知识讲解 互感和自感、涡流

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知识讲解 互感和自感、涡流

互感和自感、涡流

编稿:张金虎 审稿:代洪

【学习目标】

1、知道什么是互感现象和自感现象。

2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。

3、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因。

4、知道涡流是如何产生的,知道涡流对人类有利和有害的两方面,以及如何利用涡流和防止涡流。

【要点梳理】

要点一、互感现象

两个线圈之间没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象称为互感,产生的感应电动势叫互感电动势。 要点诠释:

(1)互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。

(2)互感现象可以把能量从一个电路传到另一个电路。变压器就是利用互感现象制成的。

(3)在电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,应设法减小电路间的互感。

要点二、自感现象

1.实验

如图甲所示,首先闭合S 后调节R ,使12A A 、亮度相同,然后断开开关。再次闭合S ,灯泡2A 立刻发光,而跟线圈L 串联的灯泡1A 却是逐渐亮起来的。

如图乙所示电路中,选择适当的灯泡A 和线圈L ,使灯泡A 的电阻大于线圈L 的直流电阻。断开S 时,灯A 并非立即熄灭,而是闪亮一下再逐渐熄灭。

图甲实验叫通电自感。在闭合开关S 的瞬间,通过线圈L 的电流发生变化而引起穿过线圈L 的磁通量发生变化,线圈L 中产生感应电动势,这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大,通过灯泡1A 的电流只能逐渐增大,所以1A 只能逐渐变亮。

图乙实验叫断电自感。断开S 的瞬间,通过线圈L 的电流减弱,穿过线圈的磁通量很快减小,线圈L 中出现感应电动势。虽然电源断开,但由于线圈L 中有感应电动势,且和A 组成闭合电路,使线圈中的电流反向流过灯A ,并逐渐减弱由于L 的直流电阻小于灯A 的电阻,其原电流大于通过灯A 的原电流,故灯闪亮一下后才逐渐熄灭。

2.结论

由于通过线圈自身的电流发生变化时,线圈本身产生感应电动势的现象叫自感现象。由于自感而产生的感应电动热叫自感电动势。

要点诠释:

1.自感电动势的作用:

总是阻碍导体中原电流的变化,即总是起着推迟电流变化的作用。

2.自感电动势的方向:

自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流增大时,自感电动势与原来电流方向相反;当原来电流减小时,自感电动势与原来电流方向相同。

3.自感电动势大小:

i E L t

?=?自,大小由电流变化的快慢和自感系数L 决定。

要点三、自感系数

自感系数是表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量,简称为自感或电感,用L 表示。 要点诠释:

(1)大小:线圈长度越长,线圈横截面积越大,单位长度上匝数越多,线圈的自感系数越大;线圈有铁芯比无铁芯时自感系数大得多。

(2)物理意义:表征线圈产生自感电动势本领大小的物理量,数值上等于通过线圈的电流在1s 内改变lA 时产生的自感电动势的大小。

(3)单位:亨利(符号H ),1亨=310毫亨=610微亨(36

1H 10mH 10H μ==)。

要点四、自感现象的应用和防止

1.应用:电感线圈可以把电能转化为磁场能储存起来,也可以把储存的磁场能转化为电能;当自感系数很大时,可以产生自感电动势,增大电路的瞬时电压。

电感线圈可以延续电流的变化时间,起到一定的稳定电流的作用,在交流电路中,常用电感线圈来通直流阻交流,通低频阻高频。电感线圈在各种电器设备和无线电技术中应用广泛,如日光灯电路中的镇流器、LC 振荡电路等。

2.危害和防止:在切断自感系数很大、电流很强的电路的瞬间,会产生很高的自感电动势,形成电弧,危及工作人员和设备安全,在这类电路中应采用特别的开关;制作精密电阻时,采用双线绕法来消除自感现象。

要点五、电感和电阻的比较

1.阻碍作用:

电阻R 对电流有阻碍作用,电感L 对电流的变化有阻碍作用。

2.大小因素:

电阻越大,对电流的阻碍越大,产生的电势差越大;电感越大,对电流的阻碍作用越大,产生的自感电动势越大。

3.决定因素:

电阻R 决定于导体长度、横截面积、材料电阻率;电感L 决定于线圈长度、横截面积、匝数、有无铁芯等。

4.联系:

电感和电阻都是反映导体本身性质的物理量。

要点六、线圈对变化电流的阻碍作用与对稳定电流的阻碍作用的比较

1.两种阻碍作用产生的原因不同

线圈对稳定电流的阻碍作用,是由绕制线圈的导线的电阻决定,对稳定电流阻碍作用的产生原因,是金属对定向运动电子的阻碍作用。而线圈对变化电流的阻碍作用,是由线圈的自感现象引起的,当通过线圈中的电流变化时,穿过线圈的磁通量发生变化,产生自感电动势,阻碍线圈中电流变化。

2.两种阻碍作用产生的效果不同

在通电线圈中,电流稳定值为L E R /,由此可知,线圈的稳态电阻决定了电流的稳定值。L 越大,电流由零增大到稳定值的时间越长,也就是说,线圈对变化电流的阻碍作用越大,电流变化的越慢。总之,稳态电阻决定了电流所能达到的稳定值,对变化电流的阻碍作用决定了要达到稳定值所需的时间。

要点七、在断电自感中,灯泡是否闪亮一下的判断方法

如图所示电路中,当开关S 断开后,灯泡A 是否会闪亮一下?闪亮一下的条件是什么?

设开关闭合时,电源路端电压为U ,线圈的电阻为L R ,灯泡的电阻为A R ,则通过线圈的电流为L L U

I R =,通过灯泡的电流为A A

U I R =。当开关断开后,线圈和灯泡组成的回路中的电流从L I 开始减弱。

若A L R R >,有A L I I <,在断开开关的瞬间,通过灯泡的电流会瞬间增大,灯泡会闪亮一下。若A L R R ≤,有A L I I ≥,断开开关后,通过灯泡的电流减小,灯泡不会闪亮一下。

要点八、电路中电流大小变化的判断方法

在进行分析计算时,要注意:①如果电感线圈的直流电阻为零,那么电路稳定时可认为线圈短路;②在电流由零增大的瞬间可认为线圈断路。

如图所示,S闭合稳定后,若不考虑线圈的直流电阻,则灯泡不亮,流过线圈的电流I 较大。在S断开的瞬间,灯泡和线圈构成了闭合回路,其中线圈中电流的流向不变,其大小只能在原来大小的基础上减弱。

要点九、涡流

当线圈中的电流随时间变化时,线圈附近的任何导体中都会产生感应电流,电流在导体内自成闭合回路,很像水中的旋涡,把它叫做涡电流,简称涡流。

要点诠释:

1.涡流产生的原因:

涡流是一种特殊的电磁感应现象,当把块状金属放在变化的磁场中,或者让它在非均匀磁场中运动,金属块内就产生感应电流,因为金属块本身可自行构成闭合回路,且块状金属导体的电阻一般情况下很小,所以产生的涡流通常是很强的。

2.涡流的防止:

电动机、变压器的线圈中有变化的电流,因而在铁芯中产生了涡流,不仅浪费了能量,还可能损坏电器,因此,要想办法减小涡流。为了达到减小涡流的目的,采用了电阻率大的硅钢做铁芯的材料,并把硅钢做成彼此绝缘的薄片,这样,就大大减小了涡流。

3.涡流的利用:

用来冶炼合金钢的真空冶炼炉,炉外有线圈,线圈中通入反复变化的电流,炉内的金属中就产生涡流。涡流产生的热量使金属达到很高的温度并熔化。利用涡流冶炼金属的优点是整个过程能在真空中进行,这样就能防止空气中的杂质进入金属,可以冶炼高质量的合金。

要点十、电磁阻尼

当导体在磁场中运动时,如果导体中出现涡流,即感应电流,则感应电流会使导体受到安培力作用,安培力的方向总是阻碍导体的运动,这种现象叫做电磁阻尼。

要点诠释:

电磁阻尼在实际中有很多应用,课本上讲的使电学仪表的指针很快的停下来,就是电磁阻尼作用。电磁阻尼还常用于电气机车的电磁制动器中。

要点十一、电磁驱动

如果磁场相对于导体运动,在导体中会产生感应电流,感应电流使导体受到安培力的作用,安培力使导体运动起来,这种作用叫做电磁驱动。

电磁驱动的原因分析:如图所示,当蹄形磁铁转动时,穿过线圈的磁通量发生变化,由楞次定律知,线圈中有感应电流产生,以阻碍磁通量变化,线圈会跟着一起转动起来。

要点诠释:

(1)线圈转动方向和磁铁转动方向相同,但转速小于磁铁转速,即同向异步。

(2)下一章要介绍的感应电动机、家庭中用的电能表、汽车上用的电磁式速度表,就是利用这种电磁驱动。

【典型例题】

类型一、互感现象产生的条件

、两线圈,当开关S闭合和断开瞬间,b线圈中例1.如图所示,在同一平面内的a b

感应电流的方向如何?

