试论高校校报在和谐校园构建中的作用
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的学校教 育 。 不仅仅是 因为 大学的学 习从基 这
比如 可在校 报单 辟专栏 , 介绍 科学发 展观
的 理 论 , 引导大 家 正 确 地学 习这 一 先进 的 以
础 教育 开 始转 向不 同领 域 划 分 的专 业 教 育 ,
而且 非常 重要 的一 个原 因 在于大 学 校 园生活 是 学生 们踏 上 社 会 的 前一 站 。 与此 相 适 应 , 高校 培 养 的 人才 应 该是 全 面 发展 、 合素 质 综 较 高的 人 才 校 报要 主 动 地 刊载 一 些 积极 向 上 的观 点和 论 点 , 强理 论 引导 , 造 人 才 加 营
【】胡红 岩 . 2 高校 校报 在大学 校 园文化 建设 中
.
巨大 变化 : 民生 活水 平稳步提高 、 人 国家 综合实 []李希 娟 . 1 充分 发挥 高校校 报在 人才 培养 中 力逐 步增强 、 科学发展 观正深入人心 , 个节约 一
型、 谐型的社会结构 正在形成等等 。 和 让全 体师 生 员工们切 实认识 到 , 这一切 的根源在 于我们 每个 人以先进的理论 充实 自己, 武装 自己 , 自觉
养教 育理念 的作用 。 作为联 系全校上 下的重 要
媒介 , 校报应 积极 、 主动 、 多渠道把外 界先进 的
中都要摆 在重 要地位 , 任何时 候都不 能放松和
此外 , 应随 着社 会的发展变迁 , 把一些新 的
削弱。 思想政治素 质是 最重要的素 质 , 不断增强 观点 、 想积 极引入到校 园中来 , 思 及时完 善校 园 学生和群众的 爱国主义 、 集体主 义、 社会 主义思 文化 的 内涵。 总之 , 校报在 和谐校 园构建 中应动 态地发
审 核 和处 理 , 这些 举 措 都会 提 高 学 生们 的 文 治导 向的作用外 , 在校 园文化 建设 , 构建和谐校 字处理能力 , 人交往能力和洞察问题 、 与 分
析问题的 能力。
要 作 用 。 时 , 为 校 园内 教 育 和 新 闻 宣 传 同 作 的重要阵地 , 校报在 和谐校 园构建 中具有 不可 替 代的作 用 。
的主阵地 、 主战场 。 在社会上一直站 在思想: 化 合 , 之 形成一种 较为稳 定的具 有本校特 点的校 园 阵地的 前沿 。 泽 民在 全 国第 三次教 育工作会 江 议上 曾指 出 :思想 政治 教育 , “ 在各级各 类学校 文化 , 比如学 术严谨 、 围宽松 、 尚 自由、 氛 崇 自强 不 息等等 。
科 教 论 坛
n l a — vt Hrd n a o e l脚 o n
试 论 高校 校 报 在 和 谐 校 园构 建 中 的作 用 ①
田玉胜 ’ 李鑫 史志兵 。 ( 潍坊 医学 院党 委宣 传部 ; 2. 1. 潍坊 医学 院机 能学 实验 室 ; 3. 坊 医学 院党委 宣传 部 山东潍坊 2 1 5 ) 潍 6 3 0 摘 要 : 构建 和谐 校 园是和 谐 社会 建设 大 背景 下的 必然路 径 选择 。 为 高等 院校 校 l 内主导媒 体 的 高等 院校 校 报 , 作 t l 在和 谐校 l构建 中 i l 起 着 人 才培 养 的 作 用 、 想 政 治 教 育 的 作 用 和 校 园 文 化 建 设 的 作 用 。 思 关 键 词 : 等 院 校 校 报 和 谐 校 园 作 用 高 中图 分类 号 : G 641 文 献 标 识 码 : A 文章编 号 : 7 —9 9 ( 0 ) 7 b 一0 7 1 1 3 2 1 0 ( ) 1 —0 6 75 0 4 构 建和 谐校 园是 构 建 和谐 社会 大 背景 下 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 、 展 观 、 感 观 发 情 系列学 习活动的 举办 , 励广大 师生 员工们 增 鼓 强爱党 、 爱国 的坚 强信念 。
良好风 气 , 把本 院校一 些以先 进的教 育理念 为
指导 改进 教学 方法 和 培养 人才 方法 的成 功事 例刊登 出来 , 把其 中存在的问题也 罗列 出来 , 有 案。
的作 用[ . J 中国冶 金教 育 ,0 6 2 】 2 0 ,.
