(完整版)南华大学科研课题立项评选细则
学术创新课题立项评审评分参照标准
学术创新课题立项评审评分参照标准
1. 背景与目标 (20分)
- 提供清晰的背景介绍，包括相关研究领域的现状和问题 (5分) - 明确课题的研究目标和意义 (5分)
- 阐述课题对推动学术创新的贡献 (5分)
- 明确研究方法的可行性和前景 (5分)
2. 研究内容与方案 (30分)
- 描述课题的研究内容和具体方案 (10分)
- 详细论述研究方法的创新性和可操作性 (10分)
- 阐明研究方案的合理性和科学性 (10分)
3. 预期成果与影响 (20分)
- 可行的预期成果和具体指标 (10分)
- 明确预期成果对学术领域的影响和创新性 (10分)
4. 研究团队和条件 (20分)
- 介绍研究团队的专业背景和研究经验 (10分)
- 说明团队资源和设备条件，确保研究顺利开展 (10分)
5. 时间安排与经费预算 (10分)
- 合理的时间安排，包括各个阶段的计划和里程碑 (5分)
- 科学合理的经费预算，包括实验材料、设备、人员、差旅等(5分)
6. 创新性与可行性评估 (10分)
- 评估课题的创新性和颠覆性 (5分)
- 评估研究方法的可行性和可操作性 (5分)
总分：100分
以上为学术创新课题立项评审评分参照标准，评审人员将根据以上准则对立项申请进行评分，并综合考虑其他相关因素作出最终决策。
请申请人根据标准进行全面而详细的描述，以提高立项的成功率。
*注意：本文档为学术创新课题立项评审评分参照标准，旨在提供评分参考，不代表评审结果。
*。
关于印发南华大学科研成果管理办法的通知
南华大学文件南华政发…2011‟9号关于印发《南华大学科研成果管理办法》的通知校属各部门、各单位：经学校2011年第3次校务会讨论通过，现将《南华大学科研成果管理办法》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年四月六日南华大学科研成果管理办法总则第一条为进一步加强科研成果管理工作，充分调动广大师生员工从事科学研究的积极性，促进科学技术创新，增加高水平科研成果的产出率，提升学校的社会服务能力，特制定本办法。
第二条制订依据1.《国家科学技术奖励条例》、《国家科学技术奖励条例实施细则》、《科学技术成果鉴定办法》、《科技成果登记办法》、《中华人民共和国促进科技成果转化法》、《湖南省科学技术奖励办法》、《湖南省科学技术奖励办法实施细则》。
2.《中华人民共和国专利法》（简称专利法）、《中华人民共和国专利法实施细则》。
3.《国家科学技术学术著作出版基金管理办法》、《高等学校知识产权保护管理规定》。
4. 其它有关规定和学校实际情况。
第三条科学研究与技术开发处、人文社会科学研究处和军工办（统称成果管理部门）归口管理全校的科研成果工作。
校内各学院或部、直属型附属医院等（以下统称院部）协助成果管理部门做好学校科研成果管理工作。
第四条本办法所指科研成果分为以下几类：1. 科技成果：是指市厅级及以上各级政府部门奖励的科研成果，获奖的设计与艺术作品等。
2. 专利：国内外发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
3. 学术著作：公开出版的学术专著、编著等。
4. 论文：公开发表的学术论文。
5. 其它有关成果。
第五条执行学校任务或主要利用学校物资技术条件所获成果，其知识产权归学校所有，全体师生员工均有义务协助成果管理部门保护学校知识产权。
第一章科技成果第六条成果的鉴定1. 可申请专利的科技成果应先申报专利，再申请成果鉴定。
2. 申报程序：项目负责人按要求填写《科技成果鉴定申请表》，认真准备申报材料，经校、院部二级审核后，呈报上级有关部门审批或委托具有科技成果认证资格的中介机构进行成果鉴定。
南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法
南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法INCLUDETET “C:\\Lotus\\Notes\\Data\\南华大学文件.doc”南华大学文件南华大学文件南华南华教〔2021〕56 号关于印发《南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法》的通知校属各单位：为了进一步加强研究生创新能力培养，不断提高研究生培养质量，规范南华大学研究生科研创新项目管理，保证项目的良性运行，高效发挥项目效益，特制定《南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法》，现印发给你们，望遵照执行。
附件：《南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法》二○○八年十月二十八日主题词：主题词：研究生科技创新项目管理办法通知20212021南华大学南华大学研究生处附件：南华大学研究生科技创新项目管理暂行办法为了进一步加强研究生的科研训练，强化研究生创新意识，培养研究生的创新能力，积极支持研究生开展创新性强、尤其是具有原创性课题的研究，提高研究生培养质量，结合我校实际，特制定本办法。
一、申请对象我校全日制在读的研究生，基本完成课程学习，成绩合格，可申请研究生科技创新项目资助。
每年研究生科技创新项目资助比例不超过当年开题研究生人数的5。
二、资助条件（一）资助的学位论文选题是研究生独立设计的创新选题，其研究课题应结合我国当前或将来国民经济、科学技术发展中的重大理论和现实问题，瞄准国内外科技社会发展的热点和前沿问题。
课题应在理论、实验、方法上具有一定的创新性。
（二）研究课题论证比较客观、充分，技术路线清晰，可行性强。
预期可取得创新性成果，具有重大理论和实践意义。
（三）申请者应具有较强的从事创新性研究工作的能力和素质，已具有相应的科研基本条件。
三、申报办法（一）研究生申请。
研究生填写《南华大学研究生科技创新项目申请书》，经导师推荐后交所在学院。
（二）学院评审和推荐。
所在学院按不超过当年开题研究生人数的10进行评审、推荐，报学校审核。
（三）专家评审。
学校组织专家组评审，申请人进行公开答辩，通过后公示立项。
科研项目立项管理制度实施细则
科研项目立项管理制度实施细则第一章总则第一条为了加强我国科研项目管理，规范科研项目的立项、执行和验收等环节，提高科研资金的使用效益，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和《国家自然科学基金条例》等法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于国家自然科学基金委员会（以下简称基金委）管理的各类科研项目。