【答案】S闭合瞬间,b线圈中产生顺时针方向的电流;S断开瞬间,b线圈中产生逆时针方向的电流

【解析】本题考查楞次定律和互感现象的产生条件。

当开关S闭合的瞬间,a线圈中有电流I通过,由安培定则可知其将在。线圈周围产生磁场,该磁场从b线圈内垂直纸面穿出,使b线圈中的磁通量增大,由楞次定律可知b线圈中将产生感应电流,感应电流的磁场方向应与a线圈中电流产生的磁场方向相反即垂直纸面向里,再由安培定则可判定b中感应电流方向应是顺时针方向。

当开关S断开的瞬间,电流I所产生的磁场穿过b线圈的磁通量减少,这时b线圈内将产生感应电流,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同即垂直纸面向外,再由安培定则可判定b中感应电流方向应是逆时针的。

【总结升华】互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何两个相互靠近的电路之间。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律例3】

【变式】关于自感现象,正确的说法是()

A.感应电流不一定和原电流方向相反

B.线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大

C.对于同一线圈,当电流变化较快时,线圈中的自感系数也较大

D.对于同一线圈,当电流变化越大时,线圈中产生的自感电动势也较大

【答案】A

例2. 如图所示,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN,当PQ 在外力作用下运动时,MN在磁场力作用下向右运动,则PQ所做的运动可能是()

A .向右匀加速运动

B .向左匀加速运动

C .向右匀减速运动

D .向左匀减速运动

【答案】BC

【解析】这是一道涉及互感现象的问题,当MN 棒中有感应电流,受安培力的作用而向右运动时,由左手定则可判断出MN 中电流的方向是由M 流至N ,此电流在1L 中产生的磁场的方向是向上的。

若PQ 棒向右运动,由右手定则及安培定则可知2L 产生的磁场的方向也是向上的。由于1L 产生的磁场方向与2L 产生的磁场方向相同,可知2L 产生的磁场的磁通量是减少的,故PQ 棒做的是向右的匀减速运动。C 选项是可能的。

若PQ 棒向左运动,则它产生的感应电流在2L 中产生的磁场是向下的,与1L 产生的磁场方向是相反的,由楞次定律可知如中的磁场是增强的,故PQ 棒做的是向左的匀加速运动。B 选项是可能的。

【总结升华】该题综合应用了左手定则、右手定则、安培定则和楞次定律。用手判别方向时务必分清使用左右手。

【高清课堂:法拉第电磁感应定律 例9】

【变式】如图所示,闭合金属环从高h 的曲面滚下,又沿曲面的另一侧上升,设闭合环初速为零,摩擦不计,则( )

A .若是匀强磁场,环滚上的高度小于h

B .若是匀强磁场, 环滚上的高度等于h

C .若是非匀强磁场,环滚上的高度等于h

D .若是非匀强磁场,环滚上的高度小于h

【答案】BD

类型二、断电自感现象

例3.如图所示的(a )、(b )两个电路中,电阻R 和自感线圈L 的电阻值都小,且小于灯泡A 的电阻,接通开关S ,使电路达到稳定,灯泡A 发光,则( )

A .在电路(a )中,断开S 后,A 将逐渐变暗

B .在电路(a )中,断开S 后,A 将先变得更亮,然后逐渐变暗

C .在电路(b )中,断开S 后,A 将逐渐变暗

D .在电路(b )中,断开S 后,A 将先变得更亮,然后逐渐变暗

【答案】AD

【解析】本题考查了对断电时产生的自感电动势的阻碍作用的理解。

在电路断开时,电感线圈的自感电动势阻碍原电流的减小,此时电感线圈在电路中相当于一个电源,表现在两个方面:一是自感电动势所对应的电流方向与原电流方向一致;二是在断电瞬间,自感电动势所对应的电流大小与原电流的大小相等,以后以此电流开始缓慢减小到零。

(a )图中,灯A 与电感线圈L 在同一个支路中,流过的电流相同,当断开开关S 时,灯A 将逐渐变暗;(b )图中,断开S 时,A 中的电流立即为零,但由于自感,电感线圈L 中将维持本身的电流不变,且L A I I >,所以灯A 亮一下才逐渐熄灭,综上所述选A 、D 。

【总结升华】在自感现象中,断开开关之后灯泡是立即熄灭还是过一会儿再熄灭,要看断开开关后电灯是否能与其他元件组成回路,若电路变成不闭合的电路,则灯泡一定立即熄灭。灯泡能否会闪一下,也要看题中的条件,若灯与电感线圈L 原来串联,电流大小相等,断开开关之后灯泡中的电流只能逐渐变小,不可能出现闪一下情况;而灯泡与电感线圈L 原来并联,且电路稳定时,电感中的电流远大于灯泡中的电流,这样断开开关后,灯泡中的电流有一个突然增大的瞬间,灯泡才会闪一下。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律 例4】

【变式】图为一演示实验电路图,图中L 是一带铁心的线圈,A 是一灯泡,电键K 处于闭合状态,电路是接通的.现将电键K 打开,则在电路切断的瞬间,通过灯泡A 的电流方向是从_______端到________端.这个实验是用来演示_________现象的.

【答案】a ,b ,自感

类型三、通电自感现象 例4.如图所示,灯A L 、B L 完全相同,带铁芯的线圈L 的电阻可忽略。则( )

A .S 闭合的瞬间,A L 、

B L 同时发光,接着A L 变暗,B L 更亮,最后A L 熄灭

B .S 闭合瞬间,A L 不亮,B L 立即亮

C .S 闭合瞬间,A L 、B L 都不立即亮

D .稳定后再断开S 的瞬间,B L 熄灭,A L 比B L (原先亮度)更亮

【答案】A

【解析】本题考查通电自感现象的分析,关键要知道纯电感线圈在电流稳定时相当于一根短路导线。

S 接通的瞬间,L 支路中电流从无到有发生变化,因此,L 中产生的自感电动势阻碍电流增加。由于有铁芯,自感系数较大,对电流的阻碍作用也就很强,所以S 接通的瞬间L 中的电流非常小,即干路中的电流几乎全部流过A L 。所以A L 、B L 会同时亮。

又由于三中电流很快稳定,感应电动势很快消失,L 的阻值因为很小,所以对L A 起到“短路”作用,因此,A L 便熄灭。这里电路的总电阻比刚接通时小,由恒定电流知识可知,B L 会比以前更亮。

【总结升华】分析自感现象时要抓住两点:一是线圈在电路中的位置、结构;二是电路中原有电流的变化规律,如电流方向、电流突然变化的情况等。

类型四、正确理解自感电动势

例5.如图所示,L 为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开开关S 的瞬间会有( )

