《植物保护》课程标准

《植物保护》课程标准

一、适用对象

作物生产技术、园艺技术专业高等职业教育层次学生。

二、课程性质

本课程是高等农业职业技术学院作物生产技术、园艺技术等专业的一门专业核心课程。其任务是使学生具备从事农业生产所必需的防治植物病虫草鼠害的基本知识和技能，能科学地开展综合防治，有效防止病虫草鼠的危害。

三、参考学时

118学时。

四、学分

6.5学分。

五、课程目标

通过本课程的学习，主要使学生基本掌握当地主要植物病、虫、草、鼠害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。

（一）情感与态度目标

1．使学生对本课程产生浓厚兴趣；

2．具有生态环境保护意识；

3．具有从事病、虫、草、鼠防治工作的责任感和事业心；

4．培养学生实事求是的学风和创新精神。

（二）能力目标

1．能正确识别和诊断主要农作物病虫害；

2．掌握农作物病虫害的调查和预测预报方法；

3．基本具备对当地农作物主要病虫草鼠进行综合防治的能力；

4．掌握安全、合理使用农药技术；

5．初步具有分析问题和综合解决生产实际问题的能力。

（三）知识目标

1．掌握农业昆虫识别基本知识；

2．掌握植物病害诊断基本知识；

3．了解植物病虫害的综合防治要点和各种防治方法；

4．熟悉当地主要农作物病、虫、草、鼠害的发生规律。

六、设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，确立“工作任务驱动式、实践和理论整合式”的植保课程设计理念。以使学生掌握当地主要农作物病、虫、草、鼠害的防治方法和操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕植物保护工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求

的相关性，提高学生的就业竞争力。

学习项目选取的依据是植物保护课程涉及的工作领域和工作任务范围，并参照农作物植保员国家职业标准。全课程共设计有“植物有害生物识别、植物有害生物调查和预测预报、植物有害生物综合防治和农药（械）使用”四大项目。每一项目下分若干模块，每一模块下有若干工作任务，每一任务都有相应的技能和相关知识、拓展知识。

根据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目及各模块的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”，“能”、“会”等来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”、“会”则用于表述技能的掌握程度。

七、内容纲要

项目一植物有害生物识别

1．参考学时62

2．学习目标

掌握农业昆虫识别和植物病害诊断基本技能及其相关知识，能识别稻、麦、杂粮、棉花、油料、糖料、蔬菜、果树等主要病害的症状及病原、主要害虫的形态特征及为害状；能识别常见地下害虫、杂草与害鼠，会进行植物病虫害标本的采集和制作。

项目二植物有害生物调查和预测预报

1．参考学时 6

2．学习目标

了解农作物病虫草鼠害田间调查取样、数据记载、资料统计和计算等的基本知识，能进行农作物重要病虫害、农田杂草与害鼠的田间调查和短期预测。

项目三植物有害生物综合防治

1．参考学时40

2．学习目标

了解植物有害生物综合防治方案制定原理，掌握当地农作物主要病、虫、草、鼠害的发

生规律，学会制定科学的综合防治方案，并能组织实施各项防治措施。

项目四农药（械）使用

1．参考学时10

2．学习目标

了解农药分类、农药剂型、农药的合理使用和安全使用、农药田间药效试验的调查与统计等相关知识，能合理、安全使用农药，具有防止农药污染，保护生态环境的意识。

八、课程考核与成绩评定

教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考试和实践考核相结合，学生作业评价和知识点考核相结合。

1．理论考核（占50%）

（1）集中考核（80%）。包括期中（30%）和期末（50%）考核，分闭卷和开卷两种形式, 闭卷主要考查学生对完成工作任务所需相关理论知识掌握的程度，开卷部分则突出能力考核如绘图能力、计算能力、分析能力等方面的考核。

（2）平时考核（20%）。平时考核以过程考核为主，包括出勤管理考核、课堂上的答问考核、平时作业考核等。课堂上的答问考核主要考核学生在课堂上的交流讨论表现，包括获取信息的能力，语言表达能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力等。小组互评和教师评价相结合，互评分占40%，教师评分占60%。

2．实践考核（占50%）

（1）实践操作能力（60%）。考核内容包括实习前的准备情况，操作规范程度、熟练程度和按要求执行实践操作的程度。由任课教师和实训指导教师根据评价标准评定。学生自评分占20%、任课教师评分占30%、实训指导教师评分占50%。

（2）实训报告（20%）。按要求完成实训报告，由教师和实习小组根据标准评分，互评分占30%，教师评分占70%。

（3）实习态度（20%）。包括遵纪守时、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作，爱护公物等方面，由教师评定。

九、实施建议

教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现生产性、先进性、实用性，具有可操作性。建议表现方式要图文并茂、文字表述要规范、正确、科学。

教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点，来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教学情境，采取实践理论一体化教学模式。要充分利用多媒体、挂图和实物标本等教学手段，并及时开发相关教学辅导用书，教师教学指导用书，多媒体课件和网络资源等。

对于项目下的模块，每一模块下的工作任务，教师可根据当地的实际情况作取舍变动，授课时结合农时季节、田间病虫发生情况等灵活选择。

植物保护是一门实践性很强的课程，各院校在组织教学的过程中，要充分利用综合实践等活动，增加实训，加大学生能力培养的力度，切实提高学生的专业岗位能力和综合能力。