第三条科研项目立项管理应遵循公开、公平、公正、科学的原则，确保科研项目的高质量和高效率。
第二章立项申请第四条项目申请人应按照基金委发布的指南和要求，提出科研项目申请。
第五条项目申请人的选题应具有科学价值、创新性和可行性，同时应符合国家科学技术发展战略和基金委的资助方向。
第六条项目申请材料应包括项目申请书、研究方案、预算报告、申请人简历等相关材料。
第七条基金委设立项目评审专家库，项目评审专家应具有较高的学术水平和丰富的项目管理经验。
第八条基金委应按照项目类型、学科领域等因素，组织专家对项目申请进行评审。
评审内容主要包括项目科学价值、创新性、可行性、预算合理性等。
第九条基金委根据评审结果，确定拟资助项目名单和资助金额。
第三章项目执行第十条项目承担单位应按照基金委的要求，与基金委签订项目合同，明确项目执行期限、目标、任务等内容。
第十一条项目负责人应全面负责项目的组织实施，确保项目按计划推进，并及时向基金委报告项目进展情况。
第十二条项目执行过程中，如需调整研究方案、预算等，项目承担单位和负责人应向基金委提交调整申请，经批准后方可执行。
第十三条基金委应定期对项目执行情况进行检查，对项目进展、资金使用等情况进行评估。
第四章项目验收与评价第十四条项目完成后，项目承担单位和负责人应向基金委提交项目验收申请。
第十五条基金委组织专家对项目进行验收，验收内容包括项目目标完成情况、研究成果、经济效益等。
第十六条项目验收合格后，基金委对项目进行评价，评价结果作为今后资助的重要参考。
第五章违规处理第十七条项目承担单位和负责人应诚实守信，严格遵守项目合同约定。
科研课题立项评审评分参照标准
3．完成本课题的研究能力差和时间没保证；
4．资料设备不足；
5．科研手段落后；
6．课题组分工不合理；
申报材料质量
1．项目齐全；
2．格式规范；
3．内容全面；
4．完全符合填写要求。
1．项目比较齐全；
2．格式比较规范；
3．内容比较全面；
4．比较符合填写要求。
2．熟悉研究现状；
3．所列参考文献具有代表性。
1．已有相关成果比较丰富；
2．比较熟悉研究现状；
3．所列参考文献比较有代表性。
1．已有相关成果比较少；
2．对研究现状有所了解；
3．所列参考文献有一定代表性。
1．没有相关成果；
2．不了解研究现状；
3．所列参考文献没有代表性。
课题
设计
1．目标明确；
2．内容详实；
3．论证充分；
4．重点突出，难点明确；
5．研究思路清晰；
6．预期研究成果明确；
7．经费预算合理。
1．目标比较明确；
2．内容比较详实；
3．论证比较充分；
4．重点比较突出，难点比较明确；
5．研究思路比较清晰；
6．预期研究成果比较明确；
7．经费预算比较合理。
1．目标基本明确；
2．内容基本详实；
3．论证基本充分；
经费预算不合研究方法研究方法科学可研究方法比较科学可行研究方法基本适合研究方法不科学不可行知识是浩瀚的海洋精品word文档值得下载研究条件1
科研课题立项评审评分参照标准
评价
内容
评分标准与等级
A等
（90-100分）
B等
（75-89分）
科研课题立项评审评分参照标准
4．资料设备基本齐全；
5．科研手段一般；
6．课题组分工基本合理。
1．负责人和主要成员未完成过研究课题；
2．原有科研成果社会评价不高或没有获得过局级以上科研成果；
3．完成本课题的研究能力差和时间没保证；
4．资料设备不足；
5．科研手段落后；
6．课题组分工不合理；
2．对研究现状有所了解；
3．所列参考文献有一定代表性。
1．没有相关成果；
2．不了解研究现状；
3．所列参考文献没有代表性。
课题
设计
分；
4．重点突出，难点明确；
5．研究思路清晰；
6．预期研究成果明确；
7．经费预算合理。
1．目标比较明确；
2．内容比较详实；
3．论证比较充分；
4．重点比较突出，难点比较明确；
5．研究思路比较清晰；
6．预期研究成果比较明确；
7．经费预算比较合理。
1．目标基本明确；
2．内容基本详实；
3．论证基本充分；
4．重点基本突出，难点基本明确；
5．研究思路基本清晰；
6．预期研究成果基本明确；
7．经费预算基本合理。
1．目标不够明确；
2．内容空泛；
3．论证不充分；
5．科研手段先进；
6．课题组分工科学合理。
1．负责人和主要成员曾完成过研究课题；
2．原有科研成果社会评价比较高；
3．完成本课题的研究能力强和时间比较有保证；
4．资料设备比较齐全；
5．科研手段比较先进；
6．课题组分工比较合理。
1．负责人曾完成过研究课题，主要成员未完成过研究课题；
2．原有科研成果社会评价比较高；
南华大学文件
南华大学文件南华校政发[2007]140号关于2007年高等教育改革与研究课题立项的通知校属各单位：南华大学2007年高等教育改革与研究课题经学校专家组评审确定，批准特别立项1项（由5个课题组成），经费10000元；重点课题25项，每项资助3000元；一般课题76项，每项资助1000元；立项不资助课题26项；委托课题4项，每项资助20000元。
课题完成日期为2009年6月30日前。
第一期课题研究经费下拨50%，中期检查合格后下拨第二期经费。
希望各单位组织各课题组认真深入地开展研究工作，务必取得课题组承诺的预期成果。
附件：南华大学2007年高等教育改革与研究立项课题二ＯＯ七年七月二十四日主题词：教育教学课题立项通知附件：南华大学2007年高等教育改革与研究立项课题编号单位课题名称主要成员T01 马列部南华大学思想政治理论课“05方案”教学与实践研究T01-1 马列部基于“05方案”的《思想道德修养与法律基础》理论与实践协同教学新模式研究周围刘镇江肖宗志尹长青刘慧玲彭建国陈章梅谭丽娟蒋福明魏宏T01-2 马列部《中国近现代史纲要》课程“12345”教学新模式的研究与实践蒋艳丽肖宗志唐长久范保国陈足元陈娟T01-3 马列部基于“05新方案”的网络课程建设研究——以《马克思主义基本原理》为例黄秋生张多来曾建国彭红喻雪红黄梅芳T01-4 马列部05方案《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学方法创新研究王向志肖祥敏周良荣王学先周作武曾祥炎赵玉华陈明祥齐辉肖菲莉旷平昌T01-5 马列部网络环境下形势与政策课程建设研究高征难李晓衡刘镇江周晓阳彭建国胡正东卢清华陈晓周玉林尹长青喻雪红李双龙马军07ZO1 计算机后现代主义课程观及其对我校大学计算机基础课程与教学改革的有益启示李海燕谭敏生鹿江春欧阳利军马淑萍雷雪飞熊东平07Z02 计算机SCORM在网络课程建设标准化过程中的应用研究鹿江春曾鹏艳周倩芳彭巧滢李丽华李望秀07Z03 设计与艺术以“教师工作室”与建筑学专业课程相结合的教学模式改革研究阳海辉唐飚蒋新波陈祖展黄春华柳现军陈蕾07Z04 