创新高职院校职业指导与创业教育的有效途径

创新高职院校职业指导与创业教育的有效

途径

摘要：职业规划指导工作是高等职业教育思想和教育价值的重要体现，如何开展和改进高校职业指导工作是高职院校必须面临的重要问题。本文针对高职院校职业指导与创业教育的现状，提出增强对高职院校职业指导与创业教育重要性的认识，探讨高职院校开展职业指导与创业教育的有效途径。

关键词：高职生；职业指导；创业教育；高职院校

职业指导是指高职院校帮助学生充分了解自己的能力水平，了解社会对不同岗位的要求，使学生根据自身性格特点选择适合自己的职业。目前，我国高职生的就业竞争日趋激烈，就业压力逐渐增大，如何提高高职生的就业质量和就业率，全面开展好就业教育工作，帮助高职生树立正确的就业观念，提高就业能力，其意义重大而深远。

一、高职院校职业指导与创业教育的重要性

高职院校的职业指导工作在学校整体教育中占有非常重要的地位。它既可以促进高职院校教育教学改革，使高职教育与社会接轨，建立面向社会的教学模式；又可以全方位提高在校生素质，指导高职生树立正确的择业观，提高高

职生的就业能力，促使他们顺利走上工作岗位。

高职院校创业教育是是职业指导的继续、延伸和发展。其实质是培养高职生树立创业意识，提高谋职能力和职业转换能力，形成初步的创业本领。

二、高职院校职业指导与创业教育的现状

当前开展创业教育在高职院校中并不普遍，一方面体现在领导、教师对创业教育理论研究不深、创业教育观念不强、对创业教育重视程度不够，缺乏有亲身创业经验的高水平的师资队伍及实践活动基地。另一方面，据调查分析，受传统就业观念的影响，大多数高职生的创业意识淡薄。

学校缺乏对高职生必要的职业指导，是高职毕业生专业对口率、就业率不高的关键原因之一。许多高职生因缺乏职业指导而存在较多择业误区：有的高职生因择业观念陈旧限制了择业发展时机；有的高职生因对职业要求认识不足而无所适从；有的高职生过分注重个人价值，高不成低不就，期望值过高而无法找到合适的岗位；有的高职生因缺乏必要的求职、面试技巧而与职业良机擦肩而过。

三、改进高职院校职业教育与创业指导的措施办法

1.引导高职生提高认识，树立正确的就业观。鼓励毕业生先就业后择业，骑驴找马。其次高职院校应该在毕业班开设学生就业与创业指导课程，提升学生对职业的正确认识和社会责任感，帮助学生明确职业方向，选择适合的职业道

路。

2.构建高职院校创业教育体系，引导高职生自主创业。现在就业竞争越来越激烈，高职生自主创业不失为一个好的途径，国家也出台了多项政策鼓励大学生自主创业。高职院校应该顺应形势，开展正确的创业指导教育，形成系统的、完善的创业教育理论与培养体系，提供专业化服务，实现创业教育的目的。高职生才能成功走上自主创业之路。

3.营造竞争氛围，提高高职生应聘就业能力。求职择业是人生必经的一个门槛，择业也是大学生活的转折点。高职院校应根据实际情况有针对性地开展有关就业指导活动，如：指导学生填写个人简介、应聘书等，举办模拟面试、模拟招聘等活动，开展高职生就业心理辅导。为毕业生参与就业竞争打好基础。

4.加强实际指导，提高高职生的综合能力。实践教学是高职教育的重要组成部分，同样也是创业教育的重要组成部分。创业教育要坚持理论联系实际、边学边做的原则，可从两大方面入手，一是着力加强教学实践环节，指导高职生提高知识的应用能力；二是着力加大社会实践活动力度，将社会实践纳入专业人才培养方案，实施行之有效的措施。

职业指导在高职院校教育中越来越重要，学校应从中国国情出发，制定高职生就业指导规划，开展择业创业指导，为毕业生走上社会打好坚实的基础。当然职业指导并非单纯

的技能指导，而是需要深厚的理论支撑。单从这一点看，职业指导任重道远。

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作者简介：朱红梅（1970― ），女，江苏商贸职业学院讲师，研究方向：就业教育。