大学生良好个性的发展与培养

大学生良好个性的发展与培养

知识经济时代，综合国力竞争归根到底是人才的竞争，我们的高等教育能否培养全面发展的人才，良好个性品质成为诸因素中不可缺少的一部分，是个体为社会服务的基本条件，作为掌握高等知识和技术的大学生，如何以良好的个性适应这个时代，关系到我国社会主义建设事业的发展，也是社会主义高等教育的内在要求。

良好的个性是大学生身心健康和潜能充分发挥的重要心理条件，它不仅使大学生生活的更快乐，而且是社会得到更多的有价值的个人回报。个性是一个人在个体生活与社会化过程中形成的稳定的心理与行为特征的总和。人的个性是由体力、智力、思想、情感、意志、性格等构成的复杂的整合体，个性是当心理发展到能够由它来支配自己的行动和活动程度时才显示出来，有其十分丰富的内涵，也有诸如社会性、自主性、完整性、独特性、稳定性和可变性等众多特点。发展大学生良好个性不仅是当今社会发展的需要，而且也是大学生自身的成长需要。

作为一名大学生在心理和思想上对个性的基本观点和基本看法，包括个性的内涵，个性的特点和意义，大学生应当具有怎样的个性，应当使自己成为一个具有什么样个性的人等等。大学生作为社会存在的一个特殊群体，他们是紧跟时代的一代。他们的行为方式和价值观念同以前相比有着很大的不同，他们喜欢标新立异，追求个性的与众不同。在他们身上，表现出了当代大学生的许多新的独具特色的优秀品质：他们时代感强，认同感强；自我意识，独立意识增强，自我评

价能力提高，他们普遍具有积极向上的生活态度，言行一致，较强的义务感和工作责任感，主动灵活的适应能力等。

同时，在他们身上，也产生了带有强烈时代色彩而又背离社会传统伦理观念的个性心理特征：在思想意识领域，他们注重精神独立，强调以自我为中心；他们有自己的价值标准和评价方式，喜欢我行我素，过着无拘无束的生活；在行为表现上，他们追求名牌的服饰和前卫的理念，有自己的行为理念和行为方式。他们有着这一代年轻人特有的流行用语和独特的语言表达方式，讲求个性；他们喜欢尝试各种新鲜有趣的事物，追求刺激，玩出感觉，玩出时尚；在文化上，他们有自己的欣赏习惯和审美标准，他们喜欢一切新鲜的东西。

我们在对大学生应具备的良好个性特征及大学生个性发展现状进行分析的基础上，提出了培养大学生良好个性的途径：第一，转变教育观念，树立新的人才观；第二，实施教学改革，注重个性发展；第三，提高教师素养，引导个性发展；第四，重视校园文化建设，创造个性发展环境；第五，加强大学生的自身心理素质，培养良好个性品质；第六，开展心理健康教育，不断完善个性。帮助大学生实现自己我塑造、自我扬弃、自我发展，以健全的人格、健康的体魄，适应时代要求，使大学生们成为社会主义现代化建设的栋梁之才。我们义不容辞，责无旁贷。