图文转换题答题技巧课件.ppt

• 1、找主体，抓特征。介绍漫画内容时，要抓
住能反映画面寓意的特征进行详细说明，否则便不能 清楚地揭示漫画的内涵。
• 2、客观描述。不可超越漫画所给图文信息进行 添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 注意说明顺序，在整体上可按“总──分──总”，即起 笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背 景后人物）;介绍人物时，可按照“穿着（从上到下） ──动作──神态”这样的顺序进行说明。还可用时间、 空间、逻辑顺序来说明。
2、为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习 成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字， 介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；② 语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分）
（示例）汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的 特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相 关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简 化。
3、根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年 间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。 要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）
（示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文 化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民， 二者的差距在逐年加大。（内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2 分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯， 给2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求， 酌情扣分。）
• 3、勿略标题。一定要写出来，内容要囊括所有 画面，不要丢三落四。
题型2、揭示漫画寓意
• 1、由表及里。联系生活，挖掘出 漫画蕴涵的深刻道理。
• 2、揭露讽刺。 概括寓意要语言简 明，语言要讲究，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批 评”“警示”等词语作为概括寓意 的谓语中心词。
(1)请用简练的语言描述漫画的内容。(不超过50字) (3分) (2)请揭示这幅漫画的寓意？(3分)
• （1）有一打写着“贿”字的厚厚的钞 票（1分），它绊倒了马，使马上的人 被摔下来（1分），使人手中的公章和 先进、模范奖状从手中飞了出去（1分）
• （2）批判讽刺某些曾有过政绩的官员 （1分）贪污受贿（1分），最终一定 会为此付出代价，失去到手的权利和 各种荣誉（1分）。
• 【易错警示】 • 描述漫画的时候，会出现以下问题： • 一缺漏，不能把漫画上的内容全部描述出
标题。 • 答题模式： • ①描述画面：这幅漫画由……组成。
（空间关系、先背景后人物等）
• ②揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露/表 现）了……。
• 漫画题 注意细节:
• 1、细读“画中画” ：①画面主体（背景、 人物等） ②有效信息（文字、标题等）
• 2、读懂“画外话” ： ①画面主体各因素 间的关系（人或物的动作、语言、表情等） ②由表及里，联系现实， 读懂画意（寓意）
来； • 二无序，没有按照一定的顺序描述，东一
榔头西一棒； • 三加入自己的主观感情，描述的时候要客
观，尽量避免加入自己的评价。概括寓意 的时候，有的同学不能抓住漫画的主题或 主体，盲目的跟着感觉走。
题型二：揭示寓意
方法： 1、由表及里, 联系现实生活，挖掘 出漫画蕴涵的深刻道 理。 2、揭露讽刺，用 “反映、讽刺、揭 露、
互相督促
推选组长组内研讨 组间评价
小组
班级
自主学习分组
全班分若干个自主学习小组，组员按综合素养分层
组合，民主推选组长互相督促学习；组内开展集体 研讨组与组之间进行PK最后各组之间互相评价。 (内容完整给1分；归属得当给1分；表述准确给2分； 语言连贯给2分。如有其他答案只要符合要求可酌 情给分；字数超出要求酌情扣分。)
牛刀小试：
• 见《核按钮》对点攻关 186页
二、图文转化——漫画类
漫画是笑 的艺术。
大凡漫画都 具有引人开怀、 发人深思、启人 心智的特质，这 三大特质就是漫 画的基本特征。
幽默诙谐，辛辣讽刺
可 怜 天 下 父 母 心
夸张渲染，突出特质
事 故 发 生 以 后
• 考查方式： • 1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写
• 3、组织语言表述： ①理解+表达 ②注意答题格式
题型一:描述画面内容 阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两 幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。 每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
参考答案： ①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。 ②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最 好的状态。
解题方法：
仔细审题，注意题中限制
1、字数的限制。 2、说明顺序（逻辑关系）。
下面是某班为了充分调动学生自主学习的积极性而设计的
自主学习的构思框架请把这个构思写成一段话要求内容完整
。 表述准确语言连贯不超过75个字
分层组合
组间PK
互相督促
推选组长 组内研讨 组间评价
小组
班级
自主学习分组
分层组合
组间PK
表格题 解题方法：
1、要兼顾图表的各个要素:比较对象、比较角 度、项目、各种数据及其变化特点。
2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处， 这也是得到观点的源头。（两点、两看）
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视， 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
○全国大纲卷
○新课标卷Ⅰ
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思 写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。（6分）
（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资 料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动 有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情 况。
2016届高考复Biblioteka 专题图文转换题解答技巧图文转换题的种类
• 图表转换 • 图画转换(漫画类) 徽标类
一、图表转化
○新课标卷Ⅱ下面是某班级春游活动的构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉
示例：本次春游全班分为5个小组，以组 为单位准备所需物品，要求人人参与，组 长负责协调；各组拿出美食进行班级评比， 并参加游艺活动。