A .灯A 立即熄灭

B .灯A 慢慢熄灭

C .灯A 突然闪亮一下再慢慢熄灭

D .灯A 突然闪亮一下再突然熄灭

【答案】A

【解析】本题考查对自感电动势的正确理解,关键是看到断开开关,电路断路,线圈中虽然产生感应电动势,但不能形成感应电流,故灯A 立即熄灭,故选A 。

【总结升华】该题易和自感现象演示实验中的现象(灯闪亮一下再熄灭)相混淆,错选成C 。自感现象中要形成感应电流,电路必须是通路。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律 例6】

【变式】如图所示电路,线圈L 电阻不计,则( )

A .S 闭合瞬间,A 板带正电,

B 板带负电

B .S 保持闭合,A 板带正电,B 板带负电

C .S 断开瞬间,B 板带正电,A 板带负电

D .由于线圈电阻不计,电容器被短路,上述三种情况电容器两板都不带电

【答案】AC

类型五、自感现象在电路中的应用

例6.图甲所示电路,开关S 闭合。流过电感线圈L 的电流为1i ,流过灯泡A 的电流为2i ,且12i i >。在时刻1t 将S 断开,流过灯泡A 的电流随时间变化的图象可能是图乙中的

( )

【答案】D

【解析】自感现象中的电流问题,既要考虑到电流的大小,又要考虑到电流的方向。断电自感现象中流过电感线圈的电流是瞬时不变的,这里的“不变”包括电流的大小和方向。 由图甲所示知,在S 闭合的时候,流过灯泡A 、线圈L 的电流方向都是自左向右的。在S 断开的瞬间,流过L 的电流大小仍为1i ,方向仍是从左向右的,它与灯泡A 构成串联回路,故流过灯泡A 的电流大小变成1i ,方向变成从右向左,与原来方向相反。 综合上述分析可知,本题的正确选项为D 。

【总结升华】一要抓住自感现象中线圈中电流瞬时不变,二要既考虑电流大小又考虑电流方向。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律 例5】

【变式】在如图所示的电路中,两个相同的小灯泡1L 和2L 分别串联一个带铁芯的电感线圈L 和一个滑动变阻器R 。闭合开关S 后,调整R ,使1L 和2L 发光的亮度一样,此时流过两个灯泡的电流均为I 。

然后,断开S 。若't 时刻再闭合S ,则在't 前后的一小段时间内,正确反映流过1L 的

电流1i 、流过2L 的电流2i 随时间t 变化的图像是( )

【答案】B

类型六、自感现象的应用和防止

例7.在如图所示的四个日光灯的接线图中,1S 为启动器,2S 为开关,L 为镇流器。能使日光灯正常发光的是( )

【答案】AC

【解析】日光灯工作时,电流通过镇流器,灯丝和启动器构成回路,使启动器发出辉光,相当于启动器短路接通,同时电流加热灯丝,灯丝发射电子,镇流器起控制电流的作用,之后启动器断开瞬间,镇流器产生很大的自感电动势,出现一个高电压加在灯管两端,灯管中的气体放电、发光,此时启动器已无作用。所以启动器可用手动的开关来代替(实际操作时,因启动器丢失或损坏时,可手持带绝缘皮的导线短接启动后再断开)。另外,D 图的错误是灯管的灯丝短路。

【总结升华】日光灯电路是自感现象在实际中的主要应用,产生自感电动势的电路原件是镇流器。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律 例2】

【变式】如图所示是一种延时开关,当1S 闭合时,电磁铁F 将衔铁D 吸下,C 线路接通。当1S 断开时,由于电磁感应作用,D 将延迟一段时间才被释放。对于这个延时开关的工作情况,下列说法中正确的是( )

A.由于A线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的

作用

B.由于B线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的

作用

C.如果断开B线圈的电键2S,无延时作用

D.如果断开B线圈的电键2S,延时将变长

【答案】BC

例8.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并绕的方法,如图所示。其原理是()

A.当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消

B.当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消

C.当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消

D.以上说法都不对

【答案】C

【解析】本题考查了自感现象的防止。

由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在该线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项A、B错误,只有C 正确。

【总结升华】这是在技术中消除自感现象的一个实例。本例中双线并绕线圈中无磁通量,也就无磁通量的变化,因此无电磁感应现象发生。

举一反三

【高清课堂:法拉第电磁感应定律例1】

【变式】在无线电仪器中,常需要在距离较近处安装两个线圈,并要求当一个线圈中有

电流变化时,对另一个线圈中的电流的影响尽量小。则图中两个线圈的相对安装位置最符合该要求的是()

【答案】D

类型七、涡流的应用

例9.变压器的铁芯是利用薄硅钢片叠压而成,而不采用一块整硅钢,这是为了()A.增大涡流,提高变压器的效率B.减小涡流,提高变压器的效率

C.增大涡流,减小铁芯的发热量D.减小涡流,减小铁芯的发热量

【答案】BD

【解析】本题考查涡流的基本特点。涡流的主要效应之一就是发热,而变压器的铁芯发热,是我们不希望出现的。所以不采用整块硅钢,而采用薄硅钢片叠压在一起,目的应该是减小涡流,减小铁芯的发热量,进而提高变压器的效率。

【总结升华】减小涡流的途径之一是增大铁芯材料的电阻率;另一途径就是用互相绝缘的硅钢片叠成的铁芯来代替整块硅钢铁芯。

如图1所示,把绝缘导线绕在块状铁芯上,当变化的电流通过导线时,穿过铁芯的磁通量不断变化,铁芯中会产生很强的涡流,使铁芯大量发热,浪费大量的电能。

为了减少涡流损失,通常用的方法是:增大铁芯的电阻率同时用多层彼此绝缘的薄硅钢片叠合成铁芯。如图2所示。这样,涡流被限制在狭窄的薄片之内,回路的电阻很大,涡流大大减弱,涡流损失大大降低。铁芯采用硅钢片,是因为这种钢比普通钢的电阻率大,可以进一步减少涡流损失,硅钢的涡流损失只有普通钢的1/5~1/4。

§9.3互感和自感电磁感应中的电路问题

§9.3 互感和自感电磁感应中的电路问题 1.互感现象 当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,此现象称为互感。 2. 自感 (1)自感现象:由于导体自身电流发生变化而产生的电磁感应现象。自感现象是电磁感应的特例.一般的电磁感应现象中变化的原磁场是外界提供的,而自感现象中是靠流过线圈自身变化的电流提供一个变化的磁场.它们同属电磁感应,所以自感现象遵循所有的电磁感应规律. (2)自感电动势:自感现象中产生的电动势叫做自感电动势。自感电动势和电流的变化率(△I/△t)及自感系数L成正比。自感系数由导体本身的特性决定,线圈越长,单位长度上的匝数越多,截面积越大,它的自感系数就越大;线圈中加入铁芯,自感系数也会增大。 自感电动势仅仅是减缓了原电流的变化,不会阻止原电流的变化或逆转原电流的变化.原电流最终还是要增加到稳定值或减小到零. (3)通电自感:通电时电流增大,阻碍电流增大,自感电动势和原来电流方向相反。 (4)断电自感:断电时电流减小,阻碍电流减小,自感电动势与原来电流方向相同。 自感现象只有在通过电路的电流发生变化时才会产生.在判断电路性质时,一般分析方法是:当流过线圈L的电流突然增大瞬间,我们可以把L 看成一个阻值很大的电阻;电路电流稳定时,看成导线;当流经L的电流突然减小的瞬间,我们可以把L看作一个电源,它提供一个跟原电流同向的电流. 当电路中的电流发生变化时,电路中每一个组成部分,甚至连导线,都会产生自感电动势去阻碍电流的变化,只不过是线圈中产生的自感电动势比较大,其它部分产生的自感电动势非常小而已.3.涡流 当线圈中的电流随时间变化时,线圈附近的任何导体中都会产生感应电流,电流在导体内且形成旋涡,很象水中的旋涡,简称涡流。 (1)把块状金属放在变化的磁场中,或者让它在磁场中运动时,金属块内将产生感应电流,这种电流在金属块内自成闭合电路,很像水里的漩涡,称涡电流,涡流常常很强。 (2)涡流的减小:在各种电机和变压器中,为了减少涡流的损失,在电机和变压器上通常用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压制成的铁芯。 (3)涡流的利用:冶炼金属的高频感应炉就是利用强大的涡流使金属尽快熔化,电学测量仪表的指针快速停止摆动也是利用铝框在磁场中转动产生的涡流。 4. 电磁感应中电路问题 在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路充当电源.因此,电磁感应问题往往与电路问题联系在一起.解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法是: ①确定电源,用电磁感应的规律确定感应电动势的大小和方向; ②分析电路结构,明确内、外电路,必要时画等效电路; ③运用闭合电路欧姆定律、串并联电路性质,电功率等公式联立求解. 【典型例题】 [例1]在如图(a)(b)所示电路中,电阻R和自感线圈L的电阻值都很小,且小于灯D 的电阻, 接通开关S,使电路达到稳定,灯泡D发光,则() (a)(b) A.在电路(a)中,断开S,D将逐渐变暗 B.在电路(a)中,断开S,D将先变得更亮,然后才变暗 C.在电路(b)中,断开S,D将逐渐变暗 D.在电路(b)中,断开S,D将先变得更亮,然后渐暗 [例2]如图甲所示,空间存在着一个范围足够大的竖直向下的匀强磁场区 域,磁场的磁感应强度大小 为B 。边长为L的正方形 金属abcd(下简称方框)放 在光滑的水平面上,其外侧 套着一个与方框边长相同 的U型金属框架MNPQ(下 c a b M d N B Q P

