等

B．a点的形成是由夜间的低温造成的

C．从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成停止

D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水分供应

8.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是()

A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强

B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等

D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强

9.在右曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义

的叙述正确的是()

①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光

合作用强度弱于呼吸作用强度 ②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 ③Q 点时，光照强度不再是影响光合作用速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度

A ．①②

B ．①③

C ．③④

D ．②④

10.如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是 ( )

A ．曲线A 表示植株同化CO 2的总量

B ．净光合产量最大时的呼吸也最强

C ．保持一定的昼夜温差有利于提高产量

D ．光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度

11．下图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物光合

速率在不同光照强度下，光合速率受CO 2浓度影响的变化曲线。a 点与c 点相比较，c 点时叶肉细胞中C 3的含量及b 点与c 点相比较，b 点时叶肉细胞中C 5的含量 ( )

A ．高、高

B ．低、基本一致

C ．低、高

D ．高、基本一致 12.某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为 1 mm 2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10 min 后关闭软管夹，随后每隔 5 min 记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是 ( )

A.图中X 为NaOH 溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动

B ．在20～30 min 内氧气的平均吸收速率为6.5 mm 3

/min

C ．如将X 换为清水，并将试管充入N 2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率

D ．增设的对照实验只将装置中的X 换成清水，并将该装置置于相同的环境中二、非选择题

13.肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解

毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）。

（1）表中，除A 组外，还需放置肝脏小块的是组。

（2）右图中曲线是C 组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会。（3）右图中曲线乙是组实验的结果，这说明。（4）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验。方法步骤如下：

①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用。

②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察，并对比分析。

③实验结果：添加了组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常。答案：（1）C （2）丙产生（少量）甲醛（3）A 肝脏具有解除甲醛毒害的功能

（4）②等量肝脏培养液染色体的形态和数目 ③B

14.右图表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶呈折叠状）相对光合速率（%）与叶龄（d ）的关系。请据图回答：（1）B 点表示。（2）新形成的嫩叶净光合速率（净光合速率＝真光合速率－呼吸速率）很低，从光合作用的光反应角度分析，是由于，吸收光能少；从光合作用的暗反应角度分析，是由于幼叶呈折叠状，气孔开度低，吸收的少；此外还有细胞呼吸旺盛等原因。（3）CD 段相对光合速率明显下降的原因是随叶龄的增加，叶细胞逐渐衰老，。（4）用鸭茅的大小、生长状况相似的绿色叶片，分组进行如下实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分

别暗处理1h ，测其重量变化；再立即光照1h （各组光照强度相同），测其重量变化。得到如下结果：

请分析：参与光合作用的酶的最适温度大约在；温度为30℃时，叶片真正光合作用速率为。答案：（1）叶片充分展开时，相对光合速率最大（2）幼叶呈折叠状二氧化碳

（3）叶绿素的含量减少、与光合作用有关的酶活性降低（4）29℃ 2mg/h

15.右图为正常绿色植物的叶绿素a 的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。请据图回答：

（1）当叶绿素a缺乏时，__________过程产生的ATP和[H]不足，导致_____________________不能进行而不能合成有机物。

（2）作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合，其原因最可能是。

（3）若以新鲜绿叶为材料提取叶绿

体中的色素，需要使用的化学药品

有。

将一束白光透过三棱镜分光后照射

在白色屏幕上，然后将提取的一试管

叶绿体色素提取液放到屏幕与三棱

镜之间，观察到的现象是__________

______________________________。

（4）植物进行光合作用时，下列哪

些物质的变化趋势与作用光谱基本

一致?_____________。

A．O2的释放量B．C3的总量 C．C5的总量D．有机物的生成量

（5）在大田生产中，若要合理利用光能，直接有效的措施有。答案：（1）光反应（1分）C3化合物的还原（暗反应）（1分）

（2）参与光合作用的色素除叶绿素a外，还有叶绿素b等其他色素（1分），作用光谱反映的是这些光合作用色素共同作用的结果（1分）

（3）酒精、CaCO3、SiO2（2分）原先的红光谱和蓝紫光谱带明显变暗（2分）

（4）AD（2分）

（5）合理密植、间作、套种（2分）

16.据图回答有关植物光合作用和细胞呼吸的问题。

（1）甲图1 是空气中某植物叶肉细胞中两种细胞器的活动状态，则该状态表示植物处于（环境）中，此时影响Ｏ2消耗速率的环境因素主要是。若现在给此植物提供适宜的光照以及其它所需的条件，请在图甲2 画出其叶肉细胞中这两种细胞器的活动状态。

（2）乙图是阳生植物试管苗在密闭条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。CD 段CO2浓度急剧下降是因为，消耗大量的CO2。若在D 点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将。

（3）丙图是甲乙两个品种小麦在不同光照强度下的

光合作用速率的曲线，如果小麦在较长时间连续

阴雨的环境中，生长受到显著影响的

是，在晴转阴瞬间，叶肉细胞中C5 化

合物相对量的变化是。光照强度为

10 千勒克斯时，甲、乙小麦叶片的实际光合作用速率差值为 CO2mg/100cm2·h。

答案：（1）黑暗（1 分）温度（1 分）活动状态见右图

（2）随光照强度的增加，光合速率增加（或光合作用大于呼吸作用）

升高（1 分）

（3）甲品种（1 分）减少（1分） 6、

（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位

是mmo l CO2·m-2·s-1，表示单位时间内进入叶片

表面单位面积的CO2的量）

（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气

孔导度的变化曲线。

（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收

CO2的主要差异是____________________；沙漠植

物的气孔导度变化更接近于植物，此特性的形成是长期

的结果。

（3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2 浓度之外，还有__________________等（指出两种）。

