护理学导论-第一章教学内容

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当时社会重男 轻女,妇女得不 到良好教育。
工业革命改变人 们的价值观，很 少有人愿意参与 济贫扶弱的社会 福利事业。
教会腐败战争频 发，教会和修道 院被毁。医院停 办，修士离开医 院，病人无人照 顾。
（四）近代护理学的诞生 19世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护士的需求增加， 护理工作的地位有所提高，护士职责被社会 认同，欧洲相继开设许多护士训练班。1836年德国牧师西奥多·弗里德 尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁，身体健康、 品德优良的妇女，给予专门的护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的 护士训练。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐 步迈上科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护 理专业化的开始。
南丁格尔对护理发展的贡献： 1.创建世界上第一所护士学校 1860年—在英国的 圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。 2.著书立说指导护理工作 《医院札记》和《护理札 记》 3.首创了科学的护理专业 4.创立了一整套护理制度 5.提出了护理伦理的思想
1912年， 国际护士会为了纪念南丁格尔将“５·１２”定为国际护士节。
3.小组制护理 即以分组的形式对病人进行整体护理。小组成员由不 同级别的护士组成，组长负责制定护理计划和措施，安排小组成员完 成工作任务，共同实现护理目标。 4.责任制护理 由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、 系统的整体护理。方法是以病人为中心，每位病人由一名责任护士负 责，对病人实行8小时在岗，24小时负责制的护理。 5.综合护理 是一种通过有效地利用人力资源，恰当地选择并综合运 用上述几种工作方式，为病人提供低成本、高质量、高效率护理服务 的工作方式。
（三）现代护理的发展 1979年，国务院批准卫生部颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例》， 规定了护理专业人员的技术职称：高级技术职称为主任护师、副主任护 师，中级技术职称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。 （四）中国护理的发展趋势
第二节 护理学的任务、范畴、工作方式
一、护理学的任务： （一）促进健康 （二）预防疾病 （三）恢复健康 （四）减轻痛苦 二、护理学的范畴 三、护理工作方式 1.个案护理 临床上由一名护士护理一位病人，即由专人负责实施个 体化护理的方式。适用于抢救危重病人或某些特殊病人和临床教学需 要。 2.功能制护理 是以完成医嘱和执行各项常规的基础护理为主要工作 内容，依据工作性质机械性将护理工作分配给护士。护士被分为“办 公室护士”、“治疗护士”、“巡回护士”等，是一种流水作业的工 作方法。适用于护理人力资源缺乏，工理的传入及影响 1840年鸦片战争 1835年英国传教士在广州开设了第一所西医院 1888年美国人约翰逊在福州创建我国第一所护士学校 1895年和1905年，在北京成立护士训练班及护士职业学校 2、中国近代护理的发展 1909年，“中华护士会”在江西牯岭成立，1937年更名为中华护士学 会，1964年更名为中华护理学会 1920年，中国协和医院建立了第一所高等专科护士学校 1922年，国际护士会正式接纳中华护士会为第11个会员国 1932年，中央护士学校在南京建立，是我国第一所正轨公立护士学校 1934年，教育部成立护士教育专门委员会 1936年，卫生部开始管理护士注册事宜
护理学导论
刘峻池
第一章 绪论
学习目标： 1.掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献、护理工作方式的适用范围及其 特点 2.掌握护理学概念演变过程及各阶段主要特点、护理学的四个基本概 念与内涵、护理学的主要任务及目标 3.熟悉护理学理论范畴与实践范畴的内容 4.了解西方护理学与中国护理学发展的过程
第一节 护理学的发展史
护理学 是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、 治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合 性应用科学。 一、西方护理学的发展过程 （一）人类早期的护理 1.在古代，人类为了生存，形成了“自我保护”式的医疗照顾。如用溪水 清洗伤口，防止伤口恶化；熟食可减少胃肠疾病；手抚摸可减轻腹痛等。 2.再逐渐形成了以家族为中心的母系式族社会，形成了“家庭式”照顾方 式。 3.由于人类对疾病缺少认识，认为疾病是灾难，于是产生了宗教和迷信， 形成了“宗教护理”。
1.1820年5月12日—出生于意大利的佛罗伦萨 2.1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚 战场救护伤员。被誉为“提灯女神”、“克里 米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2% 3.1912年，国际护士会建立了南丁格尔国际护 士基金会，将她的生日5月12日定为国际护士 节 4.南丁格尔奖章作为各国优秀护士的最高荣誉 奖
第三节 护理学的概念
现代护理学的理论框架的四个基本概念组成包括：人、环境、健康、 护理。 一、护理学概念演变过程 （一）以疾病为中心的阶段 （二）以病人为中心的阶段 美国护理学者莉迪亚海尔首次提出“护 理程序”，美国医学家恩格尔提出“生物-心理-社会医学模式” （三）以人的健康为中心的阶段 1977年，WHO提出“2000年人人享有 卫生保健”的目标。 此阶段护理的特点：①护理学成为现代科学体系中一门独立的、综合 自然科学与社会科学的为人类健康服务的应用科学。②护士角色多元 化，使护士不仅是医生的合作伙伴，还是护理计划制定者、照顾者、 教育者、管理者、咨询者、病人的代言人等。③护理工作场所从医院 扩展到家庭和社区及所有有人的地方。④护理工作范畴从对病人的护 理扩展到对人的生命全过程的护理，由个体扩展到对群体护理。⑤护 理教育方面有完善的教育体制，有坚实的护理理论基础，有良好的科 研体系，并有专业自主性。
（五）现代护理的发展 现代护理学从职业向专业方向发展的历程，主要表现为以下方面： 1.护理教育体制的完善 2.护理理论体系的发展 3.护理管理体制的建立 4.临床护理分科的形成 5.护理专业团队的成立 1899年，国际护士会ICN，在英国伦敦正式成 立，总部在瑞士日内瓦
二、中国护理学的发展过程 （一）古代护理的蕴育 华佗-《五禽戏》 孙思邈-《备急千金要方》 陈自明-《妇人大全良方》 李时珍-《本草纲目》
（二）世纪的护理
宗教
ZONG JIAO
中
世
纪
战争
的
护
ZHANZHENG
理
在这一时期，形成了一些为病人提供初步护理的宗教、军队和民 俗性的护理社团，使护理服务逐渐由“家庭式”的照护转向了 “社会化和组织化的服务”。
（三）文艺复兴时期的护理 约公元1400年，医学迅猛发展，护理逐渐摆脱教会控制，从事护理的人 员开始接受部分的工作训练，护理开始走向独立职业之旅。 1517年宗教 改革，社会结构和妇女地位发生变化，担任护理工作的是那些找不到其 他工作的人，他们既无经验又无适当训练。护理的发展进入长达200年的 黑暗时期。 主要原因有：