自感互感习题一(试题版)

互感和自感 涡流 知识要点: 一、互感现象 两个相邻的线圈,当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势。变压器就是利用互感现象制成的。 二、自感现象 1.自感:当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势,这种现象叫做自感,相应的电动势叫做自感电动势。 2.典型电路: 3.规律:自感电动势大小 t I L E ??= 自感电动势方向服从楞次定律,即感应电流总是阻碍原电流的变化。 4.自感系数:公式t I L E ??=中的L 叫做自感系数,简称自感或电感。自感系数与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。 三、涡流 1.定义:块状金属在磁场中运动,或者处在变化的磁场中,金属块内部会产生感应电流,这种电流在整块金属内部自成闭合回路,叫做涡流。 2.热效应:金属块中的涡流要产生热量。如果磁通量变化率大,金属的电阻率小,则涡流很强,产生的热量很多。利用涡流的热效应可以制成高频感应炉、高频焊接、电磁炉等感应加热设备。变压器、电机铁芯中的涡流热效应不仅损耗能量,严重时还会使设备烧毁.为减少涡流,变压器、电机中的铁芯都是用很薄的硅钢片叠压而成。 3.磁效应:块状导体在磁场中运动时,产生的涡流使导体受到安培力,安培力的方向总是阻碍导体的运动,这种现象称为电磁阻尼。电磁仪表中的电磁阻尼器就是根据涡流磁效应制成的 4.机械效应:磁场相对于导体转动,导体中的感应电流使导体受到安培力作用,安培力使导体运动起来,这种作用称为电磁驱动。交流感应电动机、磁性式转速表就是利用电磁驱动的原理工作的。 课堂练习 1.在如图所示的电路中,a 、b 为两个完全相同的灯泡,L 为自感线圈,E 为电源,S 为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序,下列说法正确的是( A .合上开关,a 先亮,b 后亮;断开开关,a 、b 同时熄灭 B .合上开关,b 先亮,a 后亮;断开开关,a 先熄灭,b

第六节:互感和自感同步练习一

第六节:互感和自感同步练习一 基础达标:1.如图所示的电路 L 为自感线圈,R 是一个灯泡,E 是电源,在K 闭合 瞬间,通过电灯的电流方向是 ______________,在K 切断瞬间,通过 电灯的电流方向是______________. 2.如图所示,多匝线圈 L 的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是 R ,电键S 原来是 断开的,电流I 0=R E 2,今合上电键S 将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此 电动势( ) A .有阻碍电流的作用,最后电流由I 0减小到零 B .有阻碍电流的作用,最后电流总小于 I 0 C .有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I 0不变 D .有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到 2I 0 3.如图所示的电路中,电源电动势为E ,内阻r 不能忽略.R 1和R 2是两个定值电阻,L 是 一个自感系数较大的线圈.开关S 原来是断开的.从闭合开关S 到电路中电流达到稳定为 止的时间内,通过 R 1的电流I 1和通过R 2的电流I 2的变化情况是( ) A .I 1开始较大而后逐渐变小 B .I 1开始很小而后逐渐变大 C .I 2开始很小而后逐渐变大 D .I 2开始较大而后逐渐变小4.如图所示,电灯 A 和 B 与固定电阻的电阻均为 R ,L 是自感系 数很大线圈.当S 1闭合、S 2断开且电路稳定时, A 、 B 亮度相同,再闭合 S 2,待电路稳 定后将S 1断开,下列说法正确的是( ) A . B 立即熄灭 B .A 灯将比原来更亮一些后再熄灭 C .有电流通过B 灯,方向为c →d D .有电流通过 A 灯,方向为b →a 5.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并 绕的方法,如图所示.其道理是( ) A .当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消 B .当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消 C .当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消 D .以上说法都不对6.如图所示,线圈的直流电阻为 10 Ω,R=20 Ω,线圈的自感系数较 大,电源的电动势为 6 V ,内阻不计.则在闭合S 瞬间,通过L 的 电流为__________A ,通过R 的电流为__________A ;S 闭合后电路 中的电流稳定时断开S 的瞬间,通过R 的电流为__________A , 方向与原电流方向 __________. 7.如图所示,L 为自感线圈,A 是一个灯泡,当S 闭合瞬间,a 、b 两点电势相比,__________点电势较高,当S 切断瞬间a 、b 两点 电势相比,_________________点电势较高.能力提升:

第四章第六节互感和自感

第六节 互感和自感 [学习目标] 1.了解互感现象及其应用. 2.能够通过电磁感应的有关规律分析通电自 感和断电自感现象. 3.了解自感电动势的表达式E =L ΔI Δt ,知道自感系数的决定因素. 4.了解自感现象中的能量转化. [学生用书P 29] 一、互感现象(阅读教材第22页第1段至第3段) 1.互感:两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势.这种现象叫做互感,这种感应电动势叫做互感电动势. 2.互感的应用:利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈,如变压器就是利用互感现象制成的. 3.互感的危害:互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间,互感现象有时会影响电路的正常工作. ▏拓展延伸?———————————————————(解疑难) 1.互感现象是一种常见的电磁感应现象,也满足法拉第电磁感应定律. 2.互感能不通过导线相连来传递能量. 3.变压器是利用互感制成的,而影响正常工作的互感现象要设法减小. 1.(1)两线圈相距较近时,可以产生互感现象,相距较远时,不产生互感现 象.( ) (2)在实际生活中,有的互感现象是有害的,有的互感现象可以利用.( ) (3)只有闭合的回路才能产生互感.( ) 提示:(1)× (2)√ (3)× 二、自感现象和自感系数 (阅读教材第22页第4段至第24页第3段) 1.自感:当一个线圈中的电流自身发生变化时,它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也在它本身激发出感应电动势的电磁感应现象. 2.自感电动势:由于自感现象而产生的感应电动势. E =L ΔI Δt ,其中L 是自感系数,简称自感或电感. 3.自感系数 (1)单位:亨利,符号H. (2)决定自感系数大小的因素:与线圈的圈数、大小、形状以及有无铁芯等因素有关. ▏拓展延伸?———————————————————(解疑难) 1.自感电动势的作用:总是阻碍导体中原电流的变化,即总是起着推迟电流变化的作用. 2.自感电动势的方向:自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流增大时,自感电动势的方向与原来电流方向相反;当原来电流减小时,自感电动势的方向与原来电流方向相同.也遵循“增反减同”的规律. 3.自感系数是由线圈本身性质决定的,是表征线圈产生自感电动势本领大小的物理量,数值上等于通过线圈的电流在1 s 内改变1 A 时产生的自感电动势的大小. 4.线圈的长度越长,截面积越大,单位长度上匝数越多,线圈的自感系数越大,线圈有铁芯比无铁芯时自感系数大得多.

