《我爱这土地》PPT下载优秀课件

假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这土地，这河流，这风，
和那来自林间的黎明……
——然后我死了，
羽毛腐烂在土地里面。
老师读此诗后，忽有所感，
为什么我的眼里常含泪水？ 现修改如上，同学们将其与艾青
原诗比一比，说说谁写得好，为
因为我对这土地爱得深沉……
什么？
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第一节是对“爱土地（祖国）”主 题的抒情性的铺陈描述，充分积蓄感情。 第二节是对主题的高度概括，使诗意提 到提练、强化和升华。这两句诗多少年 来，不断被人们所默诵，所引用，成为 人们传诵的名句。
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诗人对土地、河流、风、黎明 的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
形象地表达了当时祖国大地遭受的 苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和 希冀。表达了诗人对这片土地、对祖国 的热爱。
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结合背景，说说诗中意象各有怎样的象征意义？
土地 河流 风 黎明
遭日寇欺凌的国土
人民心中的悲愤
象
人民对侵略者的愤怒、反抗 征
独立自由光明的曙光
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这两句诗充分表达了诗人对 土地的眷恋，为祖国献身的愿望。 表达了诗人对土地、对祖国的爱。
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再读诗歌
假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这土地，这河流，这风，
和那来自林间的黎明……
——然后我死了，
羽毛腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
诗中哪两句直接抒发“我” 对“这土地”的热爱之情？
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（主旨句 （你如何理解这两句诗？）
这两句诗一问一答，直 抒胸臆，以“我的眼里常含 泪水”的情状，托出诗人那 颗真挚炽热的爱国之心，形 象表达了诗人对土地的眷恋。 （这一节与第一节有着怎样 的联系？）
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精读揣摩
“暴风雨所打击的”“汹涌 着”“悲愤的”，“无止息地吹刮着 的激怒的”，“温柔的”这些修饰词 展现出长期遭受风雨打击、悲愤满怀、 奋力抗争、向往未来的形象，与下文 鸟儿献身于土地的精神吻合。
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细读探究
诗中作者以什么自喻？它在歌 唱什么？
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艾青的原诗内 容更充实、形象 更丰满、感情更
强烈。
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精读揣摩
诗人以“鸟”虚拟，“歌唱” 的是“鸟”，同时也是“诗人”； “连羽毛也腐烂在土地里面”的是 “鸟”，同时也是“诗人”为祖国 献身的愿望。这种寓情于形象的描 写，不仅有助于感情的抒发，也增 强了诗歌的形象感，避免空吟无有 依。
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朗读指导
读 准 重 音
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假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
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精读揣摩
“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀； 哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大 地的歌唱。展现出一只饱受磨难、喉咙嘶哑，深 沉热爱这多灾多难的祖国的鸟儿形象。如果用 “清脆”虽添了亮色，但不能使人体味到歌者经 历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著 的爱。
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 提示：这首诗无固定的节律，
不押韵。它主要由句中停顿和
因为/我对这土地/爱得深沉……句末停顿构成一定的节拍。诵
读时要着重体会由诗中感情起 伏所构成的“内在节奏”。
当我们抵御外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上的四个大字： “精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会忘记 文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，……
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作业布置
艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”， 古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似 诗篇，犹如繁星高悬夜空。请仿写下列句子。
听范读
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诵读全诗，思考：诗歌是按怎样的思路抒写的? 全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的
歌喉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱， 转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以 诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、 炽热的爱国心。
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精读揣摩
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“假如我是一只鸟，我也应该 用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我 死了，连羽毛也腐烂在土地里 面”。
象征手法。“出发”表明渴望踏上新的征程。“到达”表 现对胜利到达目的地的期盼。
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课堂总结
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟 儿生死眷恋土地作比，运用象征手法，创造了 一系列鲜明意象，表达了诗人对土地的眷恋和 对祖国的挚爱之情。
本诗的抒情色 彩浓烈，诗人为何 将自己虚拟成一只 鸟来达到这种抒情 效果？
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课堂练习
1.写出诗句所运用的修辞手法。
（1）这无止息地吹刮着的激怒的风。（ 拟人）
（2）这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风。（ 排比）
（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（ 设问）
2.诗中的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征什么？ 遭受苦难的祖国大地，人民心中的悲愤，人民的反
抗精神，独立自由的曙光。
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拓展提高
阅读选文，回答问题。
一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起那一片洁白的浪花…… 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 也个盼望到达 。
1.这首诗歌颂了什么？表达了作者怎样的情怀？ 歌颂海员们的豪迈的情怀。表达了对海员无限赞叹热爱的感情。 2.最后两句中“出发”“到达”运用了什么写作手法？有什么含义？
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我爱这土地
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背景简介
1937年“卢沟桥事变”后，日本开始全面入侵中国，攻占华北、 华东、华南的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处疯 狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。在这民族存亡的危难时刻， 中华儿女纷纷投身到抗日的洪流中，进行不屈不挠的斗争。诗人艾青 在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿 的恨，于1938年写下了这首慷慨激昂的诗，表达了对祖国的挚爱和对 侵略者愤恨。
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朗读指导
读 准 停 顿 节 奏
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，