句子之间的逻辑关系
句子之间的逻辑关系
Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways 71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest.
You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a report. 72 Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process. 73
The following methods may work best for you.
●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.
●Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.
●Write your notes in your own words.
●74
●Note any questions or ideas you may have about what was said or written.
As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记). When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them all the time. 75
A. Use words not complete sentences.
B. There are three practical note-taking methods.
C. You must write your notes on separate paper.
D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.
E. You will also want to develop your own method for taking notes.
F. That means you must first decide what is important enough to include in your
notes.
G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to
understand and remember it.
1.理清句际间意义的关系
文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。
上文中，第一段的第一句“Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways”与下面几句是解释关系。解释关系是指后面的句子对前面的句子作解释、引申、例证，使意思更加明了、具体。后三句之间是平列关系，句与句之间处于平等并列的地位，互不相属，而只是组合在一起共同说明一个问题。平列关系组合的语段，在次序上并不固定，如果局部改变句子的相互位置并不改变整个语段的意思。
第二段的第一句与第二句是层递关系，层递关系是一种固定的顺序关系，但又不同于顺序关系，顺序关系指构成语段的各句子只能按事物发展的过程由先而后地顺序排列，不可随意改变次序，通常在记叙文或描述固定的操作程序的说明文中用得普遍，而层递关系组合的语段是按语意的轻重、认识的深浅作由轻到重、
由浅入深的排列。第三句与第四句是解释关系，第一、二句组合为一个语段，第三、四句组合为另外一个语段，语段与语段之间是总分关系。总分关系是指前面的句子陈述两个或两个以上的对象，后面的句子紧接着分别对它们加以说明。用这种方式组合的语段能够前呼后应，彼此配合，使语脉清楚，条分缕析，如“Whenever or however you take notes”一句与前两句前呼后应，彼此配合，为前句选“E. you will also want to develop your own method for taking notes. ”埋伏了一笔，逻辑性很强。
第三段的第一句与下面几句是解释关系，而后列举的方法是平列关系。
第四段的最后两句是转折关系，句与句之间存在意义的转折，通常表达对比或对照的意思。
2.找出句子之间的连接性的词语
文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系是：
承接关系（如so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）；
平列关系（如first, second, third…; fi rstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another …; to begin with, to conclude等）；
转折关系（如however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever，on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, otherwise等）；
层递关系（如also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also等）。
比如上面试题中的选项71，由Second、Third得知应选表示平列关系的句子G.项；如72 选项与前句组合为层递关系,故应选包含also的E.项句子,或者是解释关系；如73选项应选F.选项,与74选项平等的，是一组祈使句,而非陈述句,故应选A.项而非B项。总之，对一个语段或语篇的分析，可以按以上所述步骤进行；如选项75与前句构成了转折关系,故应选D.项答案。
理解句子之间的关系
理解句子之间的关系 四年级 春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往…… 3、作者喜欢柳絮，是因为 （2分） 四年级 圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
3、结合这段话中所介绍的景物特点想一想：作者为什么说漫步园中是在“漫游天南地北”、“包揽中外名胜”、“仿佛置身于幻想的境界”？把思考的结果写在下面。 三年级 生活中, 有很多小朋友在写字、画画的时候, 总是喜欢把铅笔杆放在嘴里咬, 这是个非常不好的习惯, 应该改掉。铅笔的外皮是五颜六色, 非常漂亮, 这是用油漆涂出来的。小朋友咬铅笔杆时, 很容易将笔杆上的油漆咬掉，而且油漆里含有一些有毒的物质, 一不小心就会把它们吃进肚子里, 这样会对身体有害。还有小朋友天天使用铅笔, 铅笔上很容易粘上细菌, 放在嘴里咬, 也会把细菌吃进肚子里。入学前后的小朋友正处在换牙的时期, 经常咬铅笔杆, 会使牙齿变形。为了保护牙齿, 也不能咬铅笔杆或其他硬的东西。 读这段短文，回答下面问题 2、如果他问你为什么要改掉咬铅笔的习惯，你会告诉他哪几个理由？