核科学技术发挥重点实验室的优势，拓展教学科研能力的研究孟冶成唐泉熊信明07Z05 电气计算机仿真软件在通信工程实验教学中的应用宁志刚黄智伟王彦李圣肖化武徐志强黄国玉07Z06 城市建设土建类专业应用型人才培养模式下教材建设与教学改革陈刚刘泽华陈振富刘迎云李惠敏宁勇飞熊军07Z07 机械《机械工程测试技术》实验教学改革的探索与实践佘明亮赵立宏陈艾华胡耀斌张莹编号单位课题名称主要成员07Z08 管理国际经济与贸易专业立体化教学模式研究詹晶陈敏文邓荣荣刘培青姜瑜07Z09 数理学院《材料力学》课程考试考核制度改革研究与实践肖建清胡和平龙卫国肖新跃王红卫郭长青07Z10 核资源与安全核特色安全工程专业本科培养模式的研究与实践李向阳谢焱石周星火蒋复量王淑云钟永明刘栋叶勇军07Z11 公卫学院卫生检验专业《卫生微生物学》实验教学改革与质量控制杨赟陈丽丽邓仲良封少龙刘碧源07Z12 生科院天然药物化学信息化理论教学与实验教学改革研究贺冬秀郑兴雷小勇高治平郭玉刘运美钟苗何小珍07Z13 护理学院国际化背景下四年制护理学专业课程设臵与实施万艳平张平段功香吴艳平王晓兰李健芝周元芳何平平王蓉胡芝华07Z14 文法学院中国古代文学课程的传统道德教育研究全华凌罗玉成马汉钦龙志坚陈吉猛钟新果赵润金07Z15 体育部素质教育理念下的高校体育课程中的德育模式的创新与实践研究宁资财莫兰加刘成邓奎王义武07Z16 医学院创建病理生理学数字试题库，完善病生精品课程建设郭芳姜志胜冯大明孙文清韦星王双王仁屈顺林何啸峰07Z17 医学院病案教学法在医学微生物学中的应用朱翠明吴移谋谭立志胡四海张艳余敏君张明07Z18 化工医科类无机化学实验教学改革探讨匡汀廖力夫周昕刘传湘王晓娟07Z19 高教所以科学文化与人文文化的融合构建南华大学和谐校园的研究王莉芬凌均卫简世德李晓衡刘慧玲冯涛07Z20 教务处学分制下毕业设计人性化弹性管理实证研究陈文波阳小华陈南岳刘志明罗晨晖陈善柳段琼瑾07Z21 南华医院医学生实习期间正确处理实习与考研关系的管理协调与实施梁庆模欧阳虹贺楚宇吴清李颖杨玉华黄捍东刘朝霞07Z22 南华医院显微实践操作训练在手外科临床教学的研究刘鸣江唐举玉吴攀峰贺楚宇周行军谢松林夏晓丹刘昌雄黄新锋刘俊陶克奇编号单位课题名称主要成员07Z23 南华医院PACS在医学影像学教学中的应用研究张宏文梁庆模文建荣刘旭云黄捍东蒋小龙邓小军吴鹏胡铁余娟07Z24 附二医院胎心电子监护教学图册周建斌黄余良刘珏盛顺良07Z25 附二医院临床教学素材库的建立与完善何振华袁满红张秀峰张明亮何涛邓宏军黄余良谢侨衡周成芳王德明石大志07Y01 计算机利用移动学习优化高校教学汪凤麟李望秀李金玲周良海李丽华李忆华07Y02 计算机程序设计课程教学模式改革探索——从语法体系走向问题体系黄欣阳阳小华李海燕马淑萍欧阳利军雷雪飞熊东平07Y03 计算机计算机科学与技术专业基础课程综合教学的探索与实践吴取劲肖基毅马家宇陈坚祯李悛肖建田曹军余童兰陈星07Y04 设计与艺术后现代思维模式对艺术设计专业学生创新素质培养的作用研究陈根雄廖建军唐飚陈祖展刘勇刘烨全斌07Y05 核科学技术核技术类专业基础实验教学方式改革谢菊英于涛赵桂芝李雪飞俞红宋碧英聂素华肖拥军07Y06 电气电机学实践教学过程改革的研究肖金风徐祖华单长虹赵宇红廖洪俭苏泽光李劲松左望霞07Y07 电气自动化专业创新人才培养的探索与实践洪镇南李兰君高飞燕唐耀庚刘冲李军红阳武娇曾斌07Y08 电气电工学课程中可编程控制器教学实施研究陈文光管金云陈蔚王梦李可生邹其红陈世和07Y09 城市建设基于开放性实验室建设的实验教学改革研究綦春明杨晓峰雷林熊军聂春龙张志恒张宇07Y10 城市建设完全学分制下院系教学管理的探索林琼柯国军阳剑兰文竹青寇敏艳编号单位课题名称主要成员07Y11 管理财务管理专业实践课程体系设计黄德忠阳秋林黄祖平张艳李冬生张俭郑槐淼07Y12 管理基于开放源码软件的信息系统教学实践探讨刘任东邓灵斌张彤姜瑜陈秀梅07Y13 管理电子商务与网络营销实践教学的改革与创新欧燕群聂绍芳周荔黎赔肆王丽琼肖茜07Y14 管理信息管理与信息系统专业人才培养模式实证研究邓灵斌刘任东蒋晓确张柯07Y15 外语强化学分制下阶段性教学培养目标管理，确保提高英语专业本科教学质量何固佳胡鸿雁郭庭军胡大伟07Y16 外语阐释理论与英汉翻译教学周邵玲贾德江刘怡君陈圣白07Y17 外语非英语专业大学生英语听力焦虑研究刘德军陈艳君郭庭军刘再雄07Y18 外语语言模糊容忍度对大学英语视听说分级教学的影响唐文生贾德江唐美莲颜晓华邹梦琴聂寒玢07Y19 外语常规关系理论下形式与内容辨证关系的英语语法教学改革马艳姿刘怡君米春李莉吴波肖庚生陈欣07Y20 数理学院高等数学分层次教学下对现代信息技术融入传统教学中的研究与改革杨晓霖朱惠延廖基定王礼广谭良刘冬元07Y21 数理学院核物理专业理论与虚拟实验的网络综合教学平台的开发与应用向东郭萍王振华管亮李新霞谢安平07Y22 核资源与安全校院两级管理下行政干事综合素质研究王瑞萍周泉宇周玉林唐振平07Y23 核资源与安全多科性大学双语教学模式探讨及其育人功能的实践研究李旭马满军刘祥清谭立志甘元初张志军贺桂成招国栋黄伟07Y24 公卫学院运用案例教学优化《免疫学及检验》的教学模式刘碧源陈丽丽邓仲良杨赟封少龙龙斌李乐07Y25 公卫学院新时期预防医学专业人才培养模式的研究与探讨龙斌让蔚清陈新贺性鹏谢红卫何爱桃袁国保廖迎春王华丽07Y26 马列部社会主义核心价值体系“三进”新工程研究蒋福明周晓阳刘镇江高征难黄梅芳张旭敏07Y27 马列部女性主义视野中的高校女生德育闫寒英肖菲莉彭红曾建国编号单位课题名称主要成员07Y28 生科院药学本科实践教学新模式的研究与探讨汪煜华唐圣松罗其富郑兴刘运美黄红林王蓉蓉郭紫芬07Y29 生科院优化医学分子生物学实验教学内容设臵，建立医学创新人才培养模式宋岚田英乔新惠张彩平黄春林董晓英许金华07Y30 生科院开展医学遗传学实验教学改革加强创新能力教育彭翠英刘运莲刘俊郑济芳殷杰07Y31 护理学院情景教学法在《内科护理学》教学中的应用张平于小华李健芝胡丽周钰娟赵红07Y32 文法学院理工科大学法制教育研究张红艳马汉钦罗万里邹鲁军王彬林周欣付华丽费赫夫汪波曾颜章07Y33 文法学院理工科院校《大学语文》教学与学生语言素质的提高邱凌马汉钦甘斐哲彭再新李灿李俊梅谢晓鸣07Y34 文法学院汉语言文学专业人文应用型人才培养模式研究陈吉猛罗玉成马汉钦龙志坚董正宇全华凌甘斐哲邹鲁军彭再新李玉华07Y35 体育部高校体育课内外一体化创新模式的构建及发展研究张涛莫兰加刘成聂集林陈勇胡峰07Y36 体育部湖南省高等院校公共体育课教学模式之优化研究杨栋熊曼丽戴亏秀徐斌陈勇胡峰07Y37 