（4）右图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含

有3个碳原子的有机化合物）。过程①的能量变化是______ 过

程③的完成需要酶、_______________等物质；凌晨3︰00时，①

②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______

______ 。

答案：（1）

（2）植物Ⅰ主要在夜间吸收CO2，植物Ⅱ主要在白天吸收CO2Ⅰ自然选择（进化）（3）光照强度（光照）、温度、无机盐（矿质元素）（任答二项）

（4）糖类中的化学能转化为A TP中的化学能和热能[H]和A TP ①②

18.下面甲图表示在光照、温度等其他条件适宜的情况下，环境中CO2浓度对A、B两种植

物的光合速率的不同影响。请回答：

（1）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，一段时间内，生长首先受影响的植物是，原因是。

（2）当植物净固定CO2量为0时，表明植物。

（3）在春末晴朗白天，某大棚蔬菜在不同时刻、不同条件下的净光合作用强度，如乙图。

①在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物产生量的变化分

别为、。

②曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的。

答案：（1）B 在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用能力弱（2分）（2）光合作用固定的CO2量等于呼吸作用释放CO2量（或光合作用强度等于呼吸作用强度、光合作用速率等于呼吸作用速度）（2分）

（3）①减少增加

②ATP、[H]（2分）温度较高

19.下图甲是某兴趣小组在最适温度和不同光照强度下，测量某水稻植株吸收CO2和释放CO2体积的变化曲线，而图乙是该水稻叶肉细胞在图甲C点光照强度下，吸收的光能逐步转化情况。请回答：

（1）图甲中的B点与A点比较，水稻叶肉细胞内物质a特有的来源是_______________。（2）图甲AC段，限制CO2吸收的主要因素是______________________，而C点之后限制因素不是_____________________。

（3）如果将水稻植株在C点光照强度下光照6小时，其余时间黑暗处理，一昼夜（期间温度不变且适宜），则水稻植株能否正常生长？__________。

（4）图乙①过程发生的具体场所是___________________。③过程和⑤过程产生物质a较多的是__________。图中物质a的虚线用途是_______________________________。

答案：（1）光反应（或光合作用）（2）光照强度；光照强度和温度

（3）能；类囊体薄膜；⑤；各项生命活动

24．（9分）图甲为三种植物（I、

II、III）光合作用强度与光照强

度之间的关系，图乙表示相关生理过程，请回答下列问题。

（1）影响图甲中b点上下移动的主要外界因素是；光照强度为a点时，既没有CO2的吸收也没有CO2释放，其原因（2分），

在这种情况下，植物_________（能、不能）积累有机物。为加快植物生长，可使

用人工光照，比较适合的光源是_________（白光、绿光）。

（2）图甲中的三种植物最适合于生活在隐蔽环境下

的是。

（3）连接图乙中“l”和“2”两个过程的关键物质

是(2分)。

（4）若研究CO2中C在光合作用中的转移途径，通常采

用方法。正常进行光合作用的叶片，

突然停止供给CO2，请在右图中绘出叶绿体中

NADPH（[H]）含量在短时问内的变化曲线。

24．【(9分)除标明外每空一分】

.(1)温度光合作用消耗的CO2量等于细胞呼吸

产生的CO2量不能白光

(2)植物Ⅲ

(3)ATP和[H]（2分）

(4)同位素标记(同位素示踪)

如右图

31．（12分）某科研小组对植物代谢问题进行了探究。下图

1表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)；

图2表示在自然环境下，测定出夏季一昼夜该植物二氧化碳吸收速率的变化；图3是在其它条件不变且适宜时，进一步分别在CO2浓度为d1、d2、d3时，绘出的净光合速率和呼吸速率曲线。请回答下列问题：

（1）图1中的过程_______(填序号)代表光合作用；过程②发生的场所是_________；过程____(填序号)产生的A TP不能参与植物细胞的主动运输。该图并未显示无氧呼吸过程，植物细胞无氧呼吸得到的不彻底氧化产物包括___________、_________。

（2）据图2分析可知，该植物光合作用开始的时刻是图中___________点。CE段和FG段该植物光合速率下降的原因是否相同_________（填是或否）。正常情况下在单位时间内该植物叶肉细胞中C3化合物的产生量E点比C点__________(填多或少)。E点该植物实际光合速率大约为_______(mg/dm2﹒h)。

（3）从图3分析，与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内该植物光反应生成的[H]___(填多或少或相等)；与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内该植物呼吸过程产生的A TP_____(填多或少或相等)

