文明只差一步漫画课件
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漫画 ：用简单夸张的手法来描绘 生活和时事的图画。 漫画的特点
（１）画面简洁明了 ,意味深长。 透过画面的内容包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。 （2）画风诙谐幽默. 一般运用夸张、比拟、象征等手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。
习作要求：
仔细观察画面，抓住人物语言，动 作、神态、心理活动等 把你看到的 ， 想到的说清楚，要注意图与图之间的 渡衔接。 人称不限，可以是第一人 Байду номын сангаас ，也可以是第二人称 ，还可以是 第三人称 ； 说的方法可以多种多样， 可直接说漫画给自己带来的启示；也 可根据画面意思编一个故事，让读故 事的人自己去体会漫画的含义。
五年级上册第四单元习作例题
交流画面
1、观察：漫画中出现几个主人公 ？ 能给他们起名吗？ 2、请观察第一幅图，谁来说说从这 幅图中你看到什么？想到什么？比 一比谁观察得最仔细？ 3、小组或同桌交流 2 — 4 幅图，把 看到的、想到的说清楚。
深化主题 分析画意
思考： 两个小朋友把丢在 地上的 果皮放在垃圾箱内就行，为何 还要贴条？条上写“文明 ——只 差一步”的含义是什么？ 请用 一个名言警句或警示语说说这 组漫画给你的启示吧。
作业
1、回家修改习作，誊写。 2、收集生活中喜欢的漫画，带 到班级与大家共同分享。
名言警句
1、人类需要文明。 2、保护环境，人人有责 。 3、绿色环保，爱护家园。 4、爱心一小步，道德成长一大步。 5、丢掉的是垃圾，拾起的是美德。 6、讲文明，树新风，促进社会文明。
……
展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。
按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法 分别行动－满意成果
（２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、 语言、心理活动描写出来。
（１）画面简洁明了 ,意味深长。 透过画面的内容包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。 （2）画风诙谐幽默. 一般运用夸张、比拟、象征等手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。
习作要求：
仔细观察画面，抓住人物语言，动 作、神态、心理活动等 把你看到的 ， 想到的说清楚，要注意图与图之间的 渡衔接。 人称不限，可以是第一人 Байду номын сангаас ，也可以是第二人称 ，还可以是 第三人称 ； 说的方法可以多种多样， 可直接说漫画给自己带来的启示；也 可根据画面意思编一个故事，让读故 事的人自己去体会漫画的含义。
五年级上册第四单元习作例题
交流画面
1、观察：漫画中出现几个主人公 ？ 能给他们起名吗？ 2、请观察第一幅图，谁来说说从这 幅图中你看到什么？想到什么？比 一比谁观察得最仔细？ 3、小组或同桌交流 2 — 4 幅图，把 看到的、想到的说清楚。
深化主题 分析画意
思考： 两个小朋友把丢在 地上的 果皮放在垃圾箱内就行，为何 还要贴条？条上写“文明 ——只 差一步”的含义是什么？ 请用 一个名言警句或警示语说说这 组漫画给你的启示吧。
作业
1、回家修改习作，誊写。 2、收集生活中喜欢的漫画，带 到班级与大家共同分享。
名言警句
1、人类需要文明。 2、保护环境，人人有责 。 3、绿色环保，爱护家园。 4、爱心一小步，道德成长一大步。 5、丢掉的是垃圾，拾起的是美德。 6、讲文明，树新风，促进社会文明。
……
展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。
按照事情发展顺序写出：
发现问题－商量办法 分别行动－满意成果
（２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、 语言、心理活动描写出来。