医学院临床教学基地评估体系构建与实践文红艳姜志胜杨科龙双涟唐志晗杨林王毅梁庆模杨铭07Y38 医学院建立开放性实验室，改革传统的实验教学模式屈丽华龙治峰罗红梅严悦卿刘月顺张晓红莫中成李美香石金风龙双涟唐显庆谢远杰赵国军黄欣琼07Y39 医学院构建和谐课堂的理论与实践研究黄昕雷小勇贺修胜杨君佑周文化徐婵娟07Y40 医学院局部解剖学多维化教学模式的建立丁红梅万炜谭建国任家武范松青陈熙彭田红李素云洪丽周小兵编号单位课题名称主要成员07Y41 医学院利用信息技术建立我校新型的病理学教学模式梁晓秋罗招阳宋颖张杨何洁廖前进刘小敏张志伟07Y42 医学院计算机数据库管理系统在诊断学技能考试中运用的模式探讨桂庆军李熠王北冰沈元琼尹凯陈扬勤徐刚许丽芳梁丽红07Y43 化工全校化学类实验室的整合与建设周昕刘慧君李辉陈文波罗虹刘文娟王平梁俊07Y44 化工专业实验室教学管理模式的创新与研究陈仲清刘慧君夏良树贺楚华毛拥军杨江柳07Y45 宣传部经管类专业经济法概论课程教学改革研究代艳丽刘韵清付华丽马柳颖肖东平李宣07Y46 党政办高校思想政治理论课教学中开展生命关怀教育的研究与实践李先国张多来李晓衡肖宗志易俊唐长久唐金生彭建国陈足元陈娟李奇伟07Y47 教务处标准化网络多媒体课件设计与推广鄢爱兰常玲彭建国丁琳刘志明莫轶寇巧灵蒋辉周华信07Y48 教务处学分制下开放式工程训练教学模式的探索曾庆生陈善柳杨毅张迅07Y49 后勤集团高校后勤人力资源开发研究申乃林王成松朱忠祥钟小菊周萍胡江华07Y50 图书馆高校图书馆远程教育服务研究危琴王东升易庆勋徐雪梅胡肖洛07Y51 保卫处高校学生安全教育研究吴成丰马汉钦刘少年王向东吴沙莉07Y52 审计处高校内部审计成本的管理与控制李玉芳李双极陈熹李艳春何斌谭林艳07Y53 人事处南华大学创新型教师引进与培养研究隆重龚向坚雷运喜刘江王丹慧07Y54 财务处加强学校财务管理的对策研究康卫平李健李显胜尹芳杨立欣07Y55 招生处大学通识教育中的招生工作研究付孝泉陈海利周精辟陈文波黄群俊07Y56 科技处大学生科研能力培养的研究谭翔文吴端生刘鑫刘兵练高建姚峰07Y57 机械基于问题式学习（PBL）与高等工程专业教育工程化融合行动研究卿德藩段小林黄坤荣邹家柱胡玉蓉编号单位课题名称主要成员07Y58 机械工科双语教学研究与创新叶江唐永辉曾莹莹徐雪峰蒋文风朱慧玲07Y59 南华医院直观图象结合病理讨论在妇产科教学中的应用探讨桂黎黄菊芳欧阳虹李春曾巧平唐彩霞颜鸿飞07Y60 南华医院全程参与式评价教学法在药品检验中的应用研究梁光荣朱刚直杨玉华颜涛车拥军唐巧金07Y61 南华医院麻醉艺术与麻醉技术的有机统一在麻醉学临床实习中的应用研究吴礼平王白云候立力洪丽钟焕辉梁娜罗红菱王永东仇燕07Y62 南华医院新时期医学生临床实习教学模式改革研究何少为张东华刘晓日吕剑王成斌李桂媛何少为梁贵玲07Y63 南华医院急救技术集中培训在急诊医学临床实习中的应用符秋红谢吟邓立普曹昕周克兵宾文凯王桥生07Y64 南华医院循证医学教育理念在妇产科教学查房中的应用研究李春黄菊芳桂黎曾巧平唐彩霞07Y65 南华医院双向测评法在药学毕业实习带教中的研究与实践沈文恒刘莉萍杨晓青李最琼李湘云唐健马哲张玉龙李明艳07Y66 南华医院多元化教学手段在心血管内科临床见习的应用研究刘扬覃事范马小峰周翠林罗湘俊章若涵07Y67 南华医院彩色多普勒超声标准化病例教学在实习带教中的应用沈严严高伟川金敏肖琳玲安剑萍刘瑛陆一松李春艳陈泳波07Y68 南华医院“自助式”教学法在生物药剂学和药物动力学实验教学中的应用倪渊刘莉萍朱刚直颜涛何小珍07Y69 南华医院护理专业医学英语课程的开发及应用研究刘坸刘艳宏李湘苏郑小龙朱雷阳希邹伟07Y70 南华医院PBL教学法在临床护理带教中应用的实践与探索魏玲卜双龙何湘英张燕周桂容王卫萍蒋冰岚周燕梅孙春秀朱美香07Y71 附二医院《临床医学操作技能培训教材》研究廖勇仕何振华冯伟梁日初陈仙秦春宏詹向阳肖丽艳陈斌何苦寒编号单位课题名称主要成员07Y72 附二医院标准化外科学临床实习的实施邓宏军廖勇仕邱艳君陈仙杨俊涛陈斌何苦寒07Y73 附二医院临床见习模式的改革与研究宁文锋张明亮何振华张俐钟大志李国庆曾高峰何涛刘国文郑薇07Y74 附二医院临床实习生麻醉安全教学研究王德明王燕何云武邹聪申佳凡07Y75 附二医院临床医学专业眼耳鼻喉方向本科生创新教育研究袁满红彭辉灿费志刚肖启国罗志强李红07Y76 附一医院基于病案教学的临床见习教学ICAI平台研究李映菊刘映霞蒋孝华曾如邓绪乐陈善柳07L01 核科学技术生物医学工程专业课程设臵研究刘良军周剑良于涛杨婷潘佚陈彦武07L02 电气大学生社会主义核心价值观教育问题研究何小英刘韵清宁曼荣刘富珉周艳玲王飞管龙陵魏宏07L03 城市建设《环境影响评价》课程“反演式”课堂教学改革研究吕俊文刘耀驰刘迎云贺秋华唐东山07L04 城市建设混凝土构件教学试验计算机仿真系统的研究蒋炳炎周益强程美玉杨晓峰孙冰唐小林张志恒07L05 城市建设教学科研型建筑结构专业实验室的改革与探索秦至谦雷林陈振富张志恒07L06 管理多媒体技术在会计教学模式改革中的应用范海峰何剑琴阳秋林黄德忠李冬生张彩平陈晋07L07 外语TEM4新大纲下听力考试命题分析及听力策略研究段红萍戈玲玲胡鸿雁蒋果君刘焱陈惠芳07L08 外语熟悉掌握英语修辞，提高词汇学习能力陈惠芳戈玲玲段红萍邹梦琴07L09 外语以信息技术为载体提高学生英语自主学习能力洪春刘怡君邹梦琴刘虹穗07L10 体育普通高校健美操教学中人际沟通问题的研究高云熊曼丽邓奎徐颂峰戴亏秀07L11 船山学院独立学院学籍管理制度建设研究赵长瑜陈熙樊华李勇陈代娣匡汀07L12 生科院致力教学手段改革促生物化学精品课程建设曹朝晖龙石银胡小波曹运长黄春林李邦良编号单位课题名称主要成员07L13 医学院GMER在医学教育中的应用研究周文化贺修胜肖建忠宋颖江柯桥吴霞07L14 医学院利用学科发展优势，加速省级示范实验中心建设胡四海吴移谋朱翠明张艳张愉快余敏君07L15 医学院校院二级管理模式下的高校研究生德育工作的探索李红颖田英谭文丽黄昕李奇伟07L16 化工医科类专业物理化学课程教学改革与实践蒋军辉徐小娜聂长明袁亚莉赵玉宝07L17 宣传部构建研究生政治理论课开放式教学新模式胡正东周晓阳张多来李晓衡高征难肖月生陈健平贺才琼07L18 教务处学分制条件下和谐型考试管理改革的探索杨星刘祥清阳小华叶延平罗晨辉王春燕杨勇07L19 后勤集团构建节约型高校的探索与思考钟小菊黄朝晖王成松朱忠祥申乃林胡江华周萍07L20 图书馆高校图书馆在培养“三创”人才中的服务模式研究宁艳桃王剑彬王教清于文群孙越李兰英07L21 图书馆现代高等教育实验教学中实验技术人员知识转型研究李波平唐国华唐朝克郭玉刘运美凌宏艳黄红林高治平07L22 图书馆基于以人为本德育理念的读者公德意识构建胡肖洛王东升陈咏梅马汉钦危琴07L23 南华医院双向启发式教学在内科学临床带教的应用王卫忠田科刘昭红蒋宏琴陈熙石旺张勇07L24 南华医院医学生体格检查强化训练教学流程改革探讨刘朝霞阳学风吴清田科彭辉王卫忠刘扬邓俊梅刘昭红罗湘俊黄超07L25 南华医院立体教学法在手外科教学的应用刘俊唐举玉贺楚宁谢松林刘昌雄陶克奇刘鸣江夏晓丹黄新锋吴攀峰周作军07L26 南华医院上肢解剖标本模型在手外科临床教学中的应用谢松林梁庆模陶克奇刘俊刘昌雄夏小丹黄新锋吴攀锋黄雄杰刘莉07W01 组织部南华大学中层干部绩效考核的理论与实践熊哲琰唐振平李晓衡李望平旷勇宁曼荣07W02 监察室高校退出后勤服务市场的条件及实刘升学蔡亚平唐振平现形成研究——兼论南华大学后勤的实现模式与机制王成松朱忠祥钟小菊07W03 学工部南华大学特困生资助体系创新研究黄健美傅军邹树梁周精辟李海洋07W04 政研室学校内部管理基本法律问题研究罗万里李晓衡简世德刘均匀。