31、（12分，除标注外每空1分）

（1）①③（不写全无分）线粒体内膜①酒精乳酸（2）A 否少32

（3）多（2分）少

创新设计高考生物浙江选考总复习配套训练专题细胞代谢第讲光合作用含答案

课后限时训练 (时间：30分钟) 【学考题组】 1.(2016·衢州市江山实验学考模拟)在用纸层析法分离色素的实验中，一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带颜色及色素名称是() A.黄色，叶黄素 B.橙黄色，胡萝卜素 C.蓝绿色，叶绿素a D.黄绿色，叶绿素b 解析在叶绿体色素分离的实验中，实验结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。因此一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带是胡萝卜素，颜色是橙黄色。答案 B 2.(2016·宁波慈溪市期中)光合作用包括光反应和碳反应两个阶段，下列参与碳反应必需的物质是() A.H2O、CO2、ADP B.CO2、NADPH、ATP C.H2O、CO2、ATP D.NADPH、H2O、ADP 解析H2O和ADP是光反应所需要的物质，A、D错误；二氧化碳用于碳反应二氧化碳的固定，NADPH和ATP用于三碳化合物的还原，B正确；水是光反应所需要的物质，C错误。答案 B 3.(2016·湖州市安吉期中)最适合作为“提取植物叶绿体色素”实验材料的是() A.番茄果实 B.西瓜皮 C.暗培养的绿豆芽 D.菠菜叶片解析提取色素应选用含有叶绿体的植物组织，番茄果实不含叶绿体，A错误；西瓜皮含有色素少，且不易提取，B错误；暗培养的绿豆芽不含有叶绿素，不适合作为该实验的实验材料，C错误；菠菜叶片含有叶绿体，且叶绿素含量高，D正确。

4.(2016·学年度余姚期中)用14C标记参加光合作用的二氧化碳，可以了解光合作用的哪一过程() A.二氧化碳被还原为糖的过程 B.光反应必须在有光条件下进行 C.光合作用中能量的传递过程 D.碳反应不需要光解析卡尔文用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。答案 A 5.(2016·温州市第二外国语学校段考)光合作用的碳反应不能生成() A.葡萄糖 B.氨基酸 C.ATP D.脂肪解析在光合作用的碳反应过程中，CO2固定形成C3化合物后，C3化合物在NADPH、ATP和酶的共同作用下，被还原成有机物(主要是葡萄糖、也可以是氨基酸或油脂)，该过程只消耗ATP，不能生成ATP。答案 C 6.(2016·绍兴一中月考)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是() A.光照时间越长，三碳酸的积累越多 B.光照时间越长，五碳糖的积累越多 C.光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 D.无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体膜上解析光合作用过程中，由C元素的转移途径可知，五碳糖与三碳酸是一个循环过程，正常情况下，会保持相对平衡的状态，光照时间延长不会是使三碳酸和五碳糖积累更多，A、B错误；类囊体膜进行光反应阶段，二氧化碳的固定和还原是在叶绿体基质中进行的，如果光照时间短，类囊体膜上无放射性，D错误。

高中生物必刷经典题专题2.2细胞代谢能力提升含解析必修1

细胞代谢一、单选题 1．下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是 A．在色素提取时，加入无水乙醇的目的是分离色素 B．在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深 C．将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合一段时间后，就会出现砖红色沉淀 D．观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离—染色—漂洗—制片—观察 2．钠-钾泵是一种专一性的载体蛋白，该蛋白既可催化ATP水解又能促进Na+、K+的转运。每消耗1 mmol ATP 能将3 mmol的Na+泵出细胞，将2 mmol K+泵入细胞内。下图为细胞膜部分结构与功能的示意图，依据此图做出的判断错误的是 A．细胞膜上的钠-钾泵具有运输和催化的功能 B．细胞内K+从细胞内流向细胞外可不消耗ATP C．钠-钾泵持续运输的过程会导致ADP的大量积累 D．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输具有选择性 3．图表示ATP的结构，据图分析错误的是 A．图中A代表的是腺嘌呤 B．图中b、c代表的是高能磷酸键 C．水解时b键更容易断裂 D．图中a是RNA的基本组成单位之一 4．如图是探究pH对过氧化氢酶的影响的实验装置图，据图分析错误．．的是

A．本实验的自变量为pH，温度为无关变量 B．本实验的检测指标为气体产生量的多少，以此反映酶活性的高低 C．实验开始前反应小室状态如图A所示，不能让滤纸片在小室下方 D．如图B中倒置的量筒可以用倒置的试管代替收集气体 5．如图甲、乙分别为两种细胞器的部分结构示意图，A、B表示光照下叶肉细胞中两种细胞器间的气体交换图，有关叙述正确的是 A．甲细胞器可进行完整的细胞呼吸 B．乙图中NADPH的移动方向是从⑤到④ C．若O2全部被A结构利用，则光合速率与呼吸速率相同 D．适宜条件下，②和④处均存在电子的传递过程 6．下列关于人体中ATP—ADP循环示意图的叙述，正确的是 A．反应①消耗水，反应②合成水 B．蛋白质的合成过程需要反应①供能 C．需氧呼吸过程中氧气的消耗伴随反应②的发生 D．能量2可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖

