生命教育课程

不管是生命教育课程，

还是法律常识课程，

或是国学（譬如弟子经、孝经、道德经等等），

还是心理学、行为学课程，

很有必要作为中学生的必修课程，

只有知识而缺失人文修养的学生是很难跨出校门、融入社会的，更谈不上自我发展了。

想起哲学家赫塞（Hermann Hess）一段话：生命究竟有没有意义并非完全是我的责任，但是怎样安排此生却是我的责任。大学生该如何安排人生呢？我们仅仅告知他们有理想、有抱负是一方面，生命教育课程或许可以从另一方面帮助他们竖立较完备和正确的人生观。由此建议开设生命教育课程。

教育部语用司网站及“中华诵”官方网站（）

“中华诵·2011全国中小学生口语作文大赛”是继诵读大赛、规范汉字书写大赛之后，与学校经典诵、写、讲工作更为密切结合的一项全新活动。学生作文水平是语言文字应用能力的重要体现之一，写好作文是学生语言表达能力的基础，本届大赛以“诵读经典，感悟成长”为主题，旨在鼓励和引导中小学生在诵读、书写、讲解等学习中华经典的过程中，用文字记录下所思、所感、所悟，让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。

口语作文大赛是针对全国一等奖选手进行的，通过“看图说话”、“情境对话”等方式考察学生的日常口语交际能力，从中产生特等奖，将于年底举行

南怀瑾谈诵读经典

中华诵手机网2011-02-26 18:55:02 来源：中传在线一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。

实际上，我们提倡的儿童读经运动，就是一个背书的方法，就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌，没有别的东西。读诵的内容，包括中国传统文化儒家、道家很基本的一些书，甚至包括佛家一小部分也可以，不过在传统的教育上，是以儒家的书为基础，佛家的书，要大一点再读。背书的内容，不仅是中国的基本文化要背，还要背其他各国的文化，如英文、法文、德文等等。过去，西方的教育方法，不管欧洲、美国也和中国一样都要背书。人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。至于背书的理论基础，这就牵涉到修养的科学，以现在来讲，牵涉到脑的科学。背书非专一、安定不能背起来。小孩子背东西是不痛苦，是很快乐的。因为专一唱歌、专一背书，脑筋就更宁定。思想行为都要变的。其实，一般的人们，太过年青现代化了，根本不知道过去传统的教育方法，是有多么的轻松愉快，使儿童们在歌唱舞蹈的气氛中，达到文化教育的水平。

古人所说“弦歌不绝”，就是这种境界。尤其是所采用的古书，都是浓缩了“人文科学”

和“自然科学”等多方面“智识”的结晶，所以后世的人，就很尊敬它叫做“经典”。而且所谓这些“经典”的古书，它本身的文字，便是“文学”的“艺术”，一定可以朗朗上口，便是很有韵律的歌唱。