新高考下信息技术学科教学研讨

试卷结构
必考 + 加试
1.考试内容分布 考试内容
信息技术基础 多媒体技术应用 算法与程序设计
必考部分（35分 ）
50%±5%
50%±5%
加试部分（15分） 20%±10%
—
80%±10%
2.试题类型分布
试题类型 客观题 主观题
必考部分（35分） 加试部分（15分）
55%±5%
50%±10%
45%±5%
（3）加强知识识记方面的指导。如：VB函数名的记忆、 Flash脚本的编辑。 （4）加强学学生良好学习习惯的培养。（主动记笔记、表 述规范、操作规范。） （5）加强网络化学习平台的建设，打造多维度的学习空间。
(极域电子教室、“朗朗课堂”、ITtools的使用)
朗朗课堂 www.lesson99.com
算法学习教学建议
2）强调“理解”算法，而非“设计”算法： 原因:①由总课时数决定。 ②由学生原有基础决定。
3） 关于“理解”算法的解释： （1）要让学生明白“本算法是怎样的一回事情” ①考虑学生的可接受性 ②原则：通俗易懂，由浅入深，由简到繁，由具体到一般 （2）要能从逻辑上帮助学生分析推断出本算法的正确性。 （3）要让多数学生能乐意、轻松地接受你的这种“理解”方式
可视化应用程序 VB程序设计初步
基本运算符和表达式 条件语句 循环语句 解析算法 枚举算法 枚举算法 综合练习
内容
计算机解决问题的一般过程 算法及其基本特征 算法的流程图表示（顺序） 分支、循环
面向对象的基本思想与方法 对象、属性、事件、事件驱动 第一个面向对象程序 标签、文本、按钮、图像控件
数据类型、变量、常量、基本算术运算 、赋值语句 各类运算符、基本函数等
信息技术课程教材
教材情况
1. 《信息技术基础》 2.《多媒体技术应用》 3.《算法与程序设计》
hhg@hanggao.net
何杭广
信息技术教学调整内容（教学指导意见）
1.信息技术学科必修2个模块：《信息技术基础》、《多媒 体技术应用》。 2.《信息技术基础》第二章（网上信息的浏览与获取）整合 为1课时，第三章第三节《多媒体信息处理》整合到《多媒 体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容（网页制作） 。 3.《信息技术基础》中增加了算法与程序设计知识。
浙江省普通高中学科教学指导意见
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标 准
学业水平考试必考内容为《浙江省普通高中学科教 学指导意见（技术·2014版）》中的信息技术必修模 块教学要求中的“基本要求”的内容，是全体学生必须 完成的内容；加试内容为《浙江省普通高中学科教学指 导意见（技术·2014版）》中的信息技术必修模块教 学要求中的“发展要求”和选修模块《算法与程序设计 》中“教学要求”的内容，是选择技术作为高考选考科 目的学生所必须完成的内容。
IF条件语句
FOR－NEXT语句
DO While语句
单重循环
双重循环
算法学习教学建议
1. 精选教学例子
1）贴近学生的日常学习和生活实际，符合学生的认知 实际（度量转换、单位转换、方程求解等）
2) 能激发学生的求知欲望和学习兴趣，破除神秘感， 激发成就感（水仙花数、计算π、哥德巴赫猜想等）
3) 例子所涉及的问题本身较为简单，易理解，且学生 普遍都比较熟悉 通过解剖既有趣味性、能激发学生兴趣又较为 简单的一系列实际例子，经过具体的演示、讲解、调 试、分析，破除编程的神秘感，让学生在明白“用 VB实现算法的整个过程”中轻松入门
hhg@hanggao.net
何杭广
算法与程序设计 （选考部分）
单元
考试内容
1．算法的基本概念及wk.baidu.com用表示方法
2. 面向对象程序设计的基本思想与方法
3．类、对象、属性、方法、事件和事件处理的概念及应用
4. VB应用程序的调试及运行
第一单元
5．VB基本数据类型、常量、变量与数组
算法及VB语言基础
6．VB各类基本运算、表达式与常用的标准函数
hhg@hanggao.net
何杭广
算法及程序实现课时安排
1. 算法的基本知识（2课时） 2. 面向对象程序设计的基本知识（2课时） 3. VB程序设计基本知识（4课时） 4. 算法实例的程序实现（4课时）
课时 1
2 3