高中生物奥林匹克竞赛专题辅导细胞代谢基础

高中生物奥林匹克竞赛专题辅导：细胞代谢的基础【竞赛要求】 1．细胞代谢与能量 2．ATP（三磷酸腺苷）结构和功能 2．酶的功能 3．细胞膜：理化性质、分子结构与物质运输等【知识梳理】一、细胞代谢与能量 1．细胞代谢与能量生物的新陈代谢，或称代谢，是生物体内所进行的全部物质和能量变化的总称，它是最基本的生命活动过程。生活的细胞通过代谢活动，不断从环境中取得各种必需的物质，来维持自身高度复杂的有序结构，并保证细胞生长、发育和分裂等活动的正常进行。细胞中能的转换类型是多种多样的。由于细胞成分中的蛋白质、核酸等分子相当脆弱，遇到高温就要变性失活，所以细胞内不能利用热能来做功。在细胞和生物体的能量转换中起重要作用的是化学能。三磷酸腺苷（ATP）常常充当各种类型的能量相互转换的媒介物。许多放能反应总是和ATP的合成相耦联，将放出的能贮存在ATP中；许多需能反应总是和ATP 分解相耦联，从ATP中获得自由能（在压力和温度都恒定的条件下能够做功的能称为自由能）。 2．三磷酸腺苷（ATP）（1）ATP的结构特性三磷酸腺苷（ATP）也叫做腺苷三磷酸、是高能磷酸化合物的典型代表。ATP是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团构成的。这三个磷酸基团从与分子中腺苷基团连接处算起，依次分别称为α、β、γ磷酸基团。ATP的结构式是：

ATP分子中的γ磷酸基团水解时（有关酶的催化下），能释放30.5 kJ/mol的能量。ATP 分子既可以水解一个磷酸基团（γ磷酸基团），而形成二磷酸腺苷（ADP）和磷酸（Pi）；也可以同时水解两个磷酸基团（β磷酸基团和γ磷酸基团），而形成一磷酸腺苷（AMP）和焦磷酸（PPi）。后一种水解方式在某些生物合成中具有特殊意义。AMP可以在腺苷酸激酶的作用下，由ATP提供一个磷酸基团而形成ADP，ADP又可以迅速地接受另外的磷酸基团而形成ATP。（2）ATP系统的动态平衡 ATP是活细胞内一种特殊的能量载体，在细胞核、线粒体、叶绿体以及细胞质基质中广泛存在着，但是ATP在细胞内的含量是很少的。ATP与ADP在细胞内的相互转化却是十分迅速的。在活细胞中，ATP末端磷酸基团的周转是极其迅速的，其消耗与再生的速度是相对平衡的，ATP的含量因而维持在一个相对稳定的、动态平衡的水平。这对于构成细胞内稳定的供能环境具有十分重要的意义。（3）ATP的生成动物和人等：呼吸作用绿色植物：光合作用；呼吸作用（4）ATP的利用 ATP中的能量可以直接转化成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。这些能量的形式主要有以下6种。渗透能：细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的，物质跨膜移动所做的功消耗了能量，这些能量叫做渗透能。机械能：细胞内各种结构的运动都是在做机械功，所消耗的就是机械能。例如，肌细胞的收缩，草履虫纤毛的摆动，精子鞭毛的摆动，有丝分裂期间染色体的运动，腺细胞对分泌

细胞代谢专题训练5答案

热点练2与光合作用有关的考查 1．在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3，下列分析正确的是() A．叶肉细胞内RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中 B．RuBP羧化酶为上述反应的进行提供所需的活化能 C．提取的RuBP羧化酶应在最适温度条件下保存，以保持其最高活性 D．叶肉细胞内RuBP羧化酶只有在黑暗条件下才能发挥其催化作用解析：选A叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确；酶的作用原理是降低化学反应的活化能，因此RuBP羧化酶降低了上述反应进行所需的活化能，B错误。酶在低温条件下，空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，因此酶适于在低温下保存以保持活性，C错误。CO2的固定在有光、无光条件下都能进行，因此叶肉细胞内RuBP羧化酶在光照和黑暗条件下都能发挥作用，D错误。 2．光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，光合色素在其中发挥着重要的作用。以下叙述中，正确的是() A．具有叶绿体的生物才能进行光合作用 B．光合色素吸收光能不需要酶的催化 C．可用无水乙醇分离、提取色素 D．叶片研磨后的滤液需用滤纸过滤解析：选B蓝藻细胞中虽然没有叶绿体，但是细胞中含有叶绿素和藻蓝素，因此能够进行光合作用，A错误；光合色素吸收光能不需要酶的催化，B正确；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，可用纸层析法分离色素，C错误；叶片研磨后的滤液需用单层尼龙布过滤研磨液，D错误。 3．如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(V)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，下列分析正确的是() A．当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度 B．当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是光照强度

专题一细胞代谢

1.无机盐主要以存在的 a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：是血红蛋白的主要成分；是叶绿素的必要成分。无机盐的作用：b、维持细胞的生命活动。如血液含量低会抽搐。 c、维持细胞的酸碱度和渗透压。 2.蛋白质的基本单位，有种。在翻译过程中，运输氨基酸的tRNA有种。多糖的基本单位，植物多糖，动物多糖。核酸的基本单位 DNA的基本单位 RNA的基本单位。脂肪的基本单位是甘油和脂肪酸。酶的基本单位是。 3.蛋白质多样性原因：的种类、数目、排列顺序不同；数目、空间结构不同。 DNA多样性原因排列顺序不同。它的空间结构没有多样性，都是结构。生物多样性的层次 4.细胞膜的结构特点：细胞膜的功能特点：细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开、、生物膜包括。无膜结构的细胞器只有 5.动植物细胞中功能不同的细胞器是：动物细胞中与分泌物的形成有关；植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。核孔：是通过的地方，通过层膜是原核细胞唯一的细胞器。含有色素的细胞器有植物细胞壁组成，细菌细胞壁组成。6.常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如）及动、植物。（有真正的细胞核）常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的细胞核）即不是真核也不是原核生物，草履虫、变形虫是生物。 7.细胞凋亡是细胞坏死是细胞癌变的本质原因是细胞分化的原因是植物细胞具有全能性的原因是 8.有氧呼吸三个阶段及场所：无氧呼吸三个阶段及场所：有氧呼吸在三个阶段都有能量释放，而无氧呼吸只在。是进入线粒体参与代谢，而不是葡萄糖。人体细胞产生的二氧化碳只能是呼吸产生所有的植物无氧呼吸都产生酒精（）

