研究性学习 理论与案例介绍 PPT课件

四、体验研究性学习的基本过程
❖ 2、实施阶段： ❖ 第一步：将问题转化为课题 ❖ 课题： ❖ 第二步：制定研究方案 ❖ 根据课题制定出你的研究方案（参考材料
三各小组讨论制定）： ❖ 第三步：实施研究方案
四、体验研究性学习的基本过程
❖ 3、总结阶段： ❖ 撰写报告、汇报过程与结果、评价 ❖ 结题报告
❖ 美国有140多人多获得诺贝尔科学奖
美国的教育方式
美式教育让学生做课题，通过研究来学习。 如《我怎样看人类文化》、《中国的昨天和今 天》、《美国的篮球运动》、《电脑的家庭》、 《到太空去旅游》、《提高人的创造力》等等。 在他15--20年的学习生涯中，要研究30--50个 课题,在研究中能提高搜集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交 流与合作的能力 。
这个案例当中，老师和学生都做了哪 些工作？
研究性学习活动的过程：
四、体验研究性学习的基本过程
❖ 1、准备阶段： 准备阶段是从问题开始的，问题提出
来源于对生活和社会的观察与思考。人们 所观注的社会热点问题也是研究性活动的 重要内容。 ❖ 阅读材料：早恋的困惑 ❖ 任务：我们该如何正确面对早恋的问题？ 根据材料请提出你的问题。
❖ 今年高招，南京航空航天大学破格 录取了“成绩总是全校倒数第一”的 山西太原市考生牛培行。南航大在山 西的录取分数线为572分，牛培行只考 了472分。破格录取的原因是他突出的 发明创造才能——16岁时他就已拥有6 项国家发明专利、17项实用新型专利。
三、如何开展研究性学习活动
任务： 仔细阅读材料1，并回答问题：在
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中国选手在国际化学奥林匹克竞 赛中的获奖情况
❖ 第19届(1987年，匈牙利) 首次参赛
苏朝晖 福建Fra Baidu bibliotek海中学
金牌
潘 炜 北京花园路中学
银牌
王 忠 江苏建湖中学
银牌
赖 热 四川新都一中
铜牌
❖ 中国代表队18次参加IchO，共72人参赛， 全部获奖，其中金牌48块，银牌20块，铜 牌4块
二、什么是研究性学习活动
研究性学习活动的含义：是指从自 身的兴趣出发，在教师的指导下，从 自然、社会和生活中选择和确定专题 进行研究，并在研究过程中主动地获 取知识、应用知识、解决问题的学习 活动。
二、什么是研究性学习活动
❖ 中学生“网络成瘾”问题的调查研 究
❖ 发展交通与环境保护关系的研究 ❖ 农村秸秆的利用调查与设计 ❖ 中学生诚信现状调查
一、为什么要开设研究性学习活动
意识到我国教育的不足，国家教育 部在2001年4月11日颁布了《普通高中 “研究性学习”实施指南(试行)》， 目的在于改变学生以单纯地接受式为 主的学习方式, 培养学生的创新精神 和实践能力。
二、什么是研究性学习活动
1、任务：煮鸡蛋。 2、要求：
蛋清不硬不稀不流，蛋黄不干不稀不 流，吃到嘴里，滋润爽滑，口味鲜美。 3、过程： 4、在做的过程你需要考虑哪些问题？
华人诺贝尔科学奖获得者名单
❖ 李政道：美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖 ❖ 杨振宁：美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖 ❖ 丁肇中：美籍华人，1976年获诺贝尔物理学奖 ❖ 李远哲：美籍华人，1986年获诺贝尔化学奖 ❖ 朱棣文：美籍华人，1997年获诺贝尔物理学奖 ❖ 崔 琦：美籍华人，1998年获诺贝尔物理学奖 ❖ 钱永健：美籍华人，2008年获诺贝尔化学奖
五、课堂小结
这节课主要让大家了解我们开设研究 性学习课程的目的及什么是研究性学习活 动，并掌握研究性学习活动的过程，能简 单拟制研究计划。
六、作业
❖ 根据图片内容，提出你的研究课题， 并制定你的研究计划，以小组为单位 上交。
谢谢