中等职业学校护理-专业教学标准

中等职业学校护理专业教学标准

一、专业名称（专业代码）

100100

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、基本学制

3年

四、培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

五、培养标准

以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家护士执业书考试。

（一）临床护理专业培养标准

1、具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

2、具有基础护理的理论知识、规、熟练的护理操作能力。

3、具有临床护理基本理论知识，规的专科护理操作能力。

4、具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。

5、具有对护理对象进行健康评估，分析和解决临床常见护理问题的能力。

6、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

7、具有对病室和护理对象管理的基本能力。

8、具有初步开展社区护理，进行健康教育和预防保健的能力。

9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识以及评判性思维能力。

10、具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及人际沟通与团队合作的能力，社会适应能力，有健康的体魄。

11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

12、具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

（二）专业技能方向

1、急救护理

（1）具有急救护理的基本知识和基本技能。

（2）具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。

（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。

2、社区护理

（1）具有社区护理的基本理论知识和技能。

（2）具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。

（3）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。

3、老年护理

（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

（2）具有对老年人进行健康评估及对老年人常见病进行防治与护理的基本能力。

（3）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

六、招生对象、学制与时间分配

1.招生对象初中毕业生

2.专业学制 3年

3.时间分配

第一、二、三、四学期学时共计1772。其中理论时数1264学时，实验与实践890学时。第五、六学期开始实习。

4.学时安排：每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，共30学时。

七、课程设置与容要求

（一）课程设置文化基础课程、专业基础课程和专业课程

（二）容要求

【文化基础课程】

1、德育（114学时）旨在使学生树立正确的人生观、职业观等，具有法律观念，能对职业生涯规划做出正确选择。

2.公共艺术（38学时）依据《中等职业学校教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合，旨在提高学生的综合素质和职业修养。

3.数学（38学时）依据《中等职业学校教学大纲》开设，并且注重在职业模块的教学容中体现专业特色，旨在提高学生在护理工作中应用数学的能力。

4.英语（72学时）依据《中等职业学校教学大纲》开设，并且注重在职业模块的教学容中体现专业特色，旨在提高学生运用英语进行交际，读懂简单应用文能力。

5.计算机应用基础（114学时）依据《中等职业学校教学大纲》开设，并且注重在职业模块的教学容中体现专业特色，旨提高学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字

处理能力、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力和网络应用能力。

6．体育与健康(152学时)依据《中等职业学校教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合，旨在使学生掌握科学锻炼和健身的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。

7.语文应用基础(76)依据《中等职业学校教学大纲》开设，并且注重在职业模块的教学容中体现专业特色。旨在提高学生的阅读能力和日常口语交际水平。

8.职业生涯规划（38）依据《中等职业学校教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。旨在提高学生的职业观，正确谋划和选择适合自己的职业。

9.人际沟通（38）掌握人际沟通的基本知识，语言沟通和非语言沟通、运用的技巧、人际沟通在日常生活中的应用，提高护理工作中的人际沟通能力和多元文化背景下的护理人际沟通能力。

【专业基础课程】

10．解剖学基础（32学时）了解人体胚胎发育概况，熟悉人体各系统的组成，各主要器官的位置、结构、以及体表投影。能识别各系统主要器官的形态结构，能规地进行基本实践操作，会运用解剖知识分析、解释临床问题。

11.生理学基础（64学时）了解生理学的研究对象和任务，掌握各器官系统的主要生理功能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理专业知识奠定理论基础。

12.病理学基础（64学时）熟悉损伤与修复过程，了解各系统常见疾病的病理变化。掌握水电解质代紊乱、水肿、酸碱平衡紊乱、发热、缺氧、弥散性血管凝血、休克和重要器官功能衰竭的病理机理，旨在使学生具备专业必需的病理学基本知识。

13.病原生物与免疫学基础（32学时）熟悉微生物、细菌，免疫学概念，掌握常见病原菌的致病机理，能解释常见感染性疾病的病因。熟悉常见致病微生物的特点，旨在使学生具备专业必需的病原生物与免疫学基本知识。

14.药物应用护理（ 64学时）掌握临床常用药物的作用、用途和药物的不良反应的基本知识，能观察药物疗效和不良反应，能对常见疾病非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检查配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力，初步具备药物应用过程的护理技能。

【专业课程】

15.护理学基础（384学时）熟悉护理的基本概念，初步掌握护理基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，能应用护理程序指导实践，掌握基础护理技术操作方法，能规、熟练地进行各项基础护理技术操作，能正确书写护理医疗文件，能初步分析和解决临床常见护理问题。

16.护理礼仪（32学时）了解礼仪的发展史、基本概念以及学习护理礼仪的重要性