互感和自感、涡流

互感和自感、涡流 【学习目标】 1、知道什么是互感现象和自感现象。 2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。 3、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因。 4、知道涡流是如何产生的,知道涡流对人类有利和有害的两方面,以及如何利用涡流和防止涡流。 【要点梳理】 要点一、互感现象 两个线圈之间没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象称为互感,产生的感应电动势叫互感电动势。 要点诠释: (1)互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。 (2)互感现象可以把能量从一个电路传到另一个电路。变压器就是利用互感现象制成的。 (3)在电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,应设法减小电路间的互感。 要点二、自感现象 1.实验 如图甲所示,首先闭合S 后调节R ,使12A A 、亮度相同,然后断开开关。再次闭合S ,灯泡2A 立刻发光,而跟线圈L 串联的灯泡1A 却是逐渐亮起来的。 如图乙所示电路中,选择适当的灯泡A 和线圈L ,使灯泡A 的电阻大于线圈L 的直流电阻。断开S 时,灯A 并非立即熄灭,而是闪亮一下再逐渐熄灭。 图甲实验叫通电自感。在闭合开关S 的瞬间,通过线圈L 的电流发生变化而引起穿过线圈L 的磁通量发生变化,线圈L 中产生感应电动势,这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大,通过灯泡1A 的电流只能逐渐增大,所以1A 只能逐渐变亮。 图乙实验叫断电自感。断开S 的瞬间,通过线圈L 的电流减弱,穿过线圈的磁通量很快减小,线圈L 中出现感应电动势。虽然电源断开,但由于线圈L 中有感应电动势,且和A 组成闭合电路,使线圈中的电流反向流过灯A ,并逐渐减弱。由于L 的直流电阻小于灯A 的电阻,其原电流大于通过灯A 的原电流,故灯闪亮一下后才逐渐熄灭。 2.结论

选修3-2第四章第6节《互感与自感》教学设计

选修3-2第四章第6节互感和自感 一、教材分析 本节内容是电磁感应现象在技术中的应用,也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化。教材对互感部分内容的编写比较简单,在学生熟悉的法拉第的实验中抽象出自感的概念,然后简介其应用和防止,《山东省指导意见》中对互感的要求仅局限于“知道互感现象是一种常见的电磁感应现象”,所以课堂应把重心降落在对自感的教学中。但教材对自感的编写顺序是:提出自感概念→演示实验(通电自感)→理论分析→演示实验(断电自感)→理论分析→……按这样的顺序开展教学虽然条理性比较强,但不能很好地激发学生探索规律的积极性,没有真正发挥出对学生思维创新能力的培养功能。 二、学情分析 学生已经学习了电路的基本常识以及电磁感应的相关规律,学会判断回路是否会产生感应电流以及感应电流的方向,而且还掌握了感应电动势的大小与什么因素有关。即已经学会对互感现象的分析,但头脑中没有互感这个概念而已,也没有意识到当通过线圈变化的电流时,线圈本身也会产生电磁感应现象。学习中对自感现象的解释以及分析相关的自感现象是学生遇到的最大挑战。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.知道什么是互感现象和自感现象。

2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。 3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 (二)过程与方法 1.通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分析推理能力。 2.通过自感现象的利弊学习,培养学生客观全面认识问题的能力。 (三)情感、态度与价值观 自感是电磁感应现象的特例,使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律,而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点 四、重点和难点 教学重点 1.自感现象。 2.自感系数。

选修3-2第四章第6节《互感和自感》教案

§4.5互感和自感 授课年级 高二课题§4.5互感和自感课程类型新授课课程导学 目标目标解读1.通过实验,了解互感和自感现象,以及对它们的利用和防止.2.能够通过电磁感应的有关规律分析通电、断电时自感现象的成因,以及磁 场的能量转化问题. 3.了解自感电动势的计算式E =L ·ΔI Δt ,知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位. 学法指 导 互感现象以实验、分析、讲解为主,自感现象以演示、讨论、分析为主,结合多媒体辅助法等教学方法。自感系数、磁场的能量以讲解为主。 课程导学 建议重点难点自感现象、自感系数及对自感有关规律的认识。教学建议本节内容需安排2个课时教学。通过收音机里的磁性天线引入互感现象,通 过演示实验引入自感现象,在此基础上学习自感系数,了解磁场的能量。对于基础好的学生,可以介绍日光灯的原理,加深对自感现象的认识。 课前 准备带铁芯的线圈、小型变压器、小灯泡、电源、开关、导线等 导学过程设计 程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用 新课导入创设情境行驶在大街上的无轨电车拖着两条长的“辫子”.当道路不平车身颠簸时,“辫子”瞬间脱离电网线,在“辫子”与电网线之间就会闪现 出电火花,同时发出“啪、啪”的响声.这是什么原因呢?学习了本 节知识你就会明白了。 自感现象 动画第一层级研读教材 指导学生学会使用双色笔,确保每一位学生处于预习状态。通读教材,作必要的标注,梳理出本节内容的大致知识体系。PPT 课件呈现学习目标完成学案 巡视学生自主学习的进展,学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容,至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流, 初步得出学生预习的效果情 况。就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。 第二层级(小组讨论小组展示补充质疑教师点评)主题1:认识互感和自感现象做好实验,引导学生观察现象。互感的认识只要知道就可以,不必详讲。自感现象要看学生在讨论 和展示过程中有没有真正从电 磁感应角度来分析。(1)如图甲所示,在“探究产生感 应电流条件”的实验中,改变通过小 线圈A 中的电流大小,大线圈B 中 就能产生感应电流.对这个现象我 们是如何解释的?实验口头表述

知识讲解 互感和自感、涡流

互感和自感、涡流 编稿:张金虎 审稿:代洪 【学习目标】 1、知道什么是互感现象和自感现象。 2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。 3、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因。 4、知道涡流是如何产生的,知道涡流对人类有利和有害的两方面,以及如何利用涡流和防止涡流。 【要点梳理】 要点一、互感现象 两个线圈之间没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象称为互感,产生的感应电动势叫互感电动势。 要点诠释: (1)互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。 (2)互感现象可以把能量从一个电路传到另一个电路。变压器就是利用互感现象制成的。 (3)在电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,应设法减小电路间的互感。 要点二、自感现象 1.实验 如图甲所示,首先闭合S 后调节R ,使12A A 、亮度相同,然后断开开关。再次闭合S ,灯泡2A 立刻发光,而跟线圈L 串联的灯泡1A 却是逐渐亮起来的。 如图乙所示电路中,选择适当的灯泡A 和线圈L ,使灯泡A 的电阻大于线圈L 的直流电阻。断开S 时,灯A 并非立即熄灭,而是闪亮一下再逐渐熄灭。 图甲实验叫通电自感。在闭合开关S 的瞬间,通过线圈L 的电流发生变化而引起穿过线圈L 的磁通量发生变化,线圈L 中产生感应电动势,这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大,通过灯泡1A 的电流只能逐渐增大,所以1A 只能逐渐变亮。 图乙实验叫断电自感。断开S 的瞬间,通过线圈L 的电流减弱,穿过线圈的磁通量很快减小,线圈L 中出现感应电动势。虽然电源断开,但由于线圈L 中有感应电动势,且和A 组成闭合电路,使线圈中的电流反向流过灯A ,并逐渐减弱。由于L 的直流电阻小于灯A 的电阻,其原电流大于通过灯A 的原电流,故灯闪亮一下后才逐渐熄灭。

