让师德的光辉照耀青春

让师德的光辉照耀青春

爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“润物细无声。”

一、学生就是我的“全部”

任小艾说：“没有水，就不会有鱼；没有情感，没有爱，也就没有教育。如果教师不从内心深处热爱自己的学生，没有父母般亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的哪种爱，那么，就很难教好自己的学生。”教师的爱首先是广博的，要把学生看作室子的全部，能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，不只关注今天，更关注明天，不只关注其智力，更关注其情感。

也许是孩子天生的好奇心和求知欲，也许是因为学科中有着孩子感兴趣的探究活动，孩子总喜欢缠在我身边问这问那、要这要那的，我总是以极大的耐心来满足他们的需求，同事们都戏称我是“长不大的邻家小孩”。至今，许多毕业的学生都津津有味说起和我在“实验室”里的奇闻趣事，显然，在孩子看来，我就是自己的玩伴。

十年如一日，我们在学校的事假登记本上，没有见到我的名字，即使在外地听课一两天时间里，他也不时地打电话回来关心他的学生。2005年最疼他的外婆去世，他没有落下一节课，2006年新家乔迁，他也没有落下一节课……我最离不开、最放不下的是他的学生。

二、教学才是我的“快乐”

教师的职业内涵是教书育人。在教好书的同时育好人是本职。有次办公室的语文老师在批改日记时说有学生日记提到我了，我很好奇，接过一看，原来是黄XX。在他的日记本上看到了这样一段话：“爸爸，我今天好高兴啊！我发现，老师都是爱我的……今天课间，我刚走到教室门口，王老师叫住了我，一边摸着我的头，一边对我说：‘你看，多脏的手啊，老师带你洗手去吧！’原来我不知道什么时候手又玩得脏兮兮的了。说着，老师拉着我的手走到洗手池边，打开水龙头，一下一下地帮我搓揉着手心，我的眼泪不争气地流了出来。水是那么轻柔地触着我的手，像一股暖流流遍了我的全身！多好的老师啊！……同学们投来了羡慕的眼光，我感觉到真自豪！……是的，老师就像妈妈！如果我的妈妈真的不要我了，我也不会再难过，因为，我有老师妈妈！……”一个感到人世间充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起勇气，乐观地面对生活。

农村的教学环境有多差、教学条件有多简陋，这些都是城市的教师与学生无法想像的。那份辛苦有时让我退缩，可是一看到学生那一双双渴望的眼睛，想到日记中那些真挚的话语，我顿感欣慰，这也正是做教师最大的快乐。

三、宽容正是我的“魅力”

在教学的过程中，我们不能一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受到成功的喜悦，俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，必然会赢得学生的信任和拥戴。而我在善待、宽容学生方面却做过一件令我后悔的事，那是在一节化学课上，按照课前的准备，上课进行到分析昨天作业环节：我决定让学生轮流讲上的题目。按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最

后面的高某时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时高某本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。为了课堂进度，我当时也没有在意。题目很快就处理完了。当我巡堂到高某身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。我第二次走到高某身边时，他语言急促地说了一句让我后悔的一句话：“老师，其实第七题我也会做，我也能讲好的！”望着他涨红的脸，我无言相对。片刻后，我说：“我相信你，下一节我再让你回答，好吗？”在下一节，我不仅让他回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一道中档难度的题目，尽管语言表达有些欠流利、不连贯，甚至有些是错的，但我心里很开心。课后，我想了许多：其实，宽容、信任也是教育的一种美丽！

四、家乡终是我的“热土”

19岁那年，带着一脸稚气的我开始走进了教学课堂，满腔热情地融入到天真无邪的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风。我突然深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

当时，这里乡村的老师们多数是拿着微薄工资的代课教师，每个月只有两三百块钱的薪水，可他们没有因为钱少而敷衍了事。由于师资少，课业多，老师们就像上了链条的钟表。每天上五六节课，还要备课改作业。时间不够用，老师们就早早地来到学校，学生放学了，老师们还在加班，做不完就带回家继续做。对教育事业全身心地投入，对家人缺少应有的照顾，落得家人许多埋怨。工作之余老师们也发发牢骚。可牢骚过后，课堂上给学生们的还是一份赤诚火热。依然默默地守着那块贫瘠的土地，守着那些他放心不下的孩子们，他们的情爱都献给了山村的孩子们。这，难道不是我们学习的榜样？

因为热爱，所以别人觉得苦的工作他们不觉得苦；因为热爱，所以别人跳槽而他们坚守着；因为热爱，所以别人在怨天尤人而他们却乐在其中。这就是贫苦中恪守信念的乡村教师，清贫中奋而思进的乡村教师！也许会有人笑他们傻，可他们问心无愧，因为他们让自己人生在奉献中得到升华，让青春在奉献中闪现光芒。