三年级语文阅读专项训练(四)含答案

桑葚娃

又到了桑葚结果的季节, 弟弟几乎找遍了桑树坡的每一棵桑树, 摘下桑葚一颗一颗喂进妹妹的嘴里。

那些半红半青的,妹妹嚼着嚼着,会从嘴里吐出来,因为没有完全长熟的果子是酸溜溜的。于是, 弟弟记住了哪棵树上有红的, 哪棵树上有青的,今天该摘哪棵树上的, 明天该摘哪棵树上的,总之, 他想方设法要摘到最好的桑葚, 让妹妹高兴得不哭不闹。爸爸奖给弟弟一个外号——“桑葚娃”。

那天刚放学,我还在回家的路上,天突然下起了大雨。弟弟该不会还在桑树坡吧!我冒雨跑回家,可家里没人,这下我慌了。只听弟弟在桑树坡高喊:“爸!妈!快拿斗笠来! ”我赶忙奔向桑树坡, 只见在一棵大桑树旁的小石洞前, 弟弟浑身被雨水浇透了,站在洞口遮挡着雨点竹背篓里的妹妹没有被雨淋着, 正笑嘻嘻地吃着桑葚,满嘴红红的桑葚汁, 从下巴一直流到衣襟上。我说: “弟弟真有办法!”弟弟听了,觉得像做了一件非常了不起的事情, 开心地笑了。

雨停了,弟弟说:“哥,明天是爸爸的生日、我们给他摘桑葚泡酒,好吗?”

好! ” 于是,我爬上桑树,弟弟背起妹妹,双手把斗笠翻过来接着。摘呀,摘呀,直到弯弯的月亮挂到了桑树坡的上空⋯⋯

1. 根据句子意思找出短文中的四字词语.

想尽了一切办法。( )

2. 爸爸称弟弟为“桑葚娃”的原因是( )

A. 弟弟很喜欢吃桑葚

B. 弟弟总能摘到最好的桑葚, 并且熟悉每棵桑树的果子是否成熟

C. 弟弟每次摘桑葚总带着妹妹

3. 从画“ ”的句子中, 你可以看出弟弟是一个怎样的孩子?

一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处,有一个很深的大坑。孩子好奇, 自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现, 大坑离地面很高,下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲: “爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!”但他没有得到回应。其实, 此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼他没有想到,父亲会对其求助置之不理。于是, 他的第一反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字, 并称之为“混蛋”。他的父亲还是置之不理。

这时,天渐渐黑下来了,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊, 足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后, 他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去, 寻找可以上去的地方。

终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬了上来。

此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷, 悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是, 这个顽童, 没有抱怨, 更没有愤怒, 而是径直走到父亲身边自豪地对父亲说:“老爸, 是我自己上来的!”

1. 给文章加一个合适的题目, 写在文章前的横线上。

2. 文中的孩子遇到了什么情况?他的父亲是怎么做的?

3. 当儿子发现父亲对其求助置之不理时,他的第一反应是第二个反应是。

4. 你如何评价这位父亲的做法?

昨天晚饭后, 我教儿子学习颜色,指导他从一堆五颜六色的小卡片中辨别各种不同的颜色。为了加深儿子对颜色的印象,我对他循循善诱:月亮是黄色的,天空是蓝色的, 草地和树木是绿色的, 太阳和花朵是红色的⋯⋯

突然,儿子打断了我, “妈妈,睡觉是什么颜色的?”这个问题一下难倒了我我还从未遇到过如此“深奥”的问题。仔细思量了一下后,我告诉儿子:睡觉是粉红色的,因为睡觉是一件很温暖和舒服的事情。儿子满意地笑了,不过随即,新的问题又冒出来了。“那摔跤是什么颜色的呢?”苦思片刻,我告诉他: 摔跤是灰色的。摔跤后会不高兴, 头和脸也会被地上的尘土弄得灰头灰脸的。很快, 儿子的第三个、第四个⋯⋯问题一个接一个地出来了。我们在一起讨论了生活中各种事物的颜色: 吃饭的颜色、洗澡的颜色、玩耍的颜色⋯⋯乃至于后来发展到“拥抱的颜色、爱的颜色、仇恨的颜色、发怒的颜色⋯⋯”

感谢儿子让我生平第一次学会了可以换一种思维去看事物。第一次意识到,原来生活也可以用“颜色”来形容

自觉人生幸福者, 往往是在潜意识里一直在用明亮、温暖的颜色来渲染生命; 而自叹人生惨淡者, 往往也是在不自觉的状态下, 用阴郁、灰暗的颜色来装点人生。他们对各自人生迥(ji ǒng )异的看法, 也正在于其生命和生活中所包围的不同的色彩差异而造成。

感谢儿子让我看到了人生的真谛(dì), 学会了如何去决定自己的人生幸福与否。想要幸福和快乐很简单,先问问你自己:你的生活,你的生命,是什么颜色的?

1. 从文中第二自然段找出两个表示思考的意思的词语:

2. 读了这篇短文,你觉得爱是色的,仇恨是色的,

是色的.

3. 细读短文,想一想: 我从儿子身上得到了什么启示?

4. 给文章加一个合适的题目, 写在文章前的横线上。

第一次迟到

我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!每走近一步, 我的心就跳得格外剧烈。“你怎么能起得这么晚呢?你看还有10分钟, 第一节课就要下课了! ”我暗暗责备自己,并担心老师会严厉地批评我, 同学们会投来责备的目光⋯⋯

走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到, 在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;前进一步,就是克服缺点的开始, 就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。

教室里, 同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告! ”我才喊出口, 几十双眼睛刷地一下盯在我身上, 我赶紧低下头, 只感到脸上阵阵发烫。这时, 老师走了过来, 严肃而又亲切地询问我: “李文同学, 你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答: “我⋯⋯我⋯⋯昨晚看电视看得太晚了, 今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的尴尬,亲切地叫我坐下, 诚恳地说: “珍惜这短短的几分钟吧! ”我偷偷地看了一下周围, 同学们的目光也是和善的⋯⋯亲切的教诲、善意的目光, 使我忐忑不安的心情渐渐平静下来, 我暗下决心, 要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本, 带着悔恨和决心, 认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

责怪——（）爱惜——（）严肃——（）错误——（）

2. 根据词语的意思在文中找出合适的词语写下来。

（1）迟疑。拿不定主意。（）

（2）心里七上八下安定不下来, 形容胆怯, 对事情没有把握。（）

3. 概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

4. 结合文章内容, 说说文中的老师是一位怎样的老师?