并列连词的用法：连接句子中两个相同部分和并列句讲课讲稿
并列连词的用法 一.概念 连词是用来连接词,短语,句或句子的词.连词不作成分. 二.相关知识点精讲 1.表示并列关系的连词有：and和；both…and…两者都；not only… but also…不仅…而且；neither…nor…即不…也不；not…but…(不是…而是…) ；not…not…不…也不…（语气比neither…nor…弱）等。 如 1)and：和，并且 A：基本用法： “and”表示“和”、“并且”“而且”，“但”，表示动作的先后、因果、转折、强化语义等。例如： I enjoy basketball , football and table tennis. 我喜欢打篮球、踢足球、打乒乓球。 Mary and Lucy like music very much. 玛丽和露茜喜欢音乐。 It’s getting colder and colder in winter.冬天气候变得越来越冷。 I like reading and my brother likes watching TV.我喜欢读书，而我弟弟喜欢看电视。 The weather becomes colder and colder. 天气越变越冷。 B:特别用法： 祁使句后连接and，有条件句作用，此时and=if you…,you’ll… Go straight on, and you’ll see the library.==If you go straight on, you will see the library. 一直走就能看到图书馆。 Be careful ，and you’ll make fewer mistakes. 小心点，你就会少犯错误。 2)b oth…and…既…也…,(两者)都… A、both…and…构成的词组作主语时,谓语动词用复数。 Both Jim and Kate are from England. 吉姆和凯特都是英国人。 B、both…and…否定句表示部分否定。 You can’t speak both German and English.你的德语和法语讲的不太好。 Both my father and my mother aren’t doctors.我父亲和我母亲不都是医生。 3)neither…nor…:既不…也不… neither…nor…连接两个并列主语时,谓语动词靠近哪个主语就与哪个主语保持“人称”和“数”的一致，即采取就近原则。 Neither I nor he has seen the play before. 我和他以前都没有看过这个话剧。 4)not…not…不…也不…（语气比neither…nor…弱） He warned me not to be late, not allowed to work, he got very angry.
自然段中句子之间的关系
自然段中句子之间的关系 要弄懂每个自然段的意思不仅要知道这个自然段有几句话，每句话的意思是什么，自然段主要讲什么，还要知道这些句子是怎样连起来的。自然段中句子之间的联系分内容上的联系和形式上的联系。形式上的联系方式有： 1、总分关系这种自然段是总括和分述的关系构成的。它有三种表现形式：“总 分”形式，“分总”形式，“总分总”形式。 2、并列关系这种自然段中的几句话是从几个方面来介绍某种事物的。 3、因果关系这种自然段是按照原因和结果的关系来构成的。 4、转折关系这种自然段前面句子所写的内容和后面句子所写的内容是相对或 相反的。 5、承接关系这种自然段是按照事情发展顺序或时间先后的顺序来记叙的。 6、递进关系这种自然段前后句子所写的内容，在意思上逐步加深的。 练习：阅读下面的自然段，回答问题 1、从大礼堂出来，我们又撒谎那个楼去参观背面的宴会厅。我简直不知往哪儿看才好，柱子上，天花板上，都描着金华彩画，看得我眼花缭乱。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。听王叔叔说，这里可以举行五千人的大宴会。 【解题提示】要想弄懂句与句是怎样连接起来的，就要先理解每句话的意思，再考虑这些句子意思间的联系。 这个自然段共有句话，句子之间的关系是 2、在开荒热潮中，同志们动用了重重战术。有的单位采取“火攻”的战术，遇到草深荆棘多的荒地，先把草和荆棘点着，顷刻间满山烟火，迎风呼啸。“火攻”之后就出现一片焦黑的平地。有的单位采取“打包围”的战术，从荒地的周围开始，向中心进展。包围圈越来越小，直到消灭那块荒地为止。有的单位采取“中间突破”的战术，先突破皇帝中间的一条线，再向两边进攻，把荒地割成一块一块，各个击破。运用了这种战术，无论多大的荒地都被取消。 这个自然段共有7句话，第1句讲 第2—6句讲 第7句讲，因此在形式上属 的联系方式。 3、送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 ⑴这个自然段从哪几方面写出了养花的乐趣？ ⑵自然段中三句话之间的关系是 ①并列关系②递进关系③转折关系 4、西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。 ⑴说说这段文字中每句话主要写什么？
10大词类和句子成分的关系 已编辑知识讲解
十大词类与八大句子成分的关系 （1）十大词类： 据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英语单词分为10个类别，就是10大词类：名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。 根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大部分： 实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。 虚词：冠词、介词、连词、感叹词。特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须和实词搭配，才能充当句子成分。 注意：1.介词为虚词，不能单独充当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子构成介词短语，才能充当句子成分。介词短语在句中常作表语、定语、状语和补足语 2.动词分为系动词，助动词，情态动词和实义动词。其中实义动词又可分为谓语动词:时态语态语气 非谓语动词 To do :可以充当主、表、宾、补、定、状 Doing: 可以充当主、表、宾、补、定、状 Done: 可以充当表、补、定、状
