人教版初三化学下册专题复习—常见气体的制备

人教版化学学科九年级复习课学教案

课题：专题复习—常见气体的制备

考标分析：查阅益阳市历年中考化学试卷，2011-2016年连续6年都对“常见气体的制备”进行了考查，可见“常见气体的制备”属中考必考内容。而在选择气体发生装置和收集装置的过程中,可以培养学生选择仪器装置的能力，增强学生的归纳总结能力和知识迁移的能力。

一、目标导学

1、我要学会如何选择气体的发生装置和收集装置,准确识记实验室制取H

2、O2、CO2的反应原理;

2、在习题通关中把复习的知识运用于实际，提高解题能力。

二、自主梳理(课前预习课上展示互研互纠)

1．常见气体的发生装置

反应物

的状态

反应条件

装置

反应原理

2．常见气体的收集装置

收集方法排水法排空气法

装置图

适用范围

优点

3．发生装置的优化

装

置

图

装置

特点

4．收集装置的改进

图示操作目的气体进出方向举例与原理收集密度大于空气

的气体

收集密度小于空气

的气体

排水法收集气体

洗气或干燥

三、典例剖析

专题一发生装置和收集装置的选择

典例1（2015贵阳）实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（）

A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2

B．实验前应检查装置的气密性

C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气

D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热

典例2（2016重庆A）甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（）

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

专题二发生装置和收集装置的优化

典例3（2016来宾）以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是（）,能控制反应速度的装置是（）。

典例4（2016广州）实验室部分装置如图所示，回答下列问题（制取时将A中的药品混合）。

（1）制取并收集不同气体，填写下表空白。

固体M 液体N 制取的气体收集装置（填字母）

大理石CO2

锌粒稀硫酸B或

O2或C （2）收集干燥的CO2还需要用装置E，E中盛装的试剂为。

四、巩固提升

1、 (2016巴中)某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下（实验员提供如下器材和若干化学药品），进行气体的制备和性质的探究。

（1）写出图中标号为a的仪器的主要用

途。

（2）实验室制取少量CO2且操作相对简易时发生装置最好

用（填字母），组装好仪器后，应

先再添加药品。

（3）实验室常用过氧化氢溶液制氧气，该反应的化学方程式

为，实验室若需要干燥的氧气，则收集氧气前应先将氧气通过H装置，H装置中的液体d是，气体通过H时，应

从（填b或c）端进入。

2、（2015岳阳）某同学用锌粒和稀盐酸反应制取氢气。请回答下列问题：

（1）反应的化学方程式为。

（2）如图选择适当的序号填空：应选择的发生装置为，如果用排空气法收集氢气，应选择的收集装置为。

（3）用上述方法制得的氢气中，可能含有少量的氯化氢气体和水蒸气，若要得到干燥、纯净的氢气，可将所制得的气体通过以下哪一种试剂

（填序号）。

①浓硫酸②氢氧化钠固体③氢氧化钠溶液

3、（2013娄底）通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题。

（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a______；b______。

（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为，选用的发生装置是______，（填装置序号，下同）收集装置是______。

（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是______，植物油上方原有的空气对实验的结果______（填“有”或“没有”）明显影响

4、（2016湘潭）如图1是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a b 。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母序号），若选用D装置收集氧气，验满的方法是：将伸到集气瓶口，观察现象，用该方法制取氧气的化学方程式为：。

（3）若用C装置收集氧气，操作的正确顺序为（用字母序号填）。

a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中

b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上

（4）某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是（填字母序号）

A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气

B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气

②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以值得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂为。

五、学后反思

1、上完课,你头脑中出现的知识网络图是什么样的?

2、练习中你做错题的主要原因是什么?

六、课后达标

(2016长沙长郡双语实验中学模拟）老师为同学们提供了如下实验装置：

A B C D E

（1）仪器a的名称是。