北京版小学五年级语文上册《蝉》课件

各式各样的蝉
蟪蛄
台湾骚蝉 高砂熊蝉
蝉的变化
▲ 正在进行蜕壳羽化的薄翅蝉
你能把学到的蝉的知 识讲给家人听吗？
说说做做
1.课文中大多地方是把蝉当作人来 写的，请你找几个这样的句子写 一写，体会这样写的好处。 2.比一比意思不同 比肩而坐 比邻而居
比邻相守
蝉的小档案
分类: 种数: 属于同翅目蝉科 全世界有3000多种。
生活史：卵－若虫－成虫蝉是同翅目 昆虫中大家最熟知的鸣虫，它有个俗 名叫「知了」。蝉的鸣声响亮，但因 多数种类藏身林木高处，因此许多人 对其虫声反而比对虫形更熟悉。其实， 常在草丛中出现的草蝉与在灌丛中生 活的黑翅蝉都很容易靠近观察，有机 会更别忘了亲身见识「金蝉脱壳」的 精采实况。
比邻相守
比肩而坐 夕阳西下
比邻而居
蝉（
） （
）
误（
）（
）
喊（
）（
）
）
费（
） （
）
哗huá( )（
huā（
）（
）
扒 bā 出来 拨开 扒皮。 扒
pá⒈用手或耙搂，聚拢：～柴。～草。～ 土。 ⒉抓，搔：～痒。 ⒊煨烂，炖烂：～鸡。～猪蹄子。
1.为了满足对音乐的嗜好，蝉牺 牲了很多——为了它所热爱的音乐， 那么只有缩小内部的器官，来安置乐 器了。 2.它们扒在柔枝上，排成一列， 歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插 到树皮里，动也不动的地狂饮。
蝉的图片
▲ 蝉停栖时，翅膀贴置于腹部背
侧，拱起呈屋脊状。
▲ 雄蝉的腹瓣特写。
蝉的生态行为
1.看食性与栖息环境 蝉和其它同翅目昆虫一样，具有 典型的刺吸式口器。它们全部都 是植食性的昆虫，平常以植物各 部位的汁液维生。除了少数体型 较小的种类会在叶片上吸食汁液 外，大多数都习惯停栖在植物的 茎干，将口器刺入树皮内吸食树 汁。
北京版五年级语文上册第六单元
我会读 我知道 我会做
我发现
让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔，法
国昆虫学家、动物行为学家、
作家。被世人称为“昆虫界
的荷马，科学界诗人 ”。ā 扒
缩 lǚ 侣
喊 fèi 费
误 yìng 硬 huá 哗
缩小 叫喊
强硬 喧哗
错误 伴侣
要说明 的问题
怎样说明 内容 介绍蝉的发音器 官 说明方法 举出具 体事例
蝉非常 喜欢音乐
兴高采烈的不 停地演唱，强迫 他人去听而已。
推想 和观察
要说明 的问题
怎样说明 内容 蝉是没有听觉？ （设问） 说明方法
蝉是没 有听觉
蝉是没有听觉， 他对自己发出的 声音一点感觉到 没有。
实验、观察
体会第一段的作用 我和蝉是邻居，我是（ ），蝉 是（ ）。我把蝉看做朋友，所 以才能认真仔细观察实验，写 出精彩的文章。