作用[]佳木 斯大 学社 会科学 学报 , 0 6, J. 20
展的 作用 , 比如 , 过 招聘 校 内 学 生 记 者 , 通 让 他 们 直 接 参 与新 闻 的 采访 和 新 闻 稿 的 撰
写 , 过 招 聘 学 生 编 辑 , 他 们 参 与 稿 件 的 通 让
3高校校报在校 园文化建 设中的作用
高 校校 报 除 了上述 的 人才 培养 和思 想 政
中来 , 国外 一些先进的教学理念 、 如 国内一些综 想是素 质教育 的灵魂 。 高等 院校校报 , 负有 ” 则 合性高校 的教育理念 , 并结合本院校 实际情况 ,
有针 对性 地让 这些 教 育理 念能 对本 院 校的 实 际教学 工作起 到借鉴 、 指导作 用 。 比如 : 可以在 对全校 师 生 员工进 行 思想 政治 教育 的 重要作
挥其 所具 有 的独特作 用 , 更好 地为和谐 校园建 设服务 , 为广 大师生员工服务 , 为大学的根本 宗 其一, 通过 积极 宣传党 和政府 与时 俱进 的 实感受 到新 中国成 立 以来 祖 国大地 所发 生的
旨服 务 !
教 育理念 和 人才 培养 的方 法 引入到 学 校教 学
园的文化 层面上 同样起 着非 常重 要的作 用。 比如高 校校 报 可 充分利 用其 所 具有 的桥 梁纽 带作 用 , 把教 师与教 师、 教师 与学生 、 生 学
2 校校 报 在 思想 政 治教 育 方 面 的作 用 与学 生、 与学生家长 、 内与校外等 各方紧 高 学校 校
1高校校报在人才培养中的作用
9.
助于教 师们相互 学 习, 补充完 善人才 培养的方 有先进 理论的指导 , 并进 而鼓励 、 引导全校 上下 []张 月欣 . 3 论高 校校 报在校 园文 化建 设中 的
其次 , 报在人才培养 中起着参与 、 校 指导 学 抵 制不正 之风 的影 响和侵蚀 。 生全面发展的作用 。 大学教育 , 区别于高 中以下
பைடு நூலகம்
的 必然 路 径 选 择 。 谐 校 园的 内 涵 , 单 而 等 等 。 报 还 起着 直 接 参 与培 养 学 生全 面 发 和 简 校 言 就 是 教 师 爱 岗敬 业 , 生 学 有 所 成 , 生 学 师 相 互 尊 重 , 守 使 命 , 系 融 洽 。 等 院 校 恪 关 高
校 报 是 院校 的 机关 报 , 为高 等 院 校校 园 内 作 的主导 媒 体 , 负着 联 系全 校 师 生 员 工的 重 肩
17 4
人 才 培养 是 高 等 学 校 首要 的 、 本 的 任 根
务, 也是和 谐校 园构建 主题 中的应有 之义 。 首先 , 报在 校 园建 设 中起 着传 播人才 培 校
高 等 院 校 , 宣 扬 、 播 先 进 思 想 文 化 密联 系在一 起 , 是 传 通过 各方思 想观念的 碰撞和整
培 养的 理论 氛 围。 比如 经 常 载入 一 些 引导 学
生 全面 发展 的名 人 的 言论 、 体 的 实例 , 具 引
① 项 目基金 : 文 为 山东 省 社 会 科 学 规 划 研 究 项 目阶 段 性 成 果 , 准 号 : 7 J 0 。 本 批 0 B YZ 3
中 国科教创 新导刊 C ia d c to In v t H r l hn E u a in n o a i on e ad
思想体 系等等 。 其二 , 通过 自己所联 系的师生 , 积极以各种 不 同的形式 开展学 习思想 政治理 论的 活动 , 并 进 而带 动全 校上 下 进行 先进 思想 政 治理论 的
学 习。
I  ̄ 可 在一 些具 有 思 想政 治 意义 的 纪念 ; n k 日(五 四” “ 青年节 、 七一 ” “ 党的生 日、 八一 ” “ 建 军 节 等 等 ) 来 之 时 , 过 大 规 模 宣 扬 和 一 到 通