课题立项评分细则
课题立项评分细则一、前言为确保课题立项的科学性、公正性和有效性，特制定以下评分细则。
该细则旨在规范课题立项评分工作，提高研究质量，促进学术交流与合作。
二、评分细则课题创新性（满分20分）评估课题的创新程度，包括研究思路、方法、理论或技术等方面的创新。
创新性越高，得分越高。
研究价值意义（满分20分）评估课题对学科发展、社会实践或国家需求的贡献度。
研究价值越大，意义越深远，得分越高。
研究方法设计（满分20分）评估课题的研究方法、技术路线和实验设计的合理性、可行性和科学性。
方法设计越严谨，得分越高。
预期成果影响（满分20分）评估课题预期成果的学术价值、社会影响和应用前景。
预期成果越显著，得分越高。
团队实力经验（满分15分）评估课题组成员的学术水平、研究经验和团队协作能力。
团队实力越强，经验越丰富，得分越高。
研究经费预算（满分5分）评估课题经费预算的合理性和可行性。
预算安排越合理，得分越高。
时间安排计划（满分5分）评估课题研究的时间规划和进度安排。
时间安排越合理，计划越周密，得分越高。
风险挑战应对（满分5分）评估课题组成员对可能出现的风险和挑战的预判及应对能力。
应对方案越完善，得分越高。
三、评分方式评分采取百分制，各项指标得分之和为课题总得分。
各指标权重可根据实际情况适当调整。
四、附则本评分细则自发布之日起施行，由立项评审委员会负责解释。
如遇特殊情况，立项评审委员会可根据实际情况对评分细则进行适当调整。
五、结语希望各位申请人认真遵循本评分细则，提高课题质量，为学术发展和社会进步作出贡献。
课题立项申报书评分标准
课题立项申报书评分标准一、课题题解（20分）A等18分-20分：1、选题方向正确，符合立项。
2、对学校发展有很大促进作用。
3、有重要的特色、创新性。
4、学术价值高。
5、对提高教学质量和管理水平实用价值高。
B等15分-18分：1、选题方向比较正确，比较符合立项。
2、对学校发展有一定促进作用。
3、有重要的特色、创新性。
4、学术价值较高。
5、对提高教学质量和管理水平实用价值比较高。
C等12分-15分：1、选题方向基本正确，基本符合立项。
2、对学校发展作用一般。
3、有一定的特色、创新性。
4、有一定学术价值。
5、对提高教学质量和管理水平有一定实用价值。
D等0分-12分：1、选题不当、不符合立项。
2、对学校发展没有作用。
3、没有特色、创新性。
4、没有学术价值。
5、对提高教学质量和管理水平有没有实用价值。
6、基本属于重复性工作。
二、理论依据（30分）A等18分-20分：1、有较强的理论依据2、熟悉研究现状3、所列参考文献具有代表性。
B等15分-18分：1、有一定的理论依据2、比较熟悉研究现状3、所列参考文献比较有代表性C等12分-15分：1、有相关的理论依据2、对研究现状有所了解、所列参考文献有一定代表性D等0分-12分：1、没有理论依据或者理论与课题不符2、不了解研究现状3、所列参考文献没有代表三、研究目的、内容、预期成果（30分）A等18分-20分：1、目标明确2、内容详实3、论证充分4、重点突出，难点明确5、研究思路清晰6、预期研究成果明确B等15分-18分：1、目标比较明确2、内容比较详实3、论证比较充分4、重点比较突出，难点比较明确5、研究思路比较清晰6、预期研究成果比较明确C等12分-15分：1、目标基本明确2、内容基本详实3、论证基本充分4、重点基本突出，难点基本明确5、研究思路基本清晰6、预期研究成果基本明确D等0分-12分：1、目标不够明确2、内容空泛3、论证不充分4、重点不突出，难点不明确5、研究思路不清晰6、预期研究成果不明确四、研究方法步骤（20分）A等18分-20分：1、研究方法科学、可行2、步骤清楚，可操作性强B等15分-18分：研究方法比较科学、可行2、步骤比较清楚，可操作性比较强C等12分-15分：研究方法基本合适2、步骤基本清楚，有可操作性D等0分-12分：研究方法不科学、不可行。
科学研究计划立项评审评分参照标准
科学研究计划立项评审评分参照标准1. 引言本文档旨在为科学研究计划的立项评审提供评分参照标准，以确保评审过程的公正、透明和科学性。
立项评审评分参照标准的制定旨在根据项目的科学价值、创新性、可行性等方面进行全面评估，以辅助决策者进行最终评审。
2. 评分参照标准2.1 科学价值评分标准：项目对所研究领域的科学价值和理论贡献的重要性。
评分参考：- 1分：缺乏科学价值，研究内容远离现有学科前沿。
- 2分：科学价值较低，研究内容与现有学科前沿关联较弱。
- 3分：具有一定的科学价值，研究内容与现有学科前沿有一定关联。
- 4分：具有较高的科学价值，研究内容对现有学科前沿具有重要贡献。
- 5分：具有极高的科学价值，研究内容对现有学科前沿具有重大突破。
2.2 创新性评分标准：项目在研究方法、理论框架和研究思路方面的创新程度。
评分参考：- 1分：缺乏创新性，研究方法、理论框架和研究思路与已有研究相似。
- 2分：创新性较低，研究方法、理论框架和研究思路在某些方面与已有研究有差异。
- 3分：具有一定的创新性，研究方法、理论框架和研究思路在一些方面与已有研究不同。
- 4分：具有较高的创新性，研究方法、理论框架和研究思路在多个方面与已有研究独具特色。
- 5分：具有极高的创新性，研究方法、理论框架和研究思路在多个方面对已有研究形成重大突破。
2.3 可行性评分标准：项目的可行性和可实施性。
评分参考：- 1分：缺乏可行性，研究方案不具备实施条件。
- 2分：可行性较低，研究方案的实施存在一定困难。
- 3分：具备一定的可行性，研究方案的实施需要一定的技术、经费等支持。
- 4分：具备较高的可行性，研究方案的实施条件相对成熟。
- 5分：具备极高的可行性，研究方案的实施条件非常成熟，可立即进行研究。