（2）八大句子成分： 句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。 英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语以及同位语。 ★主语： 概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。 位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。 构成：由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句充当。 例：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。He ran away.他跑掉了。The second is yours. To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。 Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。 ★谓语： 概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。 位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。 构成：由动词或动词短语充当。 例如：We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。 I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。 He took part in the meeting last Saturday.他上周六参加了会议。 ★宾语： 概念：动词宾语是动作的承受者。及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。 介词之后的宾语叫介词宾语。 位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。 构成：名词、名词化的形容词、代词、数词、-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。 例如：The teacher asked the students to finish the homework after class. 老师让学生们课下完成作业。 He wanted to buy that T-shirt.他想买那件T恤衫。They are having a party in the garden.他们正在花园里开聚会。 I don’t know when they will arrive.我不知道他们何时到达。I know three of them . ①有的动词可接双宾语： 英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者，即指物的叫做直接宾语，动作是为谁做的或是对谁做的，即指人的叫做间接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。 例：Pass me the salt, please. 把盐递给我。the salt（直接宾语），me（间接宾语） They asked me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。a song（直接宾语），them（间接宾语）。 间接宾语后置：间接宾语也可以放在直接宾语的后面，这时候需要在间接宾语之前分别加两个介词：for或to.具体用哪一个介词，主要取决于句子的谓语动词。 例：I’ll lend you something to read. →I’ll lend something to read to you. 我要借点什么东西给你看。 I hope you will do me a favor.→I hope you will do a favor for me.我希望你能帮我做一件事。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“to”。 give, show, send, bring, offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach, promise, award等。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“for”。 make, buy, do, fetch, get, paint, save, spare, order, cook, sing,等。 双宾语的注意事项 在下面情况下用to或for引起的短语比用间接宾语好 当直接宾语是人称代词时I’ll send it to you tomorrow. 比较（I’ll send you the book.）我明天给你送来。
四级写作常用连接词和句子
作文中常用连接词表示强调的连接词: Still, indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially. Obviously, clearly. 表示比较的连接词:like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally. 表示对比的连接词:by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast. 表示列举的连接词: for example, for instance, such as, take ...for example. Except (for), to illustrate. 表示时间的连接词: later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, during, nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now, after a while. 表示顺序的连接词: first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important. 表示可能的连接词: presumably, probably, perhaps. 用于解释的连接词: in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms. 表示递进的连接词: What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again. 