《拿来主义》是传统的老篇目,放眼世界,山雨未来,风已满楼,跳.

《拿来主义》是传统的老篇目，放眼世界，山雨未来，风已满楼，跳梁小丑，兴风作浪，企图撼动中华大树。先生的沉着，勇猛，有辨别，不自私犹在眼前。此文是高手的无招胜有招，是太极的绵里藏针，又是降龙十八掌的浩然刚猛。涌动着的岩石地层的奔突的野火，我将歌唱。我将大笑。我在歌唱大笑中感到了我的存在。

师：考考大家的记忆能力，说一说初中时候我们学过的作品较多的作家有——？

生：李白

生：作品有

生：静夜思，

师：还有其他作品吗？（生答不上来）

生：鲁迅

生：鲁迅是我们绍兴的一张名片，他有哪些作品？我们让同学上台来写一些。（生上台写）提个要求，至少写出五篇。

（生写作品《故乡》《阿长和三海经》《藤野先生》《风筝》《从百草远到三味书屋》，《孔乙己》，在书写过程中出现了一些错别字，师生共同改正，现在由于考试大纲的变脸，错别字现象上纲上线。

生：你喜欢哪一篇文章？

生：我喜欢《从百草远到三味书屋》，写得有儿童情趣。比如捉麻雀，鲁迅先生写得时候一定是很愉快的，

生：我喜欢的是《藤野先生》，写老师对自己的关心和爱护，也写出鲁迅对老师的深沉的怀念。

师：对，一位好老师是可以影响人的一生，我们当老师都希望自己也能成为这样一位好老师。同学们，你们认为这些文章共同特点是——

生：都是回忆的文章，

生：都写得很温和，很有柔情，和我们一般眼中的非常严厉的鲁迅有区别。

师：鲁迅先生有菩萨低眉的时候，也有金刚怒目的时候，他的回忆散文是温柔的春风，是醉人的古越龙山绍兴酒，（笑）但也有被称为匕首投枪的文字，那是剑拔弩张，一招制敌。今天我们学习的杂文《拿来主义》就是这样鲁迅杂文的典型。朗读标题两遍。（生读）

师：读完了标题，你的第一感觉是什么？

生：这标题有些问题，主义是很神圣的东西，拿来是很平常，搭配上不合理。

生：一般主义是很抽象的，

师：你们的想法和老师第一眼感觉是一致的，看来我们是心灵相通。（笑）那我们从文中探求鲁迅是怎样论述这样让我们束手无策的话题的。

师：本文要论述的话题是——

生：拿来主义

师：文中除了拿来主义之外，相应的还提到了哪些主义。

生：闭关主义

生：送去主义

生：象征主义

师：象征主义？

生：象征主义不准确，按照注解，象征主义只是艺术的一个流派，和拿来主义没有之间的联系。

师：哦，那作者为什么要写另外两个主义，这两个主义到底是什么内容？鲁迅是用怎样的语气来写的？

生：闭关主义就是清朝的闭关锁国，和外界隔绝，和西方不打交道。

生：不欢迎西方人到中国来，我们是天朝大国，世界中心，自高自大。

师：鲁迅怎样表达的

生：自己不去，别人也不许来。

师：注意不许这两个词

生：就是一种大国心态，盲目的乐观

师：中国是大国，是强国吗？电影《鸦片战争》中有这样一出戏，英国国会辩论，用青铜器比喻中国的强大，之前的中国就像青铜器一样坚不可摧；用玉代表中国人的文化内涵，这种内涵是外人难以碰触的；用瓷器代表中国的现状，外强中干，一触即碎。,当一只大英帝国得舰队就可以让清王朝割地赔款时,这就决定了,那些不平等条约会强加到中国人的头上,西方列强会一次次地到中国来掠夺.。中国就开始碰钉子了，什么叫碰钉子