3. 总结本文档提供了科学研究计划立项评审评分参照标准，从科学价值、创新性和可行性等方面对项目进行评估。
评分参照标准的使用可以帮助决策者进行科学研究计划的立项决策，并提高评审过程的公正性和科学性。
科研课题评审评分标准
科研课题评审评分标准
院级科研课题的评审是我院科研工作的组成部分之一。
为了客观、公正、公平地评价每一课题，特制定以下评审标准。
一、评审要求：申报课题的主研人员必须是本院在编人
员或已签订劳动合同人员。
二、评分标准：百分制
1、针对性（10分）：立项研究的院级课题应为与我院开
设的专业相关的应用技术与职业教育范畴的科学研究课题。
自然科学中纯理论性研究项目；国家法律、法规规定，必须
经过法定的专门机构审查确认的科技项目，其立项应不予受理。
2、创新性（15分）：立项课题在相关学科领域或生产实践中应是具有自主知识产权的新方法、新方案、新模式、新工艺、新技术、新产品和关键技术的研究开发项目，鼓励能填补某方面的研究空白的课题。
3、实用性（20分）：申报课题符合国家和当地经济、建设发展的需要，能解决学科或行业所面临或迫切需要解决的难点，有可推行的实用价值。
4、先进性（15分）：申报课题在同类学科或同类研究中应处于领先、超前的位置，在技术或研究中有一定的突破。
5、可行性（20分）：申报课题的研究方法、技术路线、预期达到的技术经济指标及研究进度安排科学、合理、可信，在已知院内外研究领域允许的条件下，是可以完成的。
6、效益性（20分）：课题研究结果可产生一定社会效益或经济效益。
(完整版)南华大学科研课题立项评选细则
南华大学科研课题立项、结题评审细则第一章第一条科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），＜60分为未通过评审（D等）。
科研课题结题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），同意结题，＜60分为未通过评审（D等），暂缓结题或不予结题。
第二条根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分到低分分别确定A、B、C等，但原则上必须同时满足A等（90～100分）、B等（76～89分）、C等（60～75分）的分值区间，以确保评审质量、宁缺毋滥。
第二章评审组织机构第三条由学校科技处聘请专家评审。
第四条校团委科技创新中心负责课题立项、结题评审工作，确定校级立项、结题课题名单。
第五条科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审组织工作。
第三章评审纪律第六条评审结果由科创中心负责公布，在评审结果公布前，评委和有关工作人员不得泄露评审结果。
第七条评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。
第八条对于违反评审纪律者，一经发现，将给予通报批评，并三年内不得参与科研课题评审工作。
第四章评审方式与程序第九条评审方式原则上采取会议集中的方式进行，如需现场评审，课题负责人须提前说明。
第十条校科创中心课题部负责对各申报的立项、结题课题资料进行收集、整理、分科后，评审老师组织进行分组评审。
第十一条课题立项评审：评委在认真审阅科研课题立项申报材料的基础上，对照科研课题立项评审评分参照标准进行评分。
第十二条课题结题评审：课题负责人进行课题结题汇报并就课题内容回答评委质疑（答辩）。
每个课题汇报时间严格控制在15分钟以内，专家提问及答辩人回答问题5分钟，汇报不得超时。
评委在认真审阅科研课题结题申报材料、听取课题负责人汇报和答辩的基础上，对照科研课结题评审评分参照标准进行评分。
南华大学科技奖励办法
关于印发《南华大学科技奖励办法》的通知校属各部门、各单位：经学校2011年第3次校务会讨论通过，现将《南华大学科技奖励办法》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年四月六日南华大学科技奖励办法总则第一条为充分调动南华大学广大科技人员从事科学研究工作的积极性和创造性，提升科研项目数量和质量，多出高水平的科研成果，加快科研平台建设步伐，提高科研管理水平，根据国家科技奖励有关法规，结合学校具体情况，制定本办法。
第二条本办法所指奖励范围包括：（一）科研立项奖（二）科研平台建设奖（三）科技成果奖（四）专利奖（五）学术专著奖（六）学术论文奖（七）科技管理奖第三条学校设立科技奖励基金，用于奖励科技工作贡献突出的集体和个人。
基金从校长奖励基金中支出。
第四条科学研究与技术开发处和人文社会科学研究处（以下简称科研管理部门）负责科技奖励工作。
第一章奖励标准第五条纵向科研项目立项奖励标准：第六条以南华大学名义获得的国家级、省部级科研平台建设项目（重点学科、重点实验室、工程技术中心、重点研究基地、科技创新团队等）奖励标准：第七条南华大学为第一完成单位获得的国家级、省部级和市级政府科技成果奖励者，除国家和地方政府的奖励外，学校给予配套奖励。
1.自然科学类成果配套奖励标准：注明：所获国家级成果奖金的50%用于津贴一次性发放；50%用于科学研究，按国家级课题配套经费使用。
2.人文社科类成果配套奖励标准：第八条以南华大学为合作单位所获得的国家级科技奖励制度者，奖金按南华大学的排名顺序发放，即在上表国家级科技成果奖金基础上乘以1/N系数（N为南华大学的排名）。
同一项目不予以重复计奖，按最高标准奖励。
第九条专利奖励：南华大学为第一专利权人单位所获得的职务专利，学校奖励标准：第十条专著奖励：经校学术委员会审查认定的正式出版的学术专著，且第一作者单位署名为南华大学的，每万字奖励200元，最高奖金额度不超过2万元。
第十一条南华大学为第一署名单位，在国内外公开出版发行的学术刊物上发表、收录的学术论文奖励标准：说明：①论文收录以中国科技信息研究所信息分析中心检索的版本为审核依据。
学术研究课题立项评审评分参照标准
学术研究课题立项评审评分参照标准
该评分参照标准用于对学术研究课题立项进行评审和评分，以帮助评审人员对课题进行全面准确的评价。
以下是评审人员应考虑的几个关键方面：
1. 研究课题的创新性和重要性（40分）
- 该课题是否具备独创性和创新性？
- 该课题对学术领域的重要性和影响力如何？
- 该课题是否填补了当前研究领域的空白？
2. 研究目标和研究方法（30分）
- 该课题的研究目标是否明确？
- 研究方法是否科学、合理且可行？
- 研究方法是否能够切实解决该课题的研究问题？
3. 前期成果和预期成果（20分）
- 是否有前期研究成果可供参考？
- 该课题的预期研究成果是否有助于学术领域的进展？
- 该课题的成果是否具有实际应用价值？