表示让步的连接词: although, after all, in spite of..., despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen. 表示转折的连接词: however, rather than, instead of, but, yet, on theother hand, unfortunately. whereas 表示原因的连接词: for this reason, due to, thanks to, because, because of, as, since, owing to. 表示结果的连接词: as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as consequence. 用于总结的连接词: on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short. 其他类型连接词: Mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case, 写作常用句 综合运用篇 Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that... 随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。 As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes. 然而，对于此类问题，人们持不同的看法。（Hold different attitudes 持不同的看；Come up with different attitudes 有不同的看法）
常用连接词
常用连接词 一、概述 连词是一种虚词，用于连接单词、短语、从句或句子，在句子中不单独用作句子成分。连词按其性质可分为并列连词和从属连词。并列连词用于连接并列的单词、短语、从句或句子，如and, but, or, for等；从属连词主要引出名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句等)和状语从句(时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句等)，引出名词性从句的连词如that, whether等，引出状语从句的连词如when, because,since, if 等。 二、并列连词的用法 1. 表示转折关系的并列连词。这类连词主要有but, yet 等。如： Someone borrowed my pen, but I don’t remember who. 有人借了我的钢笔，但我不记得是谁了。 He said he was our friend, yet he wouldn’t help us. 他说他是我们的朋友，但却不肯帮助我们。 2. 表示因果关系的并列连词。这类连词主要有for, so 等。如： The child had a bad cough, so his mother took him to the doctor. 这孩子咳得很利害，所以他妈妈带他去看医生。 You are supposed to get rid of carelessness, for it often leads to seriouserrors. 你们一定要克服粗枝大叶，因为粗枝大叶常常引起严重的错误。 注意：for表示结果通常不能放句首，也不能单独使用。 3. 表示并列关系的并列连词。这类连词主要有and , or , either…or , neither…nor , not only…but (also) , both…and, as well as 等。如： He didn’t go and she didn’t go either. 他没去，她也没去。 The weather is mild today; it is neither hot nor cold. 今天天气很温暖，不冷也不热。 Both New York and London have traffic problems. 纽约和伦敦都存在交通问题。 It is important for you as well as for me. 这对你和对我都很重要。 People who are either under age or over age may not join the army. 年龄不到或者超龄的人都不得参军。 三、从属连词的用法 1. 引导时间状语从句的从属连词 (1) 表示“当…时候”或“每当”的时间连词。主要的when, while, as, whenever。如：Don’t talk while you’re eating. 吃饭时不要说话。 Vegetables are best when they are fresh. 蔬菜新鲜时最好吃。 He came just as I was leaving. 我正要走时他来了。 (2) 表示“在…之前(或之后)”的时间连词。主要的有before, after。如： Try to finish your work before you leave. 离开前设法把工作做完。 After we have finished tea, we will sit on the grass. 喝完茶之后我们将坐在草地上。 (3) 表示“自从”或“直到”的时间连词。主要的有since, until, till。如： She’s been playing tennis since she was eight. 她从八岁起就打网球了。 Hold on until I fetch help. 坚持一下，等我找人来帮忙。 Never trouble trouble till trouble troubles you. (谚)不要无事惹事。 (4) 表示“一…就”的时间连词。主要的有as soon as, the moment, the minute, the second, the instant,immediately, directly, instantly, once, no sooner…than, hardly…when等。如： I’ll let you know as soon as I hear from her. 我一接她的信就通知你。 The moment I have finished I’ll give you a call. 我一干完就给你打电话。 I came immediately I heard the news. 我一听到这个消息，马上就来了。
正确认识句子间的因果关系、递进关系、转折关系、条件关系