用
校报开辟专栏 , 介绍、 引进国内外一些先 进的教 先进 理论 、 思想 、 政策 、 方针 , 让全校 师生 员: 切 亡 育理念 和成功 的教育 经验 , 步 引导 全校上 下 逐 树立学 习 、 鉴先进 的教育理 念和成 功案例 的 借
参考文献
的作 用[] J. 高等 教 育研究 学报 , 0 3 2 . 20 ,6
比如 可在校 报单 辟专栏 , 介绍 科学发 展观
的 理 论 , 引导大 家 正 确 地学 习这 一 先进 的 以
础 教育 开 始转 向不 同领 域 划 分 的专 业 教 育 ,
而且 非常 重要 的一 个原 因 在于大 学 校 园生活 是 学生 们踏 上 社 会 的 前一 站 。 与此 相 适 应 , 高校 培 养 的 人才 应 该是 全 面 发展 、 合素 质 综 较 高的 人 才 校 报要 主 动 地 刊载 一 些 积极 向 上 的观 点和 论 点 , 强理 论 引导 , 造 人 才 加 营
【】胡红 岩 . 2 高校 校报 在大学 校 园文化 建设 中
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巨大 变化 : 民生 活水 平稳步提高 、 人 国家 综合实 []李希 娟 . 1 充分 发挥 高校校 报在 人才 培养 中 力逐 步增强 、 科学发展 观正深入人心 , 个节约 一
型、 谐型的社会结构 正在形成等等 。 和 让全 体师 生 员工们切 实认识 到 , 这一切 的根源在 于我们 每个 人以先进的理论 充实 自己, 武装 自己 , 自觉
养教 育理念 的作用 。 作为联 系全校上 下的重 要
媒介 , 校报应 积极 、 主动 、 多渠道把外 界先进 的
中都要摆 在重 要地位 , 任何时 候都不 能放松和
此外 , 应随 着社 会的发展变迁 , 把一些新 的
削弱。 思想政治素 质是 最重要的素 质 , 不断增强 观点 、 想积 极引入到校 园中来 , 思 及时完 善校 园 学生和群众的 爱国主义 、 集体主 义、 社会 主义思 文化 的 内涵。 总之 , 校报在 和谐校 园构建 中应动 态地发
审 核 和处 理 , 这些 举 措 都会 提 高 学 生们 的 文 治导 向的作用外 , 在校 园文化 建设 , 构建和谐校 字处理能力 , 人交往能力和洞察问题 、 与 分
析问题的 能力。
要 作 用 。 时 , 为 校 园内 教 育 和 新 闻 宣 传 同 作 的重要阵地 , 校报在 和谐校 园构建 中具有 不可 替 代的作 用 。
的主阵地 、 主战场 。 在社会上一直站 在思想: 化 合 , 之 形成一种 较为稳 定的具 有本校特 点的校 园 阵地的 前沿 。 泽 民在 全 国第 三次教 育工作会 江 议上 曾指 出 :思想 政治 教育 , “ 在各级各 类学校 文化 , 比如学 术严谨 、 围宽松 、 尚 自由、 氛 崇 自强 不 息等等 。
科 教 论 坛
n l a — vt Hrd n a o e l脚 o n
试 论 高校 校 报 在 和 谐 校 园构 建 中 的作 用 ①
