人教版生物必修二全册ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
.
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 .
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高
.
F1 Dd × Dd
.
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9 粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
亲代 Aa × Aa
配子 A a A
a
子代 AA Aa Aa aa
.
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
. Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
配子 D d D
d
F2 DD Dd D dd 高 高 高 d矮
3 :1
的。FF1形2性成状的表配现子类种型类及、其比比值例都为相__等_高，__配_茎_子_∶_结_矮_合_茎_是__=随_ 机
_3__∶__1__，遗传因子组成及其比例为__D__D__∶__D_d__∶__d_d__
.
__=__1_∶___2_∶__1__。
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测
反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证
-----测交
让F1与_隐__性__. 纯__合__子__杂交
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成对 的遗传因子发生____分__离_，___分__离_后的遗传因子分 别进入不同的配子中，随_____配遗子传给后代
黄色圆粒
绿色皱粒 是显性性状？为什么？
F1
黄色圆粒
2、 F2中可能有哪些性
状组合？
F2
数量 比例
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒
315 101 108
3、 F2中哪些是亲本具有 绿色 的性状组合？哪些是亲本 皱粒 所没有的性状组合？
32
9 ：3 ：3 ：1
.
不同对之间自由组合
对每一对相对性状单独分析
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
.
问题探讨
.
（Mendel,1822-1884）.
奥国人，天主神父。 主要工作：18561864经过8年的杂交 试验，1865年发表了 《植物杂交试验》的
论文。
为何选豌豆为实验材料容易成功 自花传粉 闭花受粉
自然状态下永远是纯种
实验结果容易分析而且可靠
.
豌豆具有多个易于区分的性状
F1
×
高
显性性状 隐性性状
的
性状分离
遗 传
F2
高
矮
用其他相对性状做杂交实验，也得 到同样的结果，4页表1-1，这可见绝 非偶然，而是有规律的。
787
277
3.
：1
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写）
显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
分离定律内容 .
杂交、自交、测交等在育种方面的应用： 杂交：一般是用不同基因型的纯合子各自 进行交配，目的是获得杂合的个体。 自交：目的是为了获得纯合的个体。 测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。 正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定 父本、母本对实验结果的影响。
.
课本练习 由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱
.
分离 定律
选择豌豆 作为实来自百度文库材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
F1高茎豌豆：D d
纯合子：遗传因子组成相同的个体
杂合子：遗传因子. 组成不同的个体
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子 隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
性状----生物体的 形态特征或 生理特征
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒
.
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
.
人工异花授粉示意图
.
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
试一 验对
相
P
高
×
矮
对
性 状
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们
的
性状及数量可能是
.
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
.
复习
• （1）孟德尔提出的“分离定律” 研究的是几对相对性状？
• （2）孟德尔是如何完成一对相对 性状的杂交实验？
• （3）F2中出现了什么现象？
.
两对相对性状的遗传实验
P
×
1、哪个性状对哪个性状
.
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 .
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高
.
F1 Dd × Dd
.
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9 粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
亲代 Aa × Aa
配子 A a A
a
子代 AA Aa Aa aa
.
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
. Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
配子 D d D
d
F2 DD Dd D dd 高 高 高 d矮
3 :1
的。FF1形2性成状的表配现子类种型类及、其比比值例都为相__等_高，__配_茎_子_∶_结_矮_合_茎_是__=随_ 机
_3__∶__1__，遗传因子组成及其比例为__D__D__∶__D_d__∶__d_d__
.
__=__1_∶___2_∶__1__。
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测
反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证
-----测交
让F1与_隐__性__. 纯__合__子__杂交
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成对 的遗传因子发生____分__离_，___分__离_后的遗传因子分 别进入不同的配子中，随_____配遗子传给后代
黄色圆粒
绿色皱粒 是显性性状？为什么？
F1
黄色圆粒
2、 F2中可能有哪些性
状组合？
F2
数量 比例
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒
315 101 108
3、 F2中哪些是亲本具有 绿色 的性状组合？哪些是亲本 皱粒 所没有的性状组合？
32
9 ：3 ：3 ：1
.
不同对之间自由组合
对每一对相对性状单独分析
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
.
问题探讨
.
（Mendel,1822-1884）.
奥国人，天主神父。 主要工作：18561864经过8年的杂交 试验，1865年发表了 《植物杂交试验》的
论文。
为何选豌豆为实验材料容易成功 自花传粉 闭花受粉
自然状态下永远是纯种
实验结果容易分析而且可靠
.
豌豆具有多个易于区分的性状
F1
×
高
显性性状 隐性性状
的
性状分离
遗 传
F2
高
矮
用其他相对性状做杂交实验，也得 到同样的结果，4页表1-1，这可见绝 非偶然，而是有规律的。
787
277
3.
：1
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写）
显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
分离定律内容 .
杂交、自交、测交等在育种方面的应用： 杂交：一般是用不同基因型的纯合子各自 进行交配，目的是获得杂合的个体。 自交：目的是为了获得纯合的个体。 测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。 正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定 父本、母本对实验结果的影响。
.
课本练习 由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱
.
分离 定律
选择豌豆 作为实来自百度文库材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
F1高茎豌豆：D d
纯合子：遗传因子组成相同的个体
杂合子：遗传因子. 组成不同的个体
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子 隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
性状----生物体的 形态特征或 生理特征
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型 如：高茎与矮茎、 圆粒与皱粒
.
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
.
人工异花授粉示意图
.
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
试一 验对
相
P
高
×
矮
对
性 状
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们
的
性状及数量可能是
.
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
.
复习
• （1）孟德尔提出的“分离定律” 研究的是几对相对性状？
• （2）孟德尔是如何完成一对相对 性状的杂交实验？
• （3）F2中出现了什么现象？
.
两对相对性状的遗传实验
P
×
1、哪个性状对哪个性状