人教版高中物理选修3-2 同步测试第4章 6 互感和自感

[A 组 素养达标] 1.关于线圈中自感电动势大小的说法中正确的是( ) A .电感一定时,电流变化越大,自感电动势越大 B .电感一定时,电流变化越快,自感电动势越大 C .通过线圈的电流为零的瞬间,自感电动势很大 D .通过线圈的电流为最大值的瞬间,自感电动势最大 解析:由E =L ΔI Δt 可知,L 一定时,自感电动势正比于电流的变化率,与电流的大小、电流变化量的大小都没有直接关系,故B 正确. 答案:B 2.在无线电仪器中,常需要在距离较近处安装两个线圈,并要求当一个线圈中电流有变化时,对另一个线圈中电流的影响尽量小.如图所示两个线圈的相对安装位置最符合该要求的是( ) 解析:两个相距较近的线圈,当其中的一个线圈中电流发生变化时,就在周围空间产生变化的磁场.这个变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,即发生互感现象.要使这种影响尽量小,应采用选项D 所示的安装位置才符合要求.因为通电线圈周围的磁场分布与条形磁铁的磁场分布类似,采用选项D 所示的安装位置时,变化的磁场穿过另一线圈的磁通量最小. 答案:D 3.图甲和图乙是教材中演示自感现象的两个电路图,L 1和L 2为电感线圈.实验时,断开开关S 1瞬间,灯A 1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开关S 2,灯A 2逐渐变亮,而另一个相同的灯A 3立即变亮,最终A 2与A 3的亮度相同.下列说法正确的是( ) A .图甲中,A 1与L 1的电阻值相同 B .图甲中,闭合S 1,电路稳定后,A 1中电流大于L 1中电流 C .图乙中,变阻器R 与L 2的电阻值相同 D .图乙中,闭合S 2瞬间,L 2中电流与变阻器R 中电流相等

2019-2020年高中物理 第4章第六节互感和自感 知能优化训练 新人教版选修3-2

2019-2020年高中物理 第4章第六节互感和自感 知能优化训练 新人教 版选修3-2 1.下列关于自感现象的说法正确的是( ) A .自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B .线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C .线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D .加铁芯后线圈的自感系数比没有加铁芯时要大 解析:选ACD.自感现象是导体本身电流变化使得穿过线圈的磁通量变化而产生的电磁感应现象,自感电动势与线圈的磁通量变化快慢有关,故A 、C 正确,自感电动势阻碍原电流的变化,并不一定与原电流反向,B 错误. 2.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是( ) A .线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大 B .线圈中电流等于零时,自感系数也等于零 C .线圈中电流变化越快,自感系数越大 D .线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 答案:D 图4-6-14 3.如图4-6-14所示,L 为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开开关S 的瞬间会有( ) A .灯A 立即熄灭 B .灯A 慢慢熄灭 C .灯A 突然闪亮一下再慢慢熄灭 D .灯A 突然闪亮一下再突然熄灭 解析:选A.当开关S 断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感电动势,但由于线圈L 与灯A 串联,在S 断开后,不能形成闭合回路,因此灯A 在开关断开后,电源供给的电流为零,灯就立即熄灭. 图4-6-15 4.如图4-6-15所示,多匝线圈L 的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是R ,电键S 原来是断开的,电流I 0=E 2R ,今合上电键S 将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此电动势( ) A .有阻碍电流的作用,最后电流由I 0减小到零 B .有阻碍电流的作用,最后电流总小于I 0 C .有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I 0不变 D .有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I 0 解析:选D.电键S 由断开到闭合瞬间,回路中的电流要增大,因而在L 上要产生自感电动势.根据楞次定律,自感电动势总是要阻碍引起它的电流的变化,这就是说由于电流增加引起的自感电动势,要阻碍原电流的增加.而阻碍不是阻止,电流仍要增大,而达到稳定后其电流为2I 0,故选项D 正确.

2017_2018学年高中物理第4章电磁感应6互感和自感同步备课教学案新人教版选修3_2

6 互感和自感 [学习目标] 1.了解互感现象及其应用.2.能够通过电磁感应的有关规律分析通电自感和断 电自感现象.3.了解自感电动势的表达式E =L ΔI Δt ,知道自感系数的决定因素.4.了解自感现象中的能量转化. 一、通电自感现象 [导学探究] 通电自感:如图1所示,开关S 闭合的时候两个灯泡的发光情况有什么不同?根据楞次定律结合电路图分析现象产生的原因. 图1 答案 现象:灯泡A 2立即发光,灯泡A 1逐渐亮起来. 原因:电路接通时,电流由零开始增加,穿过线圈L 的磁通量逐渐增加,为了阻碍磁通量的增加,感应电流产生的磁通量与原来电流产生的磁通量方向相反,则线圈中感应电动势方向与原来的电流方向相反,阻碍了L 中电流的增加,即推迟了电流达到实际值的时间. [知识梳理] 自感及自感电动势的特点: (1)自感:当一个线圈中的电流变化时,它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也在它本身激发出感应电动势.这种现象称为自感.由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势. (2)当线圈中的电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向相反,阻碍电流的增大,但不能阻止电流的变化. [即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)在实际电路中,自感现象有害而无益.( ) (2)只要电路中有线圈,自感现象就会存在.( ) (3)线圈中的电流越大,自感现象越明显.( ) (4)线圈中的电流变化越快,自感现象越明显.( ) 答案(1)×(2)×(3)×(4)√ 二、断电自感现象 [导学探究] 断电自感:如图2所示,先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关. 图2 (1)开关断开前后,流过灯泡的电流方向相同吗? (2)在断开过程中,有时灯泡闪亮一下再熄灭,有时灯泡只会缓慢变暗直至熄灭,请分析上述两种现象的原因是什么? 答案(1)S闭合时,灯泡A中电流方向向左,S断开瞬间,灯泡A中电流方向向右,所以开关S断开前后,流过灯泡的电流方向相反. (2)在电源断开后灯泡又闪亮一下的原因是灯泡断电后自感线圈中产生的感应电流比原灯泡中的电流大.要想使灯泡闪亮一下再熄灭,就必须使自感线圈的电阻小于与之并联的灯泡电阻.而当线圈电阻大于等于灯泡电阻时,灯泡就会缓慢变暗直至熄灭. [知识梳理] 对断电自感现象的认识: (1)当线圈中的电流减小时,自感电动势的方向与原电流方向相同; (2)断电自感中,若断开开关瞬间通过灯泡的电流大于断开开关前的电流,灯泡会闪亮一下;若断开开关瞬间通过灯泡的电流小于等于断开开关前的电流,灯泡不会闪亮一下,而是逐渐变暗. (3)自感电动势总是阻碍线圈中电流的变化,但不能阻止线圈中电流的变化. [即学即用] 判断下列说法的正误. (1)自感现象中,感应电流一定与原电流方向相反.( ) (2)发生断电自感时,因为断开电源之后电路中还有电流,所以不符合能量守恒定律.( ) (3)线圈的电阻很小,对恒定电流的阻碍作用很小.( ) 答案(1)×(2)×(3)√ 三、自感系数 [导学探究] 如图3所示,李辉在断开正在工作的电动机开关时,会产生电火花,这是为什么?