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 正确认识句子间的因果关系 句子间的因果关系表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。一般有两种情况，一是解说性的因果关系，有先因后果，如：因为水变成冰时体积增大，密度缩小，所以冰能浮在水面。有先果后因，如：我们之所以能取得好成绩，是因为大家平时学习很刻苦。二是推论型的因果关系，有据因推果，如：既然他天不亮就已经从家里动身了，那么，他一定能在天亮之前赶到目的地。有据果推因，如：既然大家一致推举他为班长，可以肯定他平时在大家心目中的威信一定是比较高的。 因果关系的关联词语有“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“既然……就（那么）……”等。 正确认识句子间的条件关系 句子之间的条件关系一般有这样三种情况：一是有这个条件就会有相应的结果。没有这个条件，也不一定没有这个结果。如：在正常的大气压下，只要达到摄氏零度，水就会结冰。而是必不可少的条件，有了这个条件才会有相应的结果，没有这个条件就不会有这个结果。如：只有到了春天，你才能在这里看到漫山遍
野的杜鹃花。三是表示排除一切条件，即在任何条件下都会产生相应结果。如：无论我们走到什么地方，都不要忘了自己是一名光荣的少先队员。 条件关系的关联词语有“无论（任凭）……都（也）……”、“只要……就……”、“只有……才……”等。 正确认识句子间的转折关系 句子之间的转折关系往往表示意思的相反或相对。在一般情况下，前后两个分局之间存在着明显相反的意思，这是典型的转折句，如：虽然天下着雨，但是我们的联欢会依然在进行着。有时，前后分句之间的意思并不存在着明显的矛盾，而是相对的，这也是典型的转折句，如：我们不能为了一点小事而伤了同学的感情，当然也不能回避这个矛盾。在转折关系的句子中，还有一种特殊的形式，那就是前后两个分句之间的意思是基本一致的，而后面的转折只是对前句附加一个说明和修正，补充一下而已。如：他身体已经基本康复了，只是偶尔还有一点咳嗽。 转折关系的关联词语有：“虽然……但是……”、“……不过……”、“……可是……”、“……然而……”等。 正确认识句子间的递进关系 句子之间的递进关系主要包括以下两种情形： 1、一般递进。表示后一分句在语义上比前一分句更进一层。它有两种形式，一是正递，即后一分句比前一分句更进一层。如：我爱北京，我更爱秋天的北京。二是反递，即前句和后句语义是
表达感谢朋友的经典句子【三篇】
表达感谢朋友的经典句子【三篇】 导读：本文表达感谢朋友的经典句子【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1、感恩是一种的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。 2、你给我的最珍贵的礼品——领导对同事真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。感恩节快乐！ 3、一片云代表一颗心，一滴雨代表一份情，一句诗代表一份爱，一句祝福代表永远的感激，愿上天保佑你一生。 4、感恩节到了，你还在等待什么，赶快拿起手机准备好情绪，用充满深情的语言向世界说声谢谢，向朋友说声谢谢。 5、今天是感恩节！朋友不管你是否信仰基督，都应报有感恩的心，真心的感谢上帝给我们的一切，愿我们身边的人幸福 6、夜很深，想念的心在空中游荡，无论我们距离有多远，至少可以享受同一片的星光！感谢你在我生命中出现的每一刻！ 7、朋友，我从心底感谢你对我的心对你的承诺。你不仅是一个有价值的成员，这个集团，你是亲爱的朋友。我无法想象没有你。 8、朋友，今天感恩节，无数人向我感恩，体现人类可贵的精神。感恩不必短信纷纷，通知你黄昏时分，带上所有积蓄我俩平分。 9、心中常怀感恩之心，谢天地予我以灵气，谢雨露给我以生气，
谢山河壮我以朝气，谢朋友送我以暖意。祝你感恩节快乐！ 10、被惦记是温暖的，被祝福是快乐的，被祈祷是神圣的，被保佑是安全的，您是被我惦记着、祝福着、祈祷着、保护着的朋友！ 11、感恩节到了，我为你安排了一些列丰富的活动，第一，要谢你，第二，要谢谢你，第三，要感谢你，第四，要谢谢谢……谢你。 12、感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉；感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活激情。 13、拔下一根火鸡的羽毛，让它千里传情，借着秋风，将我的浓浓感谢送到你的身旁，有了你的关怀，这个初冬暖意融融。感恩节快乐！ 14、您是我见过最美丽的树叶，让我的森林为您凋谢；您像一首旋律让我的生命多和-谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有您能了解！ 15、爱意犹如长流水，点点刻记在心头。成人路上唠叨多，岁月悠悠白发飘。感恩节来临雪花飞，我送妈妈鸭绒袄。祝福妈妈温暖又开心！ 16、感恩节闹一闹，送你一道小题考一考，问，哪个女孩儿没有胸？答案小红帽，因为她的"奶奶"被大灰狼吃掉了，祝你感恩节健康快乐。 17、又一年感恩节到，让快乐和欢笑共同舞蹈，让温馨与祥和奏出美妙，让幸福和健康成为你的朋友。XX公司祝您感恩节里全家幸福！
句子结构中连词的用法
句子结构中连词的用法 高考英语短文改错命题的一个重要方面就是考查连接手段，连词使用不当会造成上下句不衔接。英语中的词与词、句与句之间必须使用并列或从属连词。 ●难点磁场 1.（★★★★★）It was about noon we arrived at the foot of the mountain. 78. ________ 2.（★★★★）The food was expensive and the service was good. 84. ________ 3.（★★★★★）It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. 84. ________ 4.（★★★★★） felt that they helped me understand what the world works. 89. ________ 5.（★★★★）She was smiling but nodding at me. 92. ________ ●案例探究 1.If the book you want is out, you may ask for it to be called back for you, and whether you pay the cost of sending a post card, the librarian will write to you. 解析：此题为五星级题。whether 改为If 。此题考查if 与whether 作为连词的区别。此处为if 引导的条件状语从句，表示“如果……”；如用whether ，则表示“是否”，语意不通。 