高考生物二轮复习：专题二《细胞代谢》

【专题二】细胞代谢【考情分析】细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容,是历年来高考命题的重点,本模块的所有知识点均有考查的可能性,特别是光合作用和呼吸作用;从考查角度上看,大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开,通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查,因此,从近几年的高考试题可以看出,这部分内容的题目设计多趋向于与其他知识的综合。考查本模块内容的考试题既有选择题,又有简答题,其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查新陈代谢、酶等概念时,大多以选择题的形式出现,如;而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时,则以简答题为主,这部分试题难度较大,特别是实验类题目。本模块有较多的实验和探究活动,尤其是要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习,使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法,从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神,培养学生观察能力和思维能力,进而提高设计实验的能力。【知识交汇】要点一、ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳要点二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系 ①A点表示在无氧条件下,细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物,产生少

②AB段表示随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多,ATP的产生速率随之增加。 ③BC段表示O2供应量超过一定范围后,ATP的产生速率不再加快,此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。要点三、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 (1在其他条件适宜,酶量一定条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定深度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。 (2在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。要点四、有氧呼吸三个阶段的比较

高三生物二轮复习专题细胞代谢

高三生物二轮复习专题细胞代谢主讲：祁选民 2019年9月

专题细胞代谢第一部分核心考点整合考点整合一：物质跨膜运输 1．物质运输方式的比较离子和小分子物质大分子和颗粒物质自由扩协助扩主动运输胞吞胞吐散散运输方高浓度高浓度低浓度→高浓细胞外→内细胞内→外向→→度低浓度低浓度能量不需要不需要需要需要需要载体不需要需要需要不需要不需要实例水、CO2、红细胞 +2+2+ 白细胞吞噬病胰腺细胞分K、Ca、Mg， O、甘油、吸收小肠吸收氨基菌、变形虫吞食泌胰岛素 2 乙醇酸、葡萄糖食物颗粒 2.影响物质运输速率的因素（1）物质浓度和O2浓度（2）温度：温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响物质运输速率。低温会使物质跨膜运输速率下降。【例1】下图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是CA．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【互动探究1】在水池中沉水生活的丽藻，其细胞里的K＋浓度比池水里的K＋浓度高1065倍。据此判断下列说法正确的是C A．随着池水中富营养化程度的提高，K＋进入丽藻加快 B．池水中好氧细菌大量繁殖时，K＋难以进入丽藻 C．池水中厌氧细菌大量繁殖时，K＋难以进入丽藻 D．池水中鱼虾较多时，K＋难以进入丽藻考点整合二：酶 1．与酶相关的常见误区明示正确说法错误说法化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA 酶的本质是蛋白质产生细胞一般来说，凡是活细胞都能产生酶具有分泌功能的细胞才能产生酶合成原料氨基酸，核糖核苷酸氨基酸合成场所核糖体，细胞核核糖体生理功能生物催化剂，只起催化作用酶具有调节、催化等多种功能来源生物体内合成有的来源于食物作用场所既可在细胞内，也可在细胞外发挥只在细胞内起催化作用作用温度影响低温影响酶的活性，不破坏酶的结低温引起酶的变性失活构，但高温使酶失活 2．影响酶促反应速率的因素温度pH 底物浓度酶浓度其中反应速率最每种酶只能在一当底物达到一定在底物充足，其他快时的温度即为定限度的pH范围浓度后，受酶数条件适宜的情况

新课标2018届高三生物二轮复习专题能力训练四专题二细胞的代谢专题训练新人教版

专题能力训练四光合作用和细胞呼吸一、判断题 1.细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。( ) 2.肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞数量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。( ) 3.在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP。( ) 4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多。( ) 5.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物。( ) 6.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。( ) 7.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多。( ) 8.细胞呼吸如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。( ) 9.人体剧烈运动时,产生的CO2/消耗的O2>1,即CO2既可在线粒体中又可在细胞质基质中产生。( ) 10.根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质。( ) 11.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。( ) 12.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上,而与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。( ) 13.黑暗处理后的短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低。( ) 14.某一光照强度下,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用。( ) 15.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内CO2的固定加快。( ) 16.细胞呼吸中的[H]和光合作用中的[H]实质上不是一种物质。( ) 17.叶绿体与线粒体增大膜面积的方式相同,且都具有流动性。( ) 18.细胞呼吸和光合作用中均能产生[H],但二者还原的物质不同。( ) 19.线粒体产生的CO2扩散到同一细胞中的叶绿体中被利用(不考虑类囊体膜),需穿过4层生物膜,扩散到相邻细胞中的叶绿体中被利用,需穿过6层生物膜。( ) 20.化能合成作用也能像光合作用一样将无机物合成为有机物,但所需要的能量来源不同。( ) 二、选择题 1.下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是( ) A.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 B.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 D.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2 2.下列物质转化过程会发生在人体内的是( ) A.O2中的O转移到H2O和CO2中