田玉胜 ’ 李鑫 史志兵 。 ( 潍坊 医学 院党 委宣 传部 ; 2. 1. 潍坊 医学 院机 能学 实验 室 ; 3. 坊 医学 院党委 宣传 部 山东潍坊 2 1 5 ) 潍 6 3 0 摘 要 : 构建 和谐 校 园是和 谐 社会 建设 大 背景 下的 必然路 径 选择 。 为 高等 院校 校 l 内主导媒 体 的 高等 院校 校 报 , 作 t l 在和 谐校 l构建 中 i l 起 着 人 才培 养 的 作 用 、 想 政 治 教 育 的 作 用 和 校 园 文 化 建 设 的 作 用 。 思 关 键 词 : 等 院 校 校 报 和 谐 校 园 作 用 高 中图 分类 号 : G 641 文 献 标 识 码 : A 文章编 号 : 7 —9 9 ( 0 ) 7 b 一0 7 1 1 3 2 1 0 ( ) 1 —0 6 75 0 4 构 建和 谐校 园是 构 建 和谐 社会 大 背景 下 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 、 展 观 、 感 观 发 情 系列学 习活动的 举办 , 励广大 师生 员工们 增 鼓 强爱党 、 爱国 的坚 强信念 。
良好风 气 , 把本 院校一 些以先 进的教 育理念 为
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3高校校报在校 园文化建 设中的作用
高 校校 报 除 了上述 的 人才 培养 和思 想 政
中来 , 国外 一些先进的教学理念 、 如 国内一些综 想是素 质教育 的灵魂 。 高等 院校校报 , 负有 ” 则 合性高校 的教育理念 , 并结合本院校 实际情况 ,
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旨服 务 !
教 育理念 和 人才 培养 的方 法 引入到 学 校教 学
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校 报 是 院校 的 机关 报 , 为高 等 院 校校 园 内 作 的主导 媒 体 , 负着 联 系全 校 师 生 员 工的 重 肩
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人 才 培养 是 高 等 学 校 首要 的 、 本 的 任 根
务, 也是和 谐校 园构建 主题 中的应有 之义 。 首先 , 报在 校 园建 设 中起 着传 播人才 培 校
高 等 院 校 , 宣 扬 、 播 先 进 思 想 文 化 密联 系在一 起 , 是 传 通过 各方思 想观念的 碰撞和整
培 养的 理论 氛 围。 比如 经 常 载入 一 些 引导 学
生 全面 发展 的名 人 的 言论 、 体 的 实例 , 具 引
① 项 目基金 : 文 为 山东 省 社 会 科 学 规 划 研 究 项 目阶 段 性 成 果 , 准 号 : 7 J 0 。 本 批 0 B YZ 3
中 国科教创 新导刊 C ia d c to In v t H r l hn E u a in n o a i on e ad
思想体 系等等 。 其二 , 通过 自己所联 系的师生 , 积极以各种 不 同的形式 开展学 习思想 政治理 论的 活动 , 并 进 而带 动全 校上 下 进行 先进 思想 政 治理论 的
学 习。
I  ̄ 可 在一 些具 有 思 想政 治 意义 的 纪念 ; n k 日(五 四” “ 青年节 、 七一 ” “ 党的生 日、 八一 ” “ 建 军 节 等 等 ) 来 之 时 , 过 大 规 模 宣 扬 和 一 到 通
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校报开辟专栏 , 介绍、 引进国内外一些先 进的教 先进 理论 、 思想 、 政策 、 方针 , 让全校 师生 员: 切 亡 育理念 和成功 的教育 经验 , 步 引导 全校上 下 逐 树立学 习 、 鉴先进 的教育理 念和成 功案例 的 借
参考文献
的作 用[] J. 高等 教 育研究 学报 , 0 3 2 . 20 ,6