2017_2018学年高中物理第四章电磁感应专题4.6互感和自感试题新人教版

第6节互感和自感 一、自感 1.自感现象:由于导体自身电流的变化而产生的叫做自感现象。 2.自感电动势 (1)定义:在自感现象中产生的电动势; (2)方向:当导体中的电流增大时,自感电动势与原电流方向;当导体中的电流减小时,自感电动势与原电流方向; (3)作用:总是阻碍导体中原电流的变化,只是延缓了过程的进行,但不能使过程,其大小与电流的变化率成。 3.线圈的自感系数 (1)线圈的自感系数跟线圈的横截面积、长度、等因素有关,线圈的横截面积、线圈越长、匝数越多,它的自感系数就,另外,有铁芯时线圈的自感系数要比没有铁芯时大得多。 (2)单位:亨,符号:H,1 mH= H,1 μH= H。 二、互感 1.如图所示的电路中,两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的的磁场会使另一个线圈中产生,这种现象叫做互感。 2.互感电动势 在互感现象中产生的电动势叫做。 说明(1)互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何相互靠近的之间。 (2)互感现象可以把能量由一个电路传递到另一个电路。

3.应用与危害 (1)应用:变压器、收音机的磁性天线都是利用互感现象制成的。 (2)危害:在电力工程和电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,这时要设法减小电路间的互感。例如在电路板的刻制时就要设法减小电路间的互感现象。 电磁感应现象相反相同停止正比匝数越大越大 10–3 10–6 变化感应电动势互感电动势电路 通电自感与断电自感比较 通电自感断电自感 电路 图 器材 要求 A1、A2同规格,R=R L,L较大(有铁芯)L很大(有铁芯) 现象在S闭合的瞬间,A2灯立即亮起来,A1灯逐渐变亮,最终一样亮在开关S断开时,灯A渐渐熄灭或突然闪亮一下后再渐渐熄灭 原因由于开关闭合时,流过电感线圈的电流迅速增大,使线圈产生自感电动势,阻 碍了电流的增大,使流过A1灯的电流比 流过A2灯的电流增加得慢断开开关S时,流过线圈L的电流减小,产生自感电动势,阻碍了电流的减小,使电流继续存在一段时间;在S 断开后,通过L的电流反向通过灯A,若R LI A,则A灯熄灭前要闪亮一下。若R L≥R A,原来的电流I L≤I A,则灯A逐渐熄灭不再闪亮一下 能量 转化 电能转化为磁场能磁场能转化为电能 注意:(1)通电时线圈产生的自感电动势阻碍电流的增加且与电流方向相反,使电流相对缓慢地增加; (2)断电时线圈产生的自感电动势与原电流方向相同,在与线圈串联的回路中,线圈相当于电源,它提供的电流从原来的I L逐渐变小; (3)自感电动势只是延缓了过程的进行,但它不能使过程停止,更不能使过程反向; (4)电流稳定时,若线圈有电阻时就相当于一个定值电阻,若不计线圈的电阻时就相当于一根导线。

互感和自感

第六节 互感和自感 一、互感现象 如右图所示,两线圈之间没有导线相连,但当左 线圈中电流变化时,它产生的变化的磁场会在右线圈 中产生感应电动势,这种现象叫 ,这 种感应电动势叫 。 利用互感现象可以把 由一个线圈传递到另一个线圈 二、自感现象 当一个线圈中的电流变化时,它产生的变化的磁场在它本身也激发出感应电动势,这种现象称为 ,由于自感而产生的感应电动势叫 。 自感电动势同样遵从法拉第电磁感应定律 E=?Φ/?T 由于磁场的强度正比于电流的强度,所以磁通量的变化正比于电流的变化E ∝?I/?T 写成等式 E=L ?I/?T L 是比例系数,叫自感系数,简称 或 自感系数L 由线圈自身的因素决定,它与线圈的大小、形状、圈数以及是否有铁芯等因素有关。线圈越粗、越长、匝数越密,它的自感系数就越大。另外,有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大的多。 电感的单位 简称 常用单位 1H= mH= μH 自感系数L 表征了电路本身的一种电磁属性。任何回路中只要有电流的改变,就必将在回路中产生自感电动势,以阻碍回路中电流的改变。显然,回路的自感系数愈大,阻碍电流变化的能力也越强,则改变该回路中的电流也愈不易。换句话说,回路的自感有使回路保持原有电流不变的性质,这一特性和力学中物体的惯性相仿。因而,自感系数可认为是描述回路“电磁惯性”的一个物理量。 演示实验1:如右图所示,两个灯泡A 1和A 2的规格相同,线圈L 和电阻R 的电阻相同。闭合电键,可观察到灯泡 A 1 ,灯泡A 2 现象解释:接通电源的瞬间,电路中的电流增强,穿过 线圈L 的磁通量也随之增加,所以线圈L 中产生自感电动势,阻碍电流的增大。但不能阻止电流的增大,只是延缓了电流变大的时间,使灯泡A 1较慢的亮起来。自感系数L 越大, 对电流的阻碍作用越强,现象越明显。 流过灯泡A 1和A 2的电流I 随时间t 变化的图象如右图所示。流过灯泡A 2的电流瞬间即达到最大值,而流过灯泡 A 1的电流却需要较长的时间。

互感和自感、涡流

互感和自感涡流 知识要点: 一、互感现象 两个相邻的线圈,当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势。变压器就是利用互感现象制成的。 二、自感现象 1 ?自感:当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势,这种现象叫做自感,相应的电动势叫做自感电动势。 2 ?典型电路: t 自感电动势方向服从楞次定律,即感应电流总是阻碍原电流的变化。 4?自感系数:公式E L—中的L叫做自感系数,简称自感或电感。自感系数与线圈 t 的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。 三、涡流 1 ?定义:块状金属在磁场中运动,或者处在变化的磁场中,金属块内部会产生感应电流,这种电流在整块金属内部自成闭合回路,叫做涡流。 2 ?热效应:金属块中的涡流要产生热量。如果磁通量变化率大,金属的电阻率小,则涡流很强,产生的热量很多。利用涡流的热效应可以制成高频感应炉、高频焊接、电磁炉等感应加热设备。变压器、电机铁芯中的涡流热效应不仅损耗能量,严重时还会使设备烧毁?为减少涡流,变压器、电机中的铁芯都是用很薄的硅钢片叠压而成。 3 ?磁效应:块状导体在磁场中运动时,产生的涡流使导体受到安培力,安培力的方向总是阻碍导体的运动,这种现象称为电磁阻尼。电磁仪表中的电磁阻尼器就是根据涡流磁效应制成的 4 ?机械效应:磁场相对于导体转动,导体中的感应电流使导体受到安培力作用,安培力使导体运动起来,这种作用称为电磁驱动。交流感应电动机、磁性式转速表就是利用电磁驱动的原理工作的。 课堂练习 1 ?(海南)在如图所示的电路中,a、b为两个完全相同的灯泡, S为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序,下列说法正确的是( A ?合上开关,a先亮,b后亮;断开开关,a、b同时熄灭 B ?合上开关,b先亮,a后亮;断开开关,a先熄灭,b后熄灭

《互感和自感》教学设计

《互感和自感》教学设计 安徽省太和中学潘正海 【课程分析】 “自感和互感”是人教版选修3-2 第4 章《电磁感应》第6 节的内容,两者是电磁感应现象的两个重要实例,本质上都是由于电流变化引起的电磁感应现象。 本节教学内容包括互感现象、自感现象和磁场的能量三个部分,是在学生学习了产生感应电流的条件、楞次定律和法拉第电磁感应定律后才学习的,是电磁感应现象具体运用的两个实例。因此,对互感、自感现象的研究,既是对电磁感应规律的巩固和深化,也为以后学习交流电、电磁波奠定了知识基础。同时互感、自感现象知识与人们日常生活、生产技术有着密切的关系,因此,学习该部分知识有着重要的现实意义。 本节课为了让学生经历必要的认知过程,尝试利用“延迟判断”的探究教学策略,适当改进演示实验,变陈述性问题为设计性问题,让学生积极参与物理规律的发现和推理过程,主要的特色体现在以下几个方面: 1.对于“互感”的教学,采用“电磁炉”实验从能量角度引出互感及其应用,充分激发学生探索规律的积极性。 2.对于互感和自感的教学,着眼于让学生先猜测,再观察,验证猜测的正确性,然后再展开充分的讨论,攻克重难点。学生在质疑、猜测和不断探究中了解实验中发生的物理过程。 【学情分析】 学生已经学习了分析电路结构,知道了判断产生电磁感应的条件、判断感应电流的方向,以及感应电动势的大小的计算等电磁感应的规律,学生由于以前的被动学习,不好主动发言,形成了听、记的习惯,对自主、合作、探究的满堂学教学模式没有完全适应,需要老师耐心引导!量体裁衣似地设计导向性信息,激发他们探究的欲望。 【学习目标】 1、了解互感和自感现象 2、能够利用电磁感应有关规律分析通电、断电时自感现象的原因。 3、能说出自感电动势大小的影响因素、自感系数的单位及其决定因素。 4、了解互感和自感的应用和防止。

