人教版初中生物教材分析[优质ppt]

为2年。主要是围绕人与生物圈编写的。义务教育阶段
生物课程包括10个知识模块（一级主题）：
1．科学探究
2．生物体的结构层次
3．生物与环境 4．生物圈中的绿色植物
5．生物圈中的人 6．动物的运动和行为
7．生物的生殖、发育与遗传 8．生物的多样性
9．生物技术
10．健康地生活
备注：其中“科学探究”的内容体现于其它九个方面之中---即“科学探究” 的
殖
八年级
3、鸟的生殖和发育过程。
、
下册
1、植物的无性生殖。
发 植物的生殖 2、植物的有性生殖。植物的扦插和嫁接。
育 八年级
和 下册 遗 传
生物的遗传和变异
1、DNA是主要的遗传物质。 2、染色体、DNA和基因的关系。 3、生物的性状是由基因控制的。
八年级
4、人的性别由父亲决定。
下册
5、生物的变异。
生 物 的 多 样 性
初中生物课程具体目标：
知识目标 1、获得有关生物体的结构层次、生命活动、生 物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基 本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知 识，促进生理和心理的健康发展。 3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展 中的应用及其可能产生的影响。
初中生物课程具体目标：
能力目标
正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和 仪器，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的 能力。
初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出 问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作 能力、实践能力和创新能力。
初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生 活、生产或社会实际问题。
初中生物课程具体目标：
情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发 展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振 兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐 发展的意义，提高环境保护意识。
生物的生存依赖 一定的环境
1、水、温度、空气、光等是生物生 存的环境条件。
2、生物和生物之间有密切的联系。
生
物 生物与环境组成
与 环
生态系统
境
1、生态系统的组成。 2、不同的生态系统。 3、生态系统中的食物链和食物网。 4、某些有害物质会通过食物链不断积累。 5、生态系统的自我调节能力是有限的。
七年级 上册
人的食物源于环境
1、人体需要的主要营养物质。 2、人体消化系统的组成。 3、食物的消化和营养物质的吸收过程。 4、食品安全。
人体生命活动 1、人体血液循环系统的组成。2、血液循环。3、人体呼吸系统的
组成。4、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。5、能量来自
的能量供给 细胞中有机物的氧化分解。
1、人体泌尿系统的组成。尿液的形成和排出过程。 人体代谢废
初中生物学科: 点、线、面、体知识结构体系
初中生物课程目标：
通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将 在以下几方面得到发展。获得生物学基本事 实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了 解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中 的应用。初步具有生物学实验操作的基本技 能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思 维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提 高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和 科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必 要的基础。
绿色植物的 光合作用和 呼吸作用
1、绿色植物的光合作用。 2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 3、绿色植物的呼吸作用。
1、绿色植物为所有生物提供食物和能量。
绿色植物对生物圈 2、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
有重大作用
3、绿色植物在生物圈水循环中的作用。
生 物 圈 中 的 人
七年级 下册
乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学 态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与生物学有关的社会问题，初步形成主 动参与社会决策的意识。
逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、 健康的生活态度。
初中生物 知识框架图
初中生物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分为七年级生物（上、下）两册；八年级生物
（上、下）两册，这套教材共分八个单元。教学时间
动物的运动
2、动物的运动依赖于 一定的结构。
动
和
1、动物的先天性行为
行 为
动物的行为
和学习行为。
八年级
2、动物的社会行为。
上册
1、男性生殖系统的结构和功能。
生 物
人的生殖和发育
七年级 下册
2、女性生殖系统的结构和功能。 3、受精过程和胚胎发育过程。
的
1、昆虫的生殖和发育过程。
生 动物生殖和发育 2、两栖动物的生殖和发育过程。
细胞分裂、 分化形成组织
1、细胞分裂的基本过程。2、生物 体的各种组织是由细胞分裂、分化 形成的。3、人体的几种基本组织。 4、植物的几种主要组织。
多细胞生物体 细胞层次
1、绿色开花植物体的结构层次：细 胞、组织、器官、个体的结构层次。 2、人体的结构层次：细胞、组织、 器官、系统、个体的结构层次。
生物圈是人类 1、生物圈是最大的生态系统。
与其他生物的 2、保护生物圈。
共同家园
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
七年级 上册
绿色开花 植物的一生
1、种子萌发的条件和过程。 2、芽的发育和根的生长过程。 3、开花和结果的过程。
4、常见植物的栽培过程。
绿色植物的生活 1、绿色植物的生活需要水和无机盐。 需要水和无机盐 2、绿色植物的蒸腾作用。
2、其他排泄途径 。 物的排出
1、人体神经系统的组成。2、人体神经调节的 人体通过神经系统 基本方式。3、人体通过眼、耳等感觉器官获取 和内分泌系统调节 信息。4、人体的激素参与生命活动调节。
生命活动
人是生物圈中的 1、人类的起源和进化。
一员
2、人对生物圈的影响。
1、动物多种多样的运
动
动形式。
物 的 运
内容依赖于其它方面内容而体现。 七年级上册共36个知识大点；七年级下册共27个知识大点；八年级上册共14 个知识大点；八年级下册共31个知识大点。
生 物 体 的 结 构 层 次
七年级 上册
细胞是生命 活动的基本单位
1、微镜的基本构造和作用。2、使用显微 镜和模仿制作临时装片。3、细胞是生命活 动的基本结构功能单位。4、单细胞生物可 以独立完成生命活动。动、植物细胞结构 的主要不同点。胞核在生物遗传中的重要 功能。