4 5
6 7 8 9 10 11 12
名称 算法及算法的表示
算法的表示 第一个面向对象程序
1
增强责任意识、安全意识和法规意识
4
30
第3.1节内容学生在初中阶段已有了解，作简单介绍 第3.2节以字处理和表处理软件的综合应用为主，根据 学生情况安排4－5课时 第3.3节教学内容整合《多媒体技术应用》相关章节 第3.4节算法及程序实现安排11－12课时 第3.5节智能处理安排1课时。
学业水平考试标准中对算法部分的要求
亲历实践活动
每次课都要为学生创造上机时间 布置恰当的实践作业 给予及时的辅导 并给出确切的评价
在我多年的教学过程中，每节课学生都有 明确具体的实践内容，并且都必须在下课 前提交作业， 在课后对每一位学生的作 业进行评价，并把评价结果在下次上课前 反馈给学生，并允许学生多次提交作业。
适合的教育 就是最好的教育
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
第十二届全省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
课时 2 1 18
3 1
备注 1)二、十、十六进制编码1课时 2)多媒体信息编码整合到《多媒体技术应用》 学生在初中阶段已基本掌握，重点复习巩固， 提升对信息资源的鉴别评价能力 1）字、表处理 （5） 2）算法与程序设计（12） 3）智能处理（1） 4）多媒体内容整合到《多媒体技术应用》
掌握常用信息表达与交流的工具和方法
Photoshop软件
①图像基本属性设置 ②常用工具的使用 ③图层的基本操作 ④图层样式的设置 ⑤常用滤镜效果的设置 ⑥图片格式的转换
信息技术考试
信息技术考试官方资料
信息技术教材 浙江省普通高中学科教学指导意见·技术（2014版） 浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标 准（2014版）
教学建议
抓好教学常规，培养学生积极乐学的态度和良好的学习习惯。 立足双基关注学科发展，注重学生亲身实践，加强“过程与方
法”的指导，提升问题解决能力 。 重视算法思想与程序实现结合，强化应用算法思想解决简单问
题的能力。 注重知识的灵活运用，学会探究与应用，提升软件的综合应用。
hhg@hanggao.net
理论型 计算型
理论综合题
操作型选择题
操作题填空题
VB程序代码改错 题
新高考带来的课型变化
考试形式 上机考试 纸笔考试
上课形式 操作实践为主 实践与练习相结合 实践：熟悉相关操作 练习：规范相关描述
（1）加强演示操作的规范性、表述的专业性和规范性，避 免知识性错误。 （2）加强口头表述的练习、布置适量的纸质作业。
何杭广
信息技术课程的常见教学模式
讲授课 边讲边练式和先练后讲式 基于自主学习和合作学习的任务驱动式 研究性学习式
hhg@hanggao.net
何杭广
教学模式的探索
➢ 从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学 情境
➢ 选择恰当的教学方法进行教学 ➢ 提供丰富的学习资源 ➢ 提供有针对性的技术支持 ➢ 布置难易适中的实践 ➢ 交流 、及时评价与反馈
第十二届全省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《古意》-杭州高级中学 邢戎
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋
省中小学电脑制作活动获奖电脑作品《樱花文会》-杭州高级中学周佳锋
信息技术新高考10月第一次考试试卷
试题类型 选择题 主观题
必考部分（35分） 加试部分（15分）
9小题，18分
3小题，6分
3小题，17分
2小题，9分
必考综合题：（1）Excel综合题（4分） （2）VB综合题（5分） （3）Flash综合题（8分）
加试综合题： 共2小题，第1小题4分，第2题5分
题型示例
《多媒体技术应用》
单元 第一单元 第二单元 第三单元
第四单元
内容 多媒体技术基础 多媒体信息编码 媒体的采集与制作
多媒体的合成 多媒体作品创作
学考复习 合计
课时 1 2 13
2 2 10 30
备注