【2020生物新高考京津琼】专题二细胞代谢

专题二细胞代谢 [考纲要求] 1.说明物质出入细胞的方式。2.说明酶在代谢中的作用。3.解释ATP 在能量代谢中的作用。4.说明光合作用以及对它的认识过程。5.研究影响光合作用速率的环境因素。6.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。知识主线思维串联微专题1 物质出入细胞的方式 1.理清动植物细胞的吸水和失水 1

2 提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透过性，人工膜为半透性膜，物质能否通过取决于膜上孔径的大小。 ②渗透平衡≠浓度相等：达到渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，此时膜两侧溶液的浓度未必相等，如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达渗透平衡，但浓度不会相等。 2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O 2浓度 (1)物质浓度 (在一定的浓度范围内) (2)氧浓度

提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进而影响物质运输的速率。 3.物质出入细胞方式的判断提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。 ②与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，还有合成载体蛋白的场所——核糖体。 4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式 3

题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念 1.(2019·4月浙江选考，9)哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中，一段时间后制作临时装片，用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是( ) A.在高于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离 B.在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞 C.在低于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂 D.渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散解析兔红细胞没有细胞壁，不会发生质壁分离，A错误；在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于水分子进出达到平衡，B错误；在低于0.9%NaCl溶液中，进入红细胞的水分子多于出红细胞的水分子，红细胞会因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂，C正确；渗透作用是水分子通过膜的扩散，其中水分子是从其分子数相对较多处向相对较少处扩散，即从溶液浓度较低处向溶液浓度较高处进行扩散， D错误。 4

细胞代谢专题分类整理

细胞代谢专题分类分块研究近年高考考了什么？一、A TP的合成、利用及能量代谢考查的角度：A TP部分命题较低，多融合有关代谢或生理过程综合考查。例题：（2016卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是 A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一 B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加 C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成【答案】D (2016新课标I.29)有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。【答案】（1）γ (2) α

二、酶在代谢中的作用 1、考查形式：对酶的本质及酶在代谢中作用的理解，多和蛋白质的结构、功能等相关知识结合，以选择题为主；对探究酶的特性及影响酶活性的因素的考查主要是以实验形式进行，题型主要是非选择题，集中在对酶特性曲线的分析和实验设计与分析能力上。 2、命题趋势：高考对酶的作用及特性的考查将趋向于联系生活实际，结合图表、曲线等以实验分析或设计的形式进行，所占分值较大。考查形式灵活多变，多以选择形式出现，也会以非选择题形式出现。 3、考查的角度：酶相关的实验探究是高考的难点，近年来高考对酶的考查也不乏“亮点”与“创新点”如2016年全国卷I第3题考查测定酶活性的实验操作步骤，试题考查的知识简单，主要体现对考生实验探究能力的考查，充分体现了生物学核心素养中的“科学探究”。预计2019年高考中，以“酶的作用机理”“酶的特性”或“酶活性的影响因素”等知识为背景的实验类试题出现的概率较高。试题中渗透着科学思维、科学探究等生物学核心素养。 4、例题： (2016新课标II.29)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是。（4）生物体酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。【答案】（1）B （2）加快（3）不变 60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加（4）蛋白质或RNA 高效性、专一性（2016课标1卷.3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（） A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量（2017?新课标Ⅱ卷.3）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃ （2018?新课标I卷.2）生物体DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物

高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢

专题二教学设计：细胞代谢【高考要求】（1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： , 探究影响酶活性的因素探究酵母菌的呼吸方式叶绿体色素的提取和分离【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。： ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】》本专题安排三课时完成第一课时：酶和ATP，细胞呼吸第二课时：光合作用第三课时：专题检测与讲评【重难点突破策略】第一课时：酶和ATP，细胞呼吸课时重点

2020高考生物二轮复习第二部分细胞的代谢专题训练5-1 光合作用

专题训练5-1 光合作用一、选择题 1.(2018湖州期末)光合作用中水分子光解的产物是( ) A.氧气和氢气 B.氧气、H+、e- C.氧原子、NADP+、e- D.氧气、NADPH、ATP 答案 B 解析在光合作用的光反应中,水在叶绿体的类囊体薄膜上发生分解反应,产物是氧气、H+、e-,其中氧气可以释放的外界环境或供线粒体进行需氧呼吸,H+、e-可以与NADP+反应生成NADPH。 2.(2018绍兴3月选考模拟) 右图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离”活动时得到的结果,出现该实验结果的原因可能是( ) A.用70%乙醇作为提取液 B.研磨时未加SiO2 C.研磨时未加CaCO3 D.分离时层析液液面高于滤液细线答案 C 解析距离点样处由远到近的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,新鲜菠菜叶正常情况下,叶绿素的含量要大于类胡萝卜素,出现图示结果可能是叶绿素被破坏,在研磨时未加入CaCO3导致。 3.(2018嘉兴3月选考模拟)下图表示光合作用碳反应示意图,数字代表物质。下列叙述正确的是( ) A.②是3-磷酸甘油酸 B.④的全称是核酮糖五磷酸 C.⑦在叶绿体基质中被还原 D.碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖答案 A 解析④可与CO2结合,④应为核酮糖二磷酸,即RuBP,①为六碳分子,②为三碳酸分子,即3-磷酸甘油酸,A项正确,B项错误;⑦为NADP+,在类囊体薄膜上被还原,C项错误;碳反应生成的三碳糖主要用于RuBP的再生,D项错误。 4.如图表示叶绿体中各色素的吸收光谱,据图判断,下列判断错误的是( )