2017人教版高中物理选修第四章 第6节《互感和自感》达标训练

【创新方案】2015-2016学年高中物理第四章第6节互感与自感 课时达标训练新人教版选修3-2 一、单项选择题 1、下列说法正确的就是( ) A、当线圈中电流不变时,线圈中有自感电动势 B、当线圈中电流反向时,线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反 C、当线圈中电流增大时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 D、当线圈中电流减小时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 2、如图所示,A与B就是两个相同的小灯泡,L就是一个自感系数相当大的线圈,其电阻值与R相同。由于存在自感现象,在开关S闭合与断开时,灯A与B先后亮暗的顺序就是( ) A、闭合时,A先达最亮;断开时,A后暗 B、闭合时,B先达最亮;断开时,B后暗 C、闭合时,A先达最亮;断开时,A先暗 D、闭合时,B先达最亮;断开时,B先暗 3、如图所示,两个电阻均为R,电感线圈L的电阻及电池内阻均可忽略不计,S原来断开, 电路中电流I0=E 2R ,现将S闭合,于就是电路中产生了自感电动势,此自感电动势的作用就是 ( )

A、使电路的电流减小,最后由I0减小到零 B、有阻碍电流增大的作用,最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用,因而电流总保持不变 D、有阻碍电流增大的作用,但电流还就是增大,最后变为2I0 二、多项选择题 4、如图所示,闭合电路中的螺线管可自由伸缩,螺线管有一定的长度,灯泡具有一定的亮度。若将一软铁棒从螺线管左边迅速插入螺线管内,则将瞧到( ) A、灯泡变暗 B、灯泡变亮 C、螺线管缩短 D、螺线管变长 5、如图所示的电路中,三个相同的灯泡A、B、C与电感L1、L2与直流电源连接,电感的电阻忽略不计。开关S从闭合状态突然断开时,下列判断正确的有( )

知识讲解 互感和自感、涡流

互感和自感、涡流 编稿:张金虎 审稿:李勇康 【学习目标】 1、知道什么是互感现象和自感现象。 2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。 3、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因。 4、知道涡流是如何产生的,知道涡流对人类有利和有害的两方面,以及如何利用涡流和防止涡流。 【要点梳理】 要点一、互感现象 两个线圈之间没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象称为互感,产生的感应电动势叫互感电动势。 要点诠释: (1)互感现象是一种常见的电磁感应现象,它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。 (2)互感现象可以把能量从一个电路传到另一个电路。变压器就是利用互感现象制成的。 (3)在电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,应设法减小电路间的互感。 要点二、自感现象 1.实验 如图甲所示,首先闭合S 后调节R ,使12A A 、亮度相同,然后断开开关。再次闭合S ,灯泡2A 立刻发光,而跟线圈L 串联的灯泡1A 却是逐渐亮起来的。 如图乙所示电路中,选择适当的灯泡A 和线圈L ,使灯泡A 的电阻大于线圈L 的直流电阻。断开S 时,灯A 并非立即熄灭,而是闪亮一下再逐渐熄灭。 图甲实验叫通电自感。在闭合开关S 的瞬间,通过线圈L 的电流发生变化而引起穿过线圈L 的磁通量发生变化,线圈L 中产生感应电动势,这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大,通过灯泡1A 的电流只能逐渐增大,所以1A 只能逐渐变亮。 图乙实验叫断电自感。断开S 的瞬间,通过线圈L 的电流减弱,穿过线圈的磁通量很快减小,线圈L 中出现感应电动势。虽然电源断开,但由于线圈L 中有感应电动势,且和A 组成闭合电路,使线圈中的电流反向流过灯A ,并逐渐减弱。由于L 的直流电阻小于灯A 的电阻,其原电流大于通过灯A 的原电流,故灯闪亮一下后才逐渐熄灭。

第六节:互感和自感教案

第六节互感和自感 【教学目标】 1、知识与技能 (1)、了解互感现象的电磁感应特点。 (2)、指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法,认识自感现象及其特点。 (3)、明确自感系数的意义及决定条件。 (4)、了解日光灯的工作原理 2、过程与方法 (1)、能用电磁感应原理,解释生产和生活中的某些自感现象。 (2)、提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 3、情感态度和价值观 培养、提高学生尊重科学,利用实验探索研究自然的科学素养 【教学重点】自感现象产生的原因及特点。 【教学难点】运用自感知识解决实际问题。 【教学方法】讨论法、探究法、试验法、练习法 【教学用具】变压器原理说明器(用400匝线圈)、3.8V0.3A灯泡两只、滑动变阻器、电源(3V)、导线、开关,日光灯组件,多媒体课件 【教学过程】 一、复习旧课,引入新课 师:前面我们学习了电磁感应现象,了解了几种不同形式的电磁感应现象。如磁铁向线圈中插入或拔出时、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时等,都会引起感应电动势,发生电磁感应现象。你们认为引起电磁感应现象最重要的条件是什么? 生:穿过电路的磁通量发生变化。 师:不论用什么方式,也不管是什么原因,只要穿过电路的磁通量发生了变化,都能引起电磁感应现象。如果电路是闭合的,电路中就会有感应电流。 二、新课教学 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线 连接,当一个线圈中的电流变化时,在另一个 线圈中为什么会产生感应电动势呢?(请同学 们用学过的知识加以分析说明) 当一个线圈中的电流变化时,它产生的磁 场就发生变化,变化的磁场在周围空间产生感生电场,在感生电场的作用下,另一个线圈中的自由电荷定向运动,于是产生感应电动势。 (一)互感现象 两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象叫做互感,这种感应电动势叫做互感电动势。 利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈。变压器就是利用互感现象制成的。如下图所示。 在电力工程中和电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,这时要设法减小电路间的互感现象。例如在电路板的刻制时就要设法减小电路间的互感现象。

高中物理第四章电磁感应6互感和自感课时练习题含答案

互感和自感 题组一自感现象 1.下列单位换算正确的是() A.1亨=1欧·秒 B.1亨=1伏·安/秒 C.1伏=1韦/秒 D.1伏=1亨·安/秒 解析:由E=L可知1伏=1亨·安/秒,选项D正确。 答案:D 2. 在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图所示,其道理是() A.当电路中电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消 B.当电路中电流变化时,两股导线中产生的感应电流相互抵消 C.当电路中电流变化时,两股导线中产生的磁通量相互抵消 D.以上说法均不正确 解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在线 圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感现象,选项C正确。 答案:C 题组二通电自感: 3.( 多选题 )

如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻r不能忽略。R1和R2是两个定值电阻,L是一个自感系数 较大的线圈。开关S原来是断开的,从闭合开关S到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R1的 电流I1和通过R2的电流I2的变化情况是( ) A.I1开始较大而后逐渐变小 B.I1开始很小而后逐渐变大 C.I2开始很小而后逐渐变大 D.I2开始较大而后逐渐变小 解析:闭合开关S时,由于L是一个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化, 所以开始I2很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,I2开始逐渐变大;闭合开关S时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以R1上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故选项A、C正确。 答案:AC 4. 如图所示的电路,L为自感线圈,R是一个灯泡,E是电源。当S闭合瞬间,通过灯泡R的电流方向 是。当S断开瞬间,通过灯泡的电流方向是。 解析:当S闭合时,流经R的电流是A→B。当S断开瞬间,由于电源提供给R及线圈的电流立即消失,因此线圈要产生一个和原电流方向相同的自感电动势来阻碍原电流减小,所以电流流经R时的方向是B→A。 答案:A→B B→A 题组三断电自感

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