1）信息编码 2）图像容量计算 1）图像等基本知识（1） 2）图片素材的加工-Photoshop（4） 3）声音素材的处理-Goladwave（1） 4）视频素材的处理-会声会影（1） 5）音频、视频容量的计算（1） 6）二维动画的制作-Flash（5） Flash中场景、影片控制 Photoshop或FLASH作品
1．算法及算法的表示
①算法的基本概念
②算法的常用表示方法
③顺序、选择、循环三种控制结构
2．算法的程序实现
①对象、属性、事件和事件处理的概念
②VB应用程序的界面设计与调试
③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组
④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式
⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句
⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现
教学指导意见 技术考试标准
学
考
算
法
学科教学指导意见
部
分
考试标准
浙江省普通高中技术考试形式和试卷结构
采用纸笔测试方式。必考题答题时间为30分钟，加试题答题 时间为15分钟。必考题满分为35分，加试题满分为15分。
软件版本： Windows 7 、Office 2010（含Word、Excel、 PowerPoint、Access）、Visual Basic 6.0、Flash CS3、 Photoshop CS5、会声会影、GolaWave。
信息技术考试标准
1. 信息技术基础（学考） 2. 多媒体技术应用（学考） 3. 算法与程序设计（选考）
《信息技术基础》
章 第一章
内容 信息与信息技术
第二章 第三章
信息的来源 与获取
信息的加工
第四章 第五章 第六章 第七章
信息的管理 信息的表达与交流 网页的设计与制作 信息技术与社会
期末复习 合计
50%±10%
信息技术9月模拟考试试卷
试题类型 选择题 主观题
必考部分（35分） 加试部分（15分）
9小题，18分
3小题，6分
3小题，17分
2小题，9分
必考综合题：（1）Excel综合题（4分） （2）VB综合题（5分） （3）Flash综合题（8分）
加试综合题： 共2小题，第1小题4分，第2题5分
新高考下信息技术学科教学研讨
1
课程－－教材
2
新高考初探
3
教学建议
4
选考模块教学
新课程改革
《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》（2014.11） 《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》（2014.11） 《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》（2015.1） 浙江省普通高中招生选考科目考试模拟考试（2015.9） 浙江省普通高中招生选考科目考试第一次考试（2015.10）
7．常用VB语句
8．过程与自定义函数
1．枚举算法及程序实现
2．解析算法及程序实现
第二单元 算法的程序实现
3．排序算法及程序实现 ①冒泡排序 ②选择排序 4．查找算法及程序实现 ①顺序查找 ②对分查找
学生水平参差不齐的问题
根据学生的具体情况，进行分层教学 作业分基础要求、提高要求
在教学内容上适当增加基础技能的学习
选择恰当的教学方法进行教学
针对不同的教学内容要选择恰当的教学方法。 如：自主探究、游戏法、任务驱动法、小组 协作等等。
提供丰富的学习资源
信息素养需要学生在不断的实践中体验提升，学 生在实践活动中需要大量的学习资源，当然，可 以让学生上因特网去查找，但教师仍需要针对不 同的学习主题性提供针对性较强的学习资源，创 造条件开展自主学习、探究学习。
布置难易适中的实践
信息技术是一门实践性很强的学科,许多内容只有 在亲手实践后才能理解与掌握，所以每次课给出 一定的时间和空间让学生亲历实践是非常重要的
每次课要布置难易适中的实践 实践要能激发学生的兴趣,可操作性要强 要给学生的创意留下空间
激励创新
开放性的实践 长期、及时的鼓励措施
作业评价标准 班级作品展示 优秀作品展示区