A.在研究叶绿素的过程中,为避免类胡萝卜素的干扰,应该选用红橙光区 B.进入秋季,植物对420~450 nm波长的光的利用量减少 C.用450 nm波长的光比用600 nm波长的光更能提高光合作用强度 D.用550 nm波长的光改用670 nm波长的光后短时间内叶绿体中三碳酸含量增加答案 D 解析由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光,即蓝紫光区,在研究叶绿素的过程中,为减少类胡萝卜素的干扰,最好选用红橙光区,A项正确;进入秋季,叶子变黄,叶绿素a含量减少,植物对420~450 nm波长的光的利用量减少,B项正确;由图可知,叶绿体中色素吸收450 nm波长的光比吸收600 nm波长的光要多,因此用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度,C项正确;由图可知,由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中色素吸收的光变多,光反应产生的ATP和NADPH变多,三碳化合物的还原加快,消耗的三碳酸加快,而二氧化碳的浓度不变,RuBP和二氧化碳形成三碳酸的速度不变,则叶绿体中三碳酸的量减少,D项错误。 5.(2018浙江模拟)下列关于叶绿体叙述,正确的是( ) A.叶绿体是进行光合作用的场所 B.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用 C.叶绿体是具有单层膜结构的细胞器 D.叶绿体是进行细胞呼吸的主要场所答案 A 解析叶绿体是进行光合作用的场所,A项正确;蓝细菌没有叶绿体,但是含有藻蓝素、叶绿素,可以进行光合作用,B项错误;叶绿体是具有双层膜结构的细胞器,C项错误;细胞呼吸的主要场所是线粒体,不是叶绿体,D项错误。 6.(2018金丽衢十二校高三第二次联考) 右图为新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果,下列描述正确的是( ) A.能吸收红光的色素带是③ B.低温对色素带④的破坏率最高 C.纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇 D.提取色素时不加碳酸钙会使色素带①②变浅答案 D

专题二：细胞的代谢(修改)

专题 (二) 细胞代谢一、选择题 1．(2010·西城质检)能够促使脂肪酶水解的酶是( ) A．脂肪水解酶B．淀粉水解酶 C．蛋白质水解酶D．DNA水解酶 2．(2010·佛山质检)关于ATP的叙述不正确的是( ) A．ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B．ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量 C．ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O D．ATP的生成只有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式 3．从光合作用到呼吸作用的过程中，H2O中O的循环途径是( ) A．H2O→C6H12O6→CO2B．H2O→C6H12O6→H2O C．H2O→O2→CO2D．H2O→O2→H2O 4．(2010·南京三模)下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，有关叙述正确的是( ) A.此种淀粉酶在作用35 min后便会失去活性 B．在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 C．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性环境中的快 D．物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ 5．．(2009·浙江卷，4)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B．CO2的固定过程发生在叶绿体中， C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量6． ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的是A．人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能进行的生理活动是合成ATP B．若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 C．ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”是同一物质 D．ATP是生物体内的储能物质，但在细胞内含量很少 7．生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和 B．消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP C．所有的分解者都可通过线粒体产生的ATP供能 D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等 8．(2010·广东调研)水稻细胞内合成的某物质能够在常温下高效分解淀粉，该物质A．在4℃条件下易变性 B．只含有C、H C．也能催化淀粉合成 D．含有羧基 9．下列物质进出细胞的实例中，不需要载体协助，但需要消耗能量的是( )

高中生物二轮复习细胞代谢专题复习

第1讲细胞的物质基础考纲要求1.蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ 2.糖类、脂质的种类和作用Ⅱ 3.水和无机盐的作用Ⅰ 命题趋势1.趋势分析：命题多以信息题或综合分析选择题形式呈现，侧重考查有机分子的成分、结构、功能及相互关系。2．备考指南：(1)建立“元素→化合物→结构→功能”的思维模型，让知识在大脑中形成清晰的脉络；运用结构和功能相统一的观点，学习蛋白质结构与功能的多样性。(2)理论联系实际，结合表格和概念图的形式，复习核酸、糖类、脂质等知识。 , 1．细胞中的四类有机物在元素组成上有怎样的联系？ 2．你能通过中心法则把蛋白质与核酸联系在一起吗？ [提醒]1.固醇及脂肪含C、H、O元素，磷脂中含C、H、O、N、P元素。 2．细胞生物的遗传物质是DNA不是RNA，遗传信息只贮存在DNA中。【链接提升】1．蛋白质和核酸的结构与功能 2．DNA、RNA与蛋白质的关系3．DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系 4．相关计算 (1)氨基数＝肽链数＋R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基总数－肽键数。 (2)羧基数＝肽链数＋R基上的羧基数＝各氨基酸中羧基总数－肽键数。 (3)N原子数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数＝各氨基酸中N的总数。 (4)O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数。