在下列情况下一般只用whether ：引导介词后的宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句或在whether to do, whether …or not …中。 e.g.Whether we ’ll go camping tomorrow depends on the weather. I asked him whether he would go or not. 2.I live in Beijing, where is the capital of China. 解析：此题为四星级题。此题考查定语从句中的非关系代词、副词的用法。where 改为which 。这是一个非限制性定语从句，从句中缺少主语，主语应由关系代词来充当，所以应将关系词where 改为which 。此句应改为：I live in Beijing, where there are lot of places of interest.先行词在定语从句为地点状语，所以应用关系副词where 。如： e.g.This is a house that / which I visited yesterday. This is a house where I spent a happy childhood. 3.It is a very important exam but I can ’t afford to fail it … 解析：此题为五星级题。此题考查并列句之间的关系，在此两句为因果关系，所以根据句意，but 改为so 。 ? ??it.about little knows he so young is He much. knows he but young is He e.g. 4.When I was on the stage the next day, I felt so nervous as I shook like a leaf. (NMET2000) 解析：此题为四星级题。考查so …that 引导的结果状语从句。把as 改为that,结果状语从句一般由so that ，so …that ，such …that 引导。 e.g.The box is so heavy that nobody can move it. It is such a heavy box that nobody can move it. He got up later so that missed the first bus. ●锦囊妙计 在连接手段上应侧重考虑：
词性句子成分结构讲解
词性 adj. / a. 形容词 表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否. 形容词用来修饰名词或代词如:big,happy adv. / ad. 副词 是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。如:clearly,happily Clearly he didn,t say so.显然他没有这样说。(句子副词) prep. 介词 是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。在句中不能单独做句子成分。 用在名词代词等之前,合起来表示动作、行为的时间，处所,方向,方式,目的,对象等的词。 如:in, at,for,to conj. 连词 连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。如:when,beacuse,so num. 数词 表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。如:one,two,first int. 感叹词 表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。 如:what,how,haurray vt. 及物动词（后面要加宾语）行为动作的词如:do,finish,play vi. 不及物动词（后面不加宾语）表示行为动作的词如:appear n. 名词 表示人，事物，地点，现象及其他抽象概念等名称的词。 如:pig,cow,man pron. 代词 代指代替名词的一类词。 如:he,she,hers,his,things art = 冠词，article 位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。 如：a,an,the 英语句子成分和英语句子结构讲解及练习
形容同事关系好的句子
形容同事关系好的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、为了表达我们公司由衷的感谢，谢谢您们一直以来对我们的支持和信任！同时，我为能争取到您们的认可和友谊而感到高兴，我们会珍惜，并维系到长远。 2、我笑而不语，望着你的眼睛，闪着泪光。我轻轻放开你的手。车、快开了。我踏上了归途。坐在靠窗的位置，只为多看你几眼。你缓缓走下车，回头看了我一眼，叮嘱我要小心。 3、我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后！ 4、我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！ 5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生原本就聚散无常，但愿每个人都不要过于悲伤，留住相聚时的美好片段就足以。 6、花开花落，四年的时间，并不长。此时的我们，又伫立在十字路口，也只有此时的我们，才真正尝到别离的滋味。 7、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。 8、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。 9、今天我来到这里，坐在这个位子，谢谢领导给我一次锻炼自己的机会，我一定做好我的本职工作，和谐团队。和谐创造，谢谢。
10、真心感谢所有的同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的同事们一起成长、一起拼搏，一起努力！谢谢你们！ 11、藉此机会，让我们对您过去珍贵得支持表示感谢，对您今后得订单，我们将保证继续格外关照！ 12、别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。 13、感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利！ 14、朋友这种关系，最美在于锦上添花；最可贵，贵在雪中送炭；朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。 15、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。 16、要珍惜朋友之间的缘分，因为芸芸众生中，只有朋友最“气味相投”。“患难与共、风雨同舟”，真正的朋友，是不是亲人，却胜似血亲！ 17、太美的文字，无不流露着真诚与祝福；欣赏你的文字=欣赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活；感谢有你的相知！ 18、谢谢双语的校友和一种的校友们，谢谢曾经爱过我的和我爱过的人谢谢你们，是你们让我变得更成熟，更懂得社会，更了解人性！
