评价和评价研究方法概述

评价研究的程序
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确定评价目标 建立评价指标体系 资料的收集与鉴别 平等加权量化 作出价值型的判断
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评价研究的组成要素
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评价对象
指的是被评价，被研究的人或者事物，在教育技术学的研究中，评 价对象主要是教学资源，学生学习效果，教育技术事业的管理等多方 面
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评价研究的特点
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1、具有明确的目的性和具体的目标 2、以客观事实资料为评价依据 3、必须对资料进行按指标项评等加权的再 量化 处理 4、必须对量化结果作出价值性的判断
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软件资源的评价 信息环境的评价 基于信息技术教学过程的评价 信息技术应用效果的评价 教师（学生）信息素养的评价 教育技术水平的评价
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教育技术评价研究中应该注意的问题
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1、评价范围的确定 2、评价指标体系的科学化与操作性 3、评价结果的处理与分析
评价指标体系
包括评价要素，评价标准，指标权重三个部分
评判者
主要包括领导机关，研究人员，同行，专家，教师，学生以及评价对象自身
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评价研究的类型
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诊断型评价 形成型评价 总结型评价
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教育技术的评价研究内容
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评价与评价研究方法概述
张源自文库晓
评价研究概述
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评价研究的概念
评价研究的程序
评价研究的组成要素
评价研究的类型
教育技术的评价研究内容
教育技术评价研究应该注意的问题
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评价研究的概念
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依据明确的目标，按照一定的 标准，采用科学的方法，对评价 对象的功能、品质、属性进行量 化，并对量化结果作出价值性的 判断。
一、评价研究的特征 1、评价的目标性 （一）评价活动期望达到的结果类型： (1)比较评等（a>b或a<b） (2)达标衡量（a≥a0） (3)发展比较（a2≥a1） (二) 评价目标做评价结论的依据: (1)条件水平 (2)品质水平 (3)效果水平 (4)管理水平 2、评价研究的价值判断性
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