(5)H 原子数＝各氨基酸中H 的总数－2×脱去水分子数。 (6)蛋白质的相对分子质量＝氨基酸数×氨基酸的平均分子质量－(氨基酸数－肽链数)×18 (7)基因中的脱氧核苷酸(或碱基)、核糖核苷酸(或碱基)、氨基酸的数量比例关系＝6∶3∶1。考点二糖类和脂质【链接提升】 1．糖类的元素组成、种类及相互关系 2．脂质的元素组成、种类及生理功能性激素属于固醇类激素，而细胞膜主要由磷脂构成，根据相似相溶原理，性激素能够通过自由扩散进入细胞内，与细胞内受体结合，从而调节代谢过程。 3．细胞中的能源物质 (1)主要能源物质：糖类(注意：不是细胞中所有糖类都作为能源物质，如纤维素；糖也不是唯一的能源物质，还有其他物质，如蛋白质)； (2)主要储能物质：脂肪； (3)生命活动的直接能源物质：ATP ； (4)生命活动的最终能量太阳能。太阳能――→光合作用等糖类等能源物质――→细胞呼吸 ATP 中的化学能――→水解作用生命活动。考点三水和无机盐【链接提升】水、无机盐的相关知识整合 1．衍射法归纳生物体内的水 2．无机盐代谢与其功能题型一物质鉴定类实验鉴定类实验题是近几年高考的必考点，且考查形式固定，多通过选择题的形式考查物质鉴定的条件，材料和颜色反应。【方法总结】关于颜色反应实验的归纳总结颜色原理

高中生物细胞代谢专题复习

高中生物细胞的代谢专题复习（一）、教材易忘知识点 1．直接给细胞生命活动提供能量的有机物是。 2．绿色植物ADP转化为ATP所需要的能量的主要来源是。3．暗反应所需要的[H]和ATP只能来自。呼吸作用产生的[H]和ATP （能/不能）提供给暗反应。 4．细胞呼吸是指在细胞内经过一系列，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成的过程 5.对绝大多数生物而言,活细胞所需要能量最终来源是来自 .硝化细菌能利用时所释放的能量合成有机物,该过程称为 . 6.美国科学家鲁宾和卡门利用法进行探究,证明光合作用产生的氧气来自于水. 7.科学家用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是二氧化碳→→糖类. 二、核心主干考点：酶、ATP功能和在代谢中的作用特点；光合作用、呼吸作用的本质、过程、影响因素，两者之间的相互联系；精讲精练核心主干考点1、酶、ATP 【重温高考?掌握方法】 1.(2012北京卷)细胞中不能合成ATP的部位是( ) A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构 C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 2.(2011·福建高考) 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( ) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 3.酶的特性酶的高效性（2011·海南高考）某一不可逆化学反应（S→P＋W）在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。如图能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁酶的专一性 4．酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，两者作用特点如图甲所示，图乙表示相

高三生物细胞代谢专题综合练习

《光合作用、呼吸作用》专题训练（二） 1、（辽宁沈阳2012届高三调研题）：请回答下列有关光合作用的问题：（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的，二氧化碳浓度直接影响光合作用的。光合作用的产物是。（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。 ①在温度为20℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加,此时光合速度的主要限制因素是。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。 ②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。 (3)丙图表示在一定光照强度下测定的叶片光合作用强度 (以CO2吸收速率表示)与CO2浓度的关系。若适当增大光照强度，则a点和b点如何移动？ _____________________ _____。若适当降低光照强度，则a点和b点又如何移动？ ______________________ __。 (4)据丁图回答①、②、③三个小问题： ①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是________。 ②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是________(a、b、c、d)。 ③当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加的最快。 2、如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是。（2）图甲中的“a”点表示。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是。（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动。如下图所示中与c点相符合的是。

细胞代谢专题训练

专题二细胞代谢专题聚焦五专题限时训练 1. 在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、细胞呼吸与氧气浓度之间的关系及光合作用速率、细胞呼吸速率与温度之间的关系如下图所示，对图示解释正确的是( ) A．影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是氧气浓度 B．图乙中的数据需在适宜光照条件下测量 C．图丙中若大棚设定的温度为两曲线右侧交点处的温度，每日光照必须长于12 h植物才能生长 D．图丙中两曲线右侧的交点对应于图甲中的B点，B点时影响光合作用速率的主要因素是光照强度 2. 2004年诺贝尔生理学或医学奖，授予美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中做出的贡献。下图为嗅觉受体细胞膜的模式图，下列有关对该图描述正确的是() ①构成膜的A与B具有一定的流动性和特异性②C为多肽，其基本单位是氨基酸③B为磷脂双分子层，为受体细胞膜的基本支架④氨基酸由膜外进入膜内都需要A的协助 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 3.如图是某种物质通过细胞膜的示意图，从图中能得出() A .图中S代表载体，C代表离子 B .S可代表甘油、O2、K＋等小分子物质 C .这种物质的跨膜方式一定是主动运输，因为有C 和能量参与 D .图中C这种移动方式是错误的，它是固定不动的 4..关于下面概念图的分析，正确的是(多选)( ) A .①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 B .只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C .大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞 D .果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①有关 5. 如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正