连词语成句子200
1、怎么小路美丽的不见了 _________________________________________________________ 2、好朋友我的小红是 _________________________________________________________ 3、真美春天的呀景色 _________________________________________________________ 4、雪白的渐渐地他们花朵一朵朵开出了 _________________________________________________________ 5、事快乐的听音乐是一件 _________________________________________________________ 6、学习的孩子小明是爱个好 _________________________________________________________ 7、学会了本领小狮子生活的自己 _________________________________________________________ 8、准备你暑假里哪里玩到 _________________________________________________________ 9、尾巴啦的小青蛙已经长出来了 _________________________________________________________ 10、听过你故事这个吗 _________________________________________________________
认识句子间的因果关系、递进关系、转折关系、条件关系
正确认识句子间的因果关系 句子间的因果关系表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。一般有两种情况： 一是解说性的因果关系，有先因后果，如：因为水变成冰时体积增大，密度缩小，所以冰能浮在水面。有先果后因，如：我们之所以能取得好成绩，是因为大家平时学习很刻苦。 二是推论型的因果关系，有据因推果，如：既然他天不亮就已经从家里动身了，那么，他一定能在天亮之前赶到目的地。有据果推因，如：既然大家一致推举他为班长，可以肯定他平时在大家心目中的威信一定是比较高的。 因果关系的关联词语有“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“既然……就（那么）……”等。 正确认识句子间的条件关系 句子之间的条件关系一般有这样三种情况： 一是有这个条件就会有相应的结果。没有这个条件，也不一定没有这个结果。如：在正常的大气压下，只要达到摄氏零度，水就会结冰。而是必不可少的条件，有了这个条件才会有相应的结果，没有这个条件就不会有这个结果。如：只有到了春天，你才能在这里看到漫山遍野的杜鹃花。三是表示排除一切条件，即在任何条件下都会产生相应结果。如：无论我们走到什么地方，都不要忘了自己是一名光荣的少先队员。 条件关系的关联词语有“无论（任凭）……都（也）……”、“只
要……就……”、“只有……才……”等。 正确认识句子间的转折关系 句子之间的转折关系往往表示意思的相反或相对。在一般情况下，前后两个分局之间存在着明显相反的意思，这是典型的转折句，如：虽然天下着雨，但是我们的联欢会依然在进行着。有时，前后分句之间的意思并不存在着明显的矛盾，而是相对的，这也是典型的转折句，如：我们不能为了一点小事而伤了同学的感情，当然也不能回避这个矛盾。在转折关系的句子中，还有一种特殊的形式，那就是前后两个分句之间的意思是基本一致的，而后面的转折只是对前句附加一个说明和修正，补充一下而已。如：他身体已经基本康复了，只是偶尔还有一点咳嗽。 转折关系的关联词语有：“虽然……但是……”、“……不过……”、“……可是……”、“……然而……”等。 正确认识句子间的递进关系 句子之间的递进关系主要包括以下两种情形： 1、一般递进。表示后一分句在语义上比前一分句更进一层。它有两种形式，一是正递，即后一分句比前一分句更进一层。如：我爱北京，我更爱秋天的北京。二是反递，即前句和后句语义是相对的，后句从反面上讲。如：他不但没有赶紧退缩回去，反而舔着脸笑嘻嘻地走了过来。 2、衬托递进。用相关的事物来对照比较而表示递进。他也有两种形式，一是弱衬，即以弱衬强，一般用否定式。表示弱的况且不行，
英语常见的基本句式和句型结构
英语常见的基本句式和句型结构 要学好英语，首先要了解句式结构。 英语中有四种基本的句式：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 陈述句 陈述句是对事实、安排或观点进行“声明”或陈述。陈述句可以是肯定句，也可以 是否定句。陈述句以句号（.）结尾。 I'll meet you at the train station.（我们在火车站见面吧。） The sun rises in the East.（太阳从东方升起。） I thought you might have invited her over.（我以为你可能已经邀请她过来了。）祈使句 祈使句是发出命令（有时是要求）的一种句式。祈使句中一般没有主语，you是 隐含的主语。祈使句以句号（.）或感叹号（!）结尾。 Open the door.（把门打开。） Be kind to our sister.（对姊妹要和善。） Look out！Danger！（小心！危险！） 疑问句 疑问句就是提出问题的句式。疑问句中，助动词位于主语前面，而主语后则跟着 主动词（例如：Are you coming..?）。疑问句以问号结尾。 How long have you lived in Japan?（你在日本住了多久？） When does the bus leave?（公交什么时候开走的？） Do you like these animals?（你喜欢这些动物吗？） 感叹句 感叹句通过感叹号（!）对一个陈述（陈述句或祈使句中）进行了强调。 What nice music it is!（多棒的音乐！） How clever the girl is!（这女孩那么聪明！） I can't believe you said that!（我真不敢相信你会那么说！） 说完了句式，我们再来看一下基本的句型结构： 简单句