最新人教版三年级语文下册教案全集(精品)

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2021—2021学年度第二学期

教材分析：

本册教材的结构与三年级上册基本相同,共有课文３２篇,其中精读课文２４篇,略读课文８篇.此外,教材还编排有８篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表（一）,要求会认的字；生字表（二）,要求会写的字；词语表.

本册教材继续以专题组织单元,设计了八个专题.它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.

在这一册教材中,要求认识200个字,会写300个字.要求认识的字和会写的字在精读课文后标出.此外,教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字.

每个语文园地仍由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故

事”,这些栏目在八个语文园地中交替安排两次.全册教材生字注音方法和三年级上册相同. 课时安排

第一单元………………………………………………11课时

第二单元………………………………………………11课时第三单元………………………………………………11课时第四单元………………………………………………11课时第五单元………………………………………………11课时第六单元………………………………………………11课时第七单元………………………………………………11课时第八单元………………………………………………11课时教学进度安排表

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最新人教版三年级语文下册教案全集(精品)

起止时间 3．4—3.7 3.8---2.12 3.13----2.14 3.15-----

3.19 3.20----3.21 3.22----3.26 3.27----3.29

4.8----4.11

4.12----4.15 4.16----4.17 4.18----4.224.23----4.27 4.30----

5.4 5.7----5.11 514----5.18 5.21----5.25 5.28----

6.1 6.4----6.8 6.11----6.15 6．18---6.22 6.25----6.29 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 周次章节序号及教学内容 1 1 、燕子 2、古诗两首 2 3 4 3、荷花 4﹡珍珠泉语文园地一 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 8﹡路旁的橡树语文园地

二 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12﹡想别人没想到的语文园地三 13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵 16﹡绝招语文园地四 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石期中考试 20﹡妈妈的账单语文园地五21、太阳 22、月球之谜 23、我家跨上了“信息高速路” 五一放假 24﹡果园机器人语文园地六 25、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 28﹡中国国际救援队,真棒！语文园地七 29、古诗两首 30、西门豹 31、女娲补天 32﹡夸父追日语文园地八复习考试 7 4 7 4 7 4 5 合计88 课时数 4 7 4 7 4 7 6 7 4 1、燕子教学时间：

年月日教学内容：燕子一、教学目标:

（1）知识与技能：会认9个生字,会写出14个生字.能正确读写22个词语.

（2）过程与方法：理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气

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勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句. （3）情感、态度价值观：有感情地朗读课文,让学生感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情,背诵课文.

二、教学重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法. 三、教学难点：教会学生体会燕子的可爱以及

作者细致观察和描写生动的方法. 四、教具准备：多媒体课件、生字卡片、有关燕子的资料.

五、教学课时：两课时；授课模式：新授课；教学方法：自主学习、合作探究、汇报展示、达标检测、拓展延伸；学法指导：预习、教、练、导. 六、教学过程：

第一课时

一、导入

说说你了解的春天.

小朋友有没有留意观察自己的周围,有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹.

二、初读课文,划出生字,生词,读准字音,读通句子三、学习生字 1、读准字音.

俏：与“悄”区别读音和字形. 拂：不要错读成fó . 2、自主识字,找规律. 3、交流. 4、巩固运用. 5、同桌抽读.

四、再读课文,感知课文大意五、提出自己不懂的问题六、写字 1、读准字音.

2、注意容易写错的字. 燕、聚、演、倦、漾.

3、观察字形结构.

4、练习书写.

第二课时

一、理清课文线索,体会作者的观察方法 1、第一自然段：由近处看燕子.

2、第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态.

3、第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子.

4、小结：我们要学习由近及远的观察方法,并运用到平时的观察中去. 二、朗读感悟

1、自读全文,说说自己有什么感受？

2、再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去.

3、讨论：课文写了燕子的哪些特点？（1）外形特点

读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点（活泼机灵）. 用朗读表达燕子的活泼机灵. （2）飞行特点

读二、三自然段,找找燕子的飞行特点（轻快）. 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情. （3）停

体会课文为什么要用五线谱来打比方.

读一读四自然段,学习作者观察细致,描写生动.

4、横掠过湖面的“掠”用得真好,我们一起来找找这样的词语体会体会.

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5、你最喜欢哪些句子,能为大家读一读吗？三、练习背诵

四、摘抄喜欢的句子.

板书设计：

羽毛乌黑光亮

外形美翅膀俊俏轻快简笔勾勒

尾巴剪刀似的