新人教版九年级语文下册第二单元第6课《蒲柳人家》教案

《蒲柳人家》教学设计

教学能力目标

知识目标：

1．理解、积累一些词语。

2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。

能力目标：

1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。

德育目标：

感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。

教学重点

1．诵读，体会小说高妙的语言运用。

2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。

教学难点

理解小说所具有的民族作风和民族气派。

教学方法

1．诵读法。小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，使学生能

深入领悟小说语言运用。

2．研讨探究法。用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。

课时安排：1课时

一、导语设计

同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠，如“及时雨”宋江、“黑

旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。

今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)

题目解说：?“蒲柳人家”指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。题目用借代手法，点明文章写作的内容和对象。

二、资料助读

作者简介刘绍棠（1936—1997），当代小说家，北京人。16 岁发表《青枝绿叶》等短篇小说一举成名，被称为“神童作家”。作品有短篇小说集《山楂村的歌声》、《中秋节》，长篇小说《地火》、《春草》、《狼烟》和文学短论集《乡土与创作》。

刘绍棠的创作风格? 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。

《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法．运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。

三、听课文朗读，要求：

1、扫清文字障碍。

2、把握人物主要艺术形象。

生字注音

烟囱 cōng 梆 bāng他纤 qiàn夫腌臢ā zā捯 dáo气唿 hū哨拗 niu不过到了liǎo儿隐匿

nì勒 lè令戏谑 xuè荣膺yīng 断壁残垣 yuán 蓬蒿 hāo 作揖 yī礼聘 p ìn 嘬 zuō着嘴唇

剜 wān 肉梢shào马子

学字词皮肤的一种红色粟样粒痱（fèi ）子：丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。用来擀面团的木棒擀（ g?n ）面杖：腌臜（ā zā）：脏的，不干净的。捯（dáo）气：人要死时急促地喘气，文中指喘息。唿哨（ hū shào）：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。

咯（ kā）吧：拟声词。戏谑（ xuè用诙谐有趣的话开玩笑。）：荣膺（yīng）：光荣地获得。膺，承受、

承当。坍塌（ tān tā）：崩塌。嘬（ zuō）嘴：聚缩嘴唇而吸取剜（wān）肉：挖。 n 周檎（ qí）隐匿（ nì隐藏。）：

断壁残垣（yuán 墙。形容破败的）：景象。如坐针毡（zhān ）：形容心神不宁，不得安生。芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。隐隐约约。影影绰绰（chuò）：过分地斟酌字句。咬文嚼（jiáo）字

词语积累

妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

老生儿：高龄父母所生的儿子。

到了儿：到最后，最终。

一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。

勒令：用命令的方式强制人做事

荣膺：光荣地获得。

不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。

咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

如坐针毡：形容心声不宁

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。

四、诵读，整体感知文意

1．学生默读全文，初步感知文意。

A本文是什么文体？

小说（中篇小说节选）原文共12节，课文节选的是第1、2节。B本文主要刻画了哪些主要人物？何满子

何满子的奶奶，一丈青大娘

何满子的爷爷何大学问。

C还涉及到哪几个人物？

东隔壁的望日莲姑姑

纤夫和船老板

摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四

何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）

老秀才在通州潞河中学念书的周檎

D文章写的是什么时候的事？1936年

E将文章分为两部分，怎样分？

原文为两节： ? 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）； ? 第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）。

F作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句。

年龄：六岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。性格：上学不安分整天在河滩上野跑天机藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏真灵不穿大红兜可顽心疼爷爷，想哄爷爷开心记性好，爱听故事，过耳不忘，好爱皮被拴在葡萄架立柱上，觉得失问个字儿，过目不忘。去了自由，委屈又憋闷。

一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。

大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。外貌身强力壮，样样在行“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”语言“小祖宗儿！”泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿

一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶，站

在河边大风风火火，骂不住声……动作干净利落，英姿飒爽

爷爷何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。外貌关羽的一生，忠肝像关公一样，侠肝义胆，诚信磊落；义胆，仗义轻财，叱咤风云，横扫千慷慨豁达，爱打抱军，堪称英雄人杰，不平，甘为朋友两令万民景仰。两肋插刀的性格。