幼儿园大班《百家姓》教案

幼儿园大班《百家姓》教案

一、活动目标：

1、知道姓是名字的一部分能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏

2、统计班级幼儿的姓氏用一定的语言说明统计结果发明探究中华姓氏文化的兴趣

3、大胆说出自己对百家姓的理解

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

二、活动主备：

1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名

2、纸、笔写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片

三、活动重点：能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏

四、活动难点：统计班级幼儿的姓氏用一定的语言说明统计结果

五、活动过程：

1、寻找姓的秘密用姓和名的方式介绍自己和家人

（1）请你说说你的名字的第一个字

（2）你知道你的名字是来的引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样爸爸的姓又和爷爷的一样（跟妈妈的除外）

（3）能不能把名字的第一个字改掉呢为什么

（4）教师总结：我们的名字由两部分组成前面是姓后面是名

（5）用我姓x,名xx的句式介绍自己的名字

2、交流活动最佳介绍员说说小组中有些姓氏相同姓氏分别有多少人

（1）你知道你们小组中有些姓每一个姓分别有多少人

（2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况教师观察、指导

（3）选举最佳介绍员引导幼儿用我们小组一共有x个姓氏分别是……其中姓x懂得有x个人的形式介绍

（4）师幼共同点评

（5）展示统计结果并且进行全班姓氏的总结

3、说说身边的姓

（1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的你还知道有些姓

（2）幼儿举例进教室补充展示板上没有的姓氏

（3）教师总结：我们的祖国人口众多有好多的姓我们把它们叫做百家姓

六、活动反思

《百家姓》作为中国的文化遗产是极其宝贵的文化宝藏源远流长此活动并不是让孩子们去研究也不是让他们去背所有的姓而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见让他们用美好的心灵去关注他们用科学的方法去感悟他们

活动中我让孩子们从自己的姓名入手通过找找自己的姓氏发现《百家姓》的趣味让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对

话、生发情感让复杂的《百家姓》变得简单明了当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐第一次统计出班级有多少姓时的满足从他们在活动中的积极主动我感到孩子们获得了很多

总之我觉得这次活动有意义幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力幼儿在活动中能力得到了提高思想得到了升华在对姓氏的特点有了更清晰的了解后我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟

小百科：百家姓按文献记载成文于北宋初原收集姓氏411个后增补到568个其中单姓444个复姓124个