4. 研究团队和资源保障（10分）
- 研究团队是否具备足够的研究经验和能力？
- 是否有充足的研究资金和支持资源？
- 是否有足够的研究时间和场地保障？
评审人员应根据以上评分参照标准，对学术研究课题进行全面、客观、公正的评审和评分，并据此决定课题立项的可行性和重要性。
评分总分为100分，分数越高表示该课题在各个方面表现越优秀。
注意：该参照标准仅供参考，评审人员可以根据实际情况和需
求进行适当调整或补充。
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Please note that the above template is a suggestion and can be modified according to your specific needs.。
科研课题评审与立项制度
科研课题评审与立项制度一、总则为了提高医院科学研究的质量和水平，促进科研成绩的转化和应用，订立本《科研课题评审与立项制度》（以下简称制度）。
二、评审范围与对象1.评审范围：本制度适用于医院内全部科研课题的立项和评审工作。
2.评审对象：本制度适用于医院内全部科研课题的主持人、参加人员以及评审专家。
三、课题立项程序1.申报阶段： 1.1 主持人提交立项申请书，包含以下内容：—课题名称和代码—主持人及参加人员信息—研究背景和意义—研究目的和内容—预期成绩和应用价值 1.2 医院科研部负责人初审申请书，审查申请书的完整性和合规性，并在5个工作日内出具初审看法。
1.3 经过初审后，科研部组织专家会议进行专家评审，并在10个工作日内出具评审看法。
2.评审阶段： 2.1 评审专家应遵守评审专家准则，对申报课题进行公正、客观、科学的评审，并出具评审看法。
2.2 评审看法重要包含课题的创新性、可行性、研究设计的合理性、预期成绩和应用价值等方面的评价。
2.3 科研部依据评审看法，订立评审结果，并将结果通知主持人。
3.立项阶段： 3.1 依据评审结果，科研部进行课题的立项或不立项决议，并将决议书发送给主持人。
3.2 若课题立项，则科研部向主持人发放立项通知书，并签订课题研究合同。
3.3 若课题不立项，科研部向主持人说明不立项的原因，并予以合理的解释和建议。
3.4 已立项的课题应及时在科研管理系统中进行备案，并定期向科研部提交研究进展报告。
四、评审专家的选拔与管理1.专家库的建设： 1.1 科研部依据医院科研领域的特点和需求，建立包含内部专家和外部专家在内的评审专家库。
1.2 专家库依照学科领域、研究方向、学术履历等进行分类管理，并进行定期更新和维护。
2.专家的选拔： 2.1 科研部依据课题的研究方向和需要，从专家库中遴选评审专家。
2.2 评审专家应具备相应的学术背景、履历和研究经验，并遵守评审规定和保密义务。
学术研究课题立项评审评分参照标准
学术研究课题立项评审评分参照标准1. 背景与意义（20分）- 清晰阐述研究课题的背景和研究现状（5分）- 详细说明研究课题的学术意义和实践应用价值（5分）- 强调研究课题的创新性及对学科发展的贡献（5分）- 展示对现有研究的批判性思考和对未来研究方向的指导性思考（5分）2. 研究目标与内容（20分）- 确定明确的研究目标，并与背景与意义相呼应（5分）- 描述各个研究内容模块的逻辑关联和衔接（5分）- 详细列举课题的主要研究内容并为其进行适当的备注和注释（5分）- 表明研究内容的可行性和实施计划的合理性（5分）3. 研究方法与技术路线（30分）- 选择或设计合适的研究方法，确保其能回答研究问题和达到研究目标（10分）- 逐步展示研究过程中用到的技术路线及其可行性（10分）- 说明所采用的数据收集、处理和分析方法，确保研究的有效性和可靠性（5分）- 说明对实验结果进行验证或评估的方法，确保研究结果的可信度（5分）4. 预期成果与论文撰写计划（20分）- 详细描述预期的研究成果，包括论文、科研项目等（5分）- 设计合理的论文撰写计划，明确论文结构和主要内容（5分）- 具体阐述研究进展和成果的时间安排，保证研究的及时性（5分）- 确保论文撰写过程中的学术规范和资料来源的准确性（5分）5. 预算及资源需求（10分）- 具体列举所需要的经费和资源，并明确其用途和计划（5分）- 说明经费使用的合理性和资源获取的可行性（5分）6. 综合评价（总分10分）- 对整个研究课题的综合评价，包括创新性、可行性和学术价值（10分）以上评分标准仅供参考，实际评分过程中，评审人员可以根据具体情况进行适度调整和判断。
立项评审的目的是确保研究课题具备学术价值、科学可行性和实际可行性，并鼓励创新思维和方法的应用。
以上是关于"学术研究课题立项评审评分参照标准"的评分标准，供您参考。
不同的评审机构可能有不同的标准，您可以根据具体情况进行适当调整和修改。
2005年度南华大学学生科研立项课题一览表
南华大学2005年度学生科研立项课题一览表
校属各院（系）、部：
为了进一步提高我校学生的科学研究水平，提高我校学生的创新能力，我校于5月20日组织开展了2005年度大学生科研立项课题的申报工作。
各院（系）、部组织指导教师与学生进行了积极的申报，经校团委、科技处形式审查，请有关专家评定，报主管校领导批准，共资助2005年度大学生课外科研课题36项，合计经费35500元。
其中重点课题5项，每项资助经费1500元；一般课题31项，自然科学类每项资助经费1000元，哲学社会科学类每项资助500元，一次下拨。
课题结题时间为2006年6月30日以前，希望各课题指导老师及负责人认真组织课题的研究工作，严格按照要求，按时完成各项研究任务,按时将结题报告送交到科技处。
附件：南华大学2005年度学生科研立项课题一览表。
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南华大学
科研课题立项、结题评审细则
第一章
第一条科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），＜60分为未通过评审（D等）。
科研课题结题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），同意结题，＜60分为未通过评审（D等），暂缓结题或不予结题。
第二条根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分到低分分别确定A、B、C等，但原则上必须同时满足A等（90～100分）、B等（76～89分）、C等（60～75分）的分值区间，以确保评审质量、宁缺毋滥。
第二章评审组织机构
第三条由学校科技处聘请专家评审。
第四条校团委科技创新中心负责课题立项、结题评审工作，确定校级立项、结题课题名单。
