部编版二年级语文上册5玲玲的画 ppt课件

满意
“想了想”说明了什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了 一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
从“满意地笑了”可以看出什么？
从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的 地方画上小花狗之后效果不错。
画出描写玲玲心情的句子。
识字练习到此结束
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
多音字
zānɡ（ 脏乱 ）
脏
zànɡ（ 心脏 ）
dé（ 得意 ）
得 de（ 写得好 ）
děi（ 得劲 ）
词语解释
【满意】
【来不及】 【懒洋洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
5 玲玲的画
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
你喜欢画画吗？
如果你的画不小心弄脏了，你会怎 么办呢？
知识备查
水彩笔：儿童常用的绘画工具。优点是水分充足， 色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然， 一般适合画儿童画。
整体感知 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
字词积累
línɡ
奖
音序：J 部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖励 造句：老师发给冬冬一张 奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
hòu
候
音序：H 部首：亻 结构:左右
组词：时候 气候 造句：小时候，我们 很快乐。
书写指导：第三笔竖短，不 能和第五笔横相连，最后两 笔撇捺舒展。
bào
报
音序：B 部首：扌 结构:左右
伤心
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
“哭了起来”写出了什么？
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
“仔细”一词说明了什么？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
书写指导：整体结构松散， 笔画舒展。
ná
拿
音序：N 部首：手 结构:上下
组词：拿起 拿主意 造句：他拿起铅笔写作业。 书写指导：“人”的撇捺舒
展，“手”的竖钩在竖中线
上。
bìng
并
音序：B 部首：八 结构:上下
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二 横长，第五笔是竖撇。
玲
大家好， 我叫玲玲。
xiánɡ
fú
详幅
pínɡ jiǎnɡ
评奖
cuī bā
催叭
zānɡ
bào
脏报
lìnɡ
jí
另
及
lǎn
bìnɡ
懒
并
zāo
kěn
糟肯
玲
幅
奖
脏 叭
另
肯
并
详 评催
懒
报及
糟
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
（1）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的 语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了 参赛画而感到满意的语气；
（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；
（3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。
看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
你从“得意地”一词 中体会到了什么？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱， 对自己的作品充满信心。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸 爸又在催她了。
“又在催”说明了什么？
“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快 点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很 长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和 认真的思考。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄Fra Baidu bibliotek宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
组词：评奖 评语 造句：他被评选为“四川 美德少年”。
书写指导：左窄右宽，右部 第一横短，第二横长。
jiǎng
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。
组词：报纸 报喜 造句：爸爸每天都要 看报纸。
书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑，最后一笔捺舒展。
lìng
另
音序：L 部首：口 结构:上下
组词：另外 造句：他说的是另外一件 事。
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
jí
及
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：来不及 及时 造句：火车要开了，再不 走就来不及了。
（1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 （2）玲玲伤心地哭了起来。 （3）玲玲满意地笑了。
阅读方法解密：条理清楚
概念：条理清楚就是按照一定的顺序把要 叙述的事情的前因后果说明白，要注意故 事前后的衔接性。
注意：1.要有一定的顺序； 2.情节要完整； 3.若有过渡，一定要合理。
引导：
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展 开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样 读呢？
初读课文
读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲在原本脏 的地方 画了一只小花狗 。
课文解读
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。