科研立项选题

各位大二（11）级学弟学妹：

根据惯例，本系大二的同学在第四学年（大二下学期）要参加大学生科研创新活动（即科研立项）。科研立项能够培养大家的学术研究能力，丰富大家的课外经验。10级的同学们已经成功申请了多个学校科研立项的项目，并且受到系里和学院的广泛好评。以下根据个人参加学校和北京市科研立项的经验，对选题做一个介绍。

科研立项选题有两种，一种是根据老师下发的研究方向，选择其一并任选当中的方面进行研究，另一种则是直接自己完成题目。相比较而言，前者比较确定，后者变化性更强。具体如何完成要看大家自己的选择，以下经验供大家参考。

1、注重热点问题和专业问题的结合。选择科研立项的问题，首先要注重对社会热点问题的

研究，不能过于局限在本专业当中，应当具有实践意义和价值，对社会有作用。而非单纯的学术科研。但同时也不能过于偏离本专业，应当同专业之间有着密切的联系，能够突出专业特点和学术优势。二者结合，才能算做一个好的题目。

2、注重理论与实际相结合的问题。学生科研，主要是突出对学生实践能力和在研究中学习

能力的培养。选择科研立项的题目，要避免过分追求理论研究。本科生的理论水平过低，不宜过于理论化。同时不能单纯停留在实践层面，任何问题要有理论提升，要能够突出专业理论知识。

3、考虑跨专业研究。跨专业研究是当今社会复合型科学研究的需要。如法学班、社工班之

间往往可以密切协作，能够扩大研究范围，同时能够更广的吸收材料和各种其他资源，比较单纯的一个项目的研究，跨专业研究的难度更大，但受欢迎程度更高，而且研究的范围广，研究起来比较自由，整个研究的复合性和涵盖性更强。

4、考虑选择老师的题目。老师每年都会下发相关的科研立项指导题目，但只是一个大致方

向，科研立项的选题是科研立项当中最为关键的环节，同样也是科研立项当中决定最终成败的环节。因此应当充分听取老师的意见，而且要征求更多老师的意见，能够更加完善自己的题目。

5、研究的范围不宜过于广泛，而应当比较细致的研究一个小问题。鉴于本科生实践能力和

认知能力的缺陷，以及相关资料收集的困难，本科生科研立项应当将题目的范围缩小，越缩小研究起来方向性更强，而相对对资料的要求更低，社会实践能够很好的弥补自身获取材料的不足。就越可能通过。

6、学会填表。科研立项申请表当中的题目和本研究的特色等等内容是整个申请环节的关

键，选一个好的题目能够突出主题，能够更好的反映研究的内容。而将表格填的更加完整，将重点部分突出出来，能够让评审一目了然，这样针对性才够强。