第五条科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审组织工作。
第三章评审纪律
第六条评审结果由科创中心负责公布，在评审结果公布前，评委和有关工作人员不得泄露评审结果。
第七条评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。
第八条对于违反评审纪律者，一经发现，将给予通报批评，并三年内不得参与科研课题评审工作。
第四章评审方式与程序
第九条评审方式原则上采取会议集中的方式进行，如需现场评审，课题负责人须提前说明。
第十条校科创中心课题部负责对各申报的立项、结题课题资料进行收集、整理、分科后，评审老师组织进行分组评审。
第十一条课题立项评审：评委在认真审阅科研课题立项申报材料的基础上，对照科研课题立项评审评分参照标准进行评分。
第十二条课题结题评审：课题负责人进行课题结题汇报并就课题内容回答评委质疑（答辩）。
每个课题汇报时间严格控制在15分钟以内，专家提问及答辩人回答问题5分钟，汇报不得超时。
评委在认真审阅科研课题结题申报材料、听取课题负责人汇报和答辩的基础上，对照科研课结题评审评分参照标准进行评分。
第十三条课题部负责对各位评委的评分进行统计。
第十四条评审小组集中对指定评委起草的课题评审
意见进行审查、修改，形成评审小组最后评审意见。
第十五条经审定后的立项、结题课题及其等级，由校科创中心负责予以公布。
第五章评审汇报提纲
第十六条课题结题评审汇报提纲：
1．课题名称。
2．选题（即课题提出的背景或为什么要进行该课题研究）。
（1）本课题目前国内外研究的现状分析；
（2）选题的意义；
3．课题研究成果及突出或特色研究成果简要分析；
4．课题研究成果的形成与效果分析。
（1）本课题研究要解决的问题，为什么要解决这些问题；
（2）本课题研究采用了哪些研究方法；
（3）本课题研究在研究成果和研究方法上取得了哪些突破性进展；
（4）本课题研究成果的理论意义、实践应用价值。
5．课题研究小结：
（1）通过本课题研究，解决了哪些问题；
（2）本课题研究中存在的主要问题（包括未达到预定目标、研究内容的原因及所采取的补救措施等）；
（3）本课题还有哪些问题尚待研究及下一步研究设想。
第六章评审评分参照标准
第十七条科研课题立项评审评分参照标准包括三个
方面：
1．课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（3）课题设计；（4）研究方法；（5）研究条件。
2．汇报与答辩水平。
3．申报材料是否齐全、规范。
详细内容见附件1
第十八条科研课题结题评审评分参照标准包括三个
方面：
1．课题成果内涵：（1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（4）难易程度；（5）应用价值。
2．汇报与答辩水平。
3．申报材料是否齐全、规范。
详细内容见附件2
第七章评审意见
第十九条评审专家对课题立项的评审意见主要包括以下内容：
1．通过评审的课题：
（l）通过评审（注明等级），同意立项；
（2）该课题的理论意义；
（3）该课题的实践应用价值；
（4）对本课题研究的改进意见。
（如课题名称、研究内容、课题组织、研究方法、研究经费、预期研究成果、其他）
2．未通过评审的课题：
（1）评审未通过（注明等级），不予立项；
（2）评审未通过的主要原因。
注：针对课题立项通过评审与否，给出不同的评审意见。
第二十条课题立项评审未通过的主要原因：
1．选题意义方面的原因，如：
（1）选题不当,不符合立项条件；
（2）对学院发展没有促进作用；
（3）没有特色和创新性；
（4）没有学术价值；
（5）对提高教育教学质量和管理水平没有实用价值；
（6）基本属于重复性工作。
2．研究基础方面的原因，如：
（1）没有相关成果；
（2）不了解研究现状；
（3）所列参考文献没有代表性。
3．课题设计方面的原因，如：
（1）目标不够明确；
（2）内容空泛；
（3）论证不充分；
（4）重点不突出，难点不明确；
（5）研究思路模糊；
（6）预期研究成果不明确；
（7）经费预算不合理。
4．研究方法方面的原因：如研究方法不科学、不可行5．研究条件方面的原因，如：
（1）课题负责人和课题组主要成员未完成过一般研究课题；
（2）原有科研成果社会评价不高或没有获得过院级以上科研成果；
（3）完成本课题的研究能力差，时间没有保证；
（4）资料设备不足；
（5）科研手段落后；
（6）课题组分工不合理；
第二十一条评审专家对课题结题的评审意见主要包括以下内容：
1．通过评审的课题：
（1）通过评审（注明等级），同意结题；
（2）该研究成果的理论意义、实践应用价值及特色、创新之处；
（3）课题组进行的主要研究工作和取得的主要成果；
（4）不足与建议。
2．未通过评审的课题：
（1）评审未通过（注明等级），暂缓结题或不予结题；
（2）评审未通过的主要原因。
（3）对暂缓结题的课题，评审意见应对该课题不足提出整改意见和建议。
注：针对课题结题通过评审与否，给出不同的评审意见。
第二十二条课题结题评审未通过的主要原因：
1．研究报告内容有严重政治问题；
2．课题成果有剽窃或抄袭行为；
3．没按立项计划完成课题研究设定的目标和任务，预期研究成果未能实现；
4．科学性方面的原因，如：
（1）课题意义和价值很小，研究问题虚假，研究前提不可靠；
（2）研究方法不科学；
（3）论证不充分；
（4）结论不合理、不可信。
5．创新性方面的原因，如：
（1）研究结论缺乏新意，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误；
（2）没有运用新的研究方法或技术；
（3）没有获取第一手资料；
（4）没有形成新的研究成果。
6．规范性方面的原因，如：
（1）研究体系混乱；
（2）研究设计与实施有明显欠缺；
（3）概念不清楚，条理不清晰，逻辑性差；
（4）资料有明显遗漏或错误，引证不规范。
7．难易程度方面的原因，如：
（1）研究问题简单，工作难度小；
（2）调查或实验工作量很小；
（3）资料的搜集与处理工作量很小。
8．应用价值方面的原因，如：
（1）成果无创新；
（2）成果对解决一般教育问题无促进作用；
（3）成果基本没有应用与开发前景。
第八章附则
附件：1．南华大学科研课题立项评审评分参照标准2．南华大学科研课题结题评审评分参照标准
3．南华大学科研课题立项评审评分表
4．南华大学科研课题结题评审评分表
5．南华大学2013年科研课题立项评审记录
6．南华大学2013年科研课题结题评审记录附件1
注：请评委在相应的空格内打分，每个内容都以100分作为满分，总分栏不填，由课题部进行最后折算、统计后填写。