生：就是打败仗，签定条约，于是态度就大变样了，

师：所以闭关主义排外误国啊，失去了良好的发展机会，于是就有了——

生：送去主义

师：送去主义写得很详细，它的表现有——

生：送古董，因为我们是文明古国，古董多。

师：你家里说不定也可以出土有兵马俑。

生：作者用讽刺的笔墨写，说不知后事如何

师：后事到底如何？

生：是说这些古董都没了，被外国人拿走了。或者说被人盗卖了。

师：中饱私囊啊，还有吗？

生：送画。

生：这里称这些人是大师，加了引号，是讽刺，是名不副实的。

师：这是鲁迅特有的冷嘲。

生：捧着几张新画，写出了很顺从恭敬的奴才相。

生：还有几张，还要一路挂，几张说明数量少，还要充胖子，更突出寒酸，可怜相。。

生：这不是发扬国光。是国耻。是丢人现眼（笑）

师：还有送吗？中国什么最多

生：送人，（笑）

生：送梅兰芳。

生：梅兰芳为博士，称演戏的是博士，本身就有鄙视的色彩。

师：鲁迅对梅兰芳是很不感冒的。在一篇文章中，曾说：“我们中国最伟大最永久的艺术是男人扮女人……因为从两性看来，都近于异性，男人看见‘扮女人’，女人看见‘男人扮’这当然是件历史的公案。很难用一两句话说清楚。所以这里说梅博士去欧洲传道，有很强的讽刺意味，演戏的有什么道可传啊？

师：这样，鲁迅用漫画的笔调写出了送去主义的实质就是媚外。是彻底的卖国主义。文中又说，这可以算是一点进步了。是进步了吗？

生：是退步。

师：就像我们的足球一样，每天喊口号。贴标语，上高原，最后还是下地狱。你说是进步吗？整天叫喊着要像男人一样去战斗，其实要想战斗，还不如先学会颤抖。我们回到拿来主义，鲁迅先写这两种主义的目的是什么？

生：是列举这两个主义的表现，再揭示实质，

生：先否定对方，然后在亮出自己的观点，拿来。

师：对，先破后立。提到了一位外国哲学家，叫

生；尼采。

师：为何想起了尼采？

生：起对比作用。

师：是对比吗？（生思考）

生：对比是相反的事物放在一起，这里是相似的东西放在一起。

师：所以叫——

生：类比。

师：怎样的类比法？

生：相似点是尼采自诩是太阳，中国自诩地大物博，尼采认为自己光热无穷，而中国掘起地下的煤就足够全世界几百年之用。

生：最后尼采他发疯而死，而中国的子孙沦为乞丐，亡国灭种，也是发了疯了。

师：尼采是德国著名的思想家，上帝死了就是他的惊世骇俗的名言。宣传超人哲学，鲁迅在年轻的时候是尼采的粉丝，后来发现尼采哲学在中国碰钉子，才有批判的吸收。但尼采的确有才能，同学们课外可以找一些资料阅读。但在这里鲁迅对尼采进行的批判，鲁迅曾经说过，亮出你自己前，要看一下自身的实际情况：倘若是一头虎，显示自己的强大就是一件好事，但若是一头猪，夸耀自己的肥大就不是好兆头了。（笑）

师：跟拿来相对应有一个词——

生：送来

师：送来了什么？（朗读这一段）

生：鸦片，废枪炮，香粉，电影，

生：各种日本的小东西

师：别人送来好啊，不是很友好吗？

生：这些送来的是有目的的，鸦片毒害中国，成了鸦片鬼，东亚病夫。是废弃的枪炮，是淘汰的，香粉和电影控制中国人的东西。

师：日本货不错吧。

生：把中国的经济命脉控制了。

师：为何我们不敢说不呢，

生：因为中国落后，贫困。

师：为何落后？

生：都送光了。卖国啊。

师：可见送来的东西有些目的的，要控制中国的经济、文化、和军事，送来的不是好货。送来还有一个同义词是——

生：抛给

师：文中还有一个字是——抛来

抛来和抛给有区别吗？（生沉默）

师（演示，拿起讲台的一只易拉罐）：比如刚上玩一节体育课，我们到超市买饮料，买完后，我拿了这一瓶雪碧就——

生：抛来

师：再比如，我拉掉盖子，喝了大半，实在喝不下去了，我然后就——

生：抛给

师：你能说说这两者的区别吗？

生：抛来是把东西送给人，一般不带有不良或侮辱的意思

生：抛给就是抛来的东西，带有某种恶意和玩弄的心态，有侮辱性的。就像嗟来之食。师：答得很对，当然，洋大人决不会无缘无故的送你财物，现在某些反华势力，丢一些肉骨头，就有那么几条狗，磕头贺喜，在西藏狂吠乱咬，制造事端，这是我们决不会答应的，大