人教版高一生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验一

人教版高 一生物 必修二 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一（ 31张pp t）
人教版高 一生物 必修二 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一（ 31张pp t）
分离定律的应用
案例一：为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人 员用正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜进行杂交实验，结果如下图所 示。请回答问题：
（2）实验二为 测交 实验，可检测实验一产生子代个体
假说-演绎
观察分 析、提 出问题
提出解 释问题 的假说
演绎推 理、预 测结果
实验检 验推理 结论
证明假 说、形 成理论
孟德尔遗传研究中的假说-演绎
观察豌豆杂交 试验，F2出现性 状分离及显隐性
状分离比，质疑
融合遗传。
提出解释分离 现象的四点假 说。
设计怎样的实 验，根据假说进 行推理演绎，预 测实验结果？
（1）正常叶色为 断依据是
（2）实验二为
（填“显性”或“隐性”）性状，判 。
实验，可检测实验一产生子代个体的 。
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分离定律的应用
案例一：为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人 员用正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜进行杂交实验，结果如下图所 示。请回答问题：
熟悉典型遗传实验的数学模型。 ➢ 注意小题间的逻辑关系。
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分离定律的应用
案例一：为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人
员用正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜进行杂交实验，结果如下图所
ห้องสมุดไป่ตู้
示。请回答问题：
获取题目关键信息：
题干信息（研究甜瓜
叶色性状为正常叶色
与黄绿叶色这一对相
对性状。）
（1）正常叶色为 显性 （填“显性”或“隐性”）性状，判断依
据是正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜杂交后代全部为正常叶色。
（3）根据上述杂交实验的结果，推测控制该性状的基因遗传符
合______定律，如果用G、g代表控制叶色的基因，则实验一的
亲本中，正常叶色甜瓜的基因型为
。
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分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
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分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
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分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
P 非糯性 × 糯性
Wxwx ↓ wxwx
F1
非糯性 Wxwx
↓观察花粉颜色
糯性(wx) : 非糯性(Wx)
橙红色 蓝黑色
（3）如果让F1自交 F2中花粉 有 2 种类型。
F1自交，F2有三种基因型： WxWx、Wxwx和wxwx，而花粉
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
高一年级 生物学
孟德尔对分离现象原因提出的假说
孟德尔假说VS融合遗传观点
F1中来自亲本的遗 传因子颗粒性质，相
对独立，产生配子时
彼此分离。
F1中来自亲本的遗 传物质相互融合，子
代性状是亲代性状的
平均结果。
D
d
假说-演绎
假说-演绎：是指在观察和分析基础上提出问题以 后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说 进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验检验演 绎推理的结论。如果实验结果与预期相符，就证明假 说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
传符合
定律，如果用G、g代表控制叶色的基因，
则实验一的亲本中，正常叶色甜瓜的基因型为 。
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反思：遗传题的解题思路
➢ 熟悉理解遗传学基本概念。 ➢ 充分获取题目信息。 ➢ 分析遗传实验中亲子代性状传递规律，
分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
P 非糯性 × 糯性
WxWx ↓ wxwx
F1
非糯性 Wxwx
↓观察花粉颜色（稀碘液）
糯性(wx) : 非糯性(Wx)
橙红色
蓝黑色
注：教材题目未讨论糯性 与非糯性的显隐关系，实
1:1
际情况是非糯性是显性性
状，糯性是隐性性状。
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分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
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分离定律的其他证据——F1花粉鉴定法
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的
。
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分离定律的应用
案例一：为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人 员用正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜进行杂交实验，结果如下图所 示。请回答问题：
（3）根据上述杂交实验的结果，推测控制该性状的基因遗
只有Wx和wx两种。
1:1
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分离定律的应用
案例一：为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人 员用正常叶色甜瓜和黄绿叶色甜瓜进行杂交实验，结果如下图所 示。请回答问题：
孟德尔对分离现象解释的核心思想
对分离现象解释的验证
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孟德尔遗传研究中的假说-演绎
观察豌豆杂交 试验，F2出现性 状分离及显隐性
状分离比，质疑
融合遗传。
提出解释分离 现象的四点假 说。
设计测交实 验、预期实验结 果，实施实验， 实验结果与预期 相符。
假说成立，形 成分离定律。
分离定律