能量转换装置

能量转换装置教学应用论文我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密切的关系。树枝摇曳、溪水潺潺是能量在“工作”，我们用火做饭、开灯照明是在进行能量转化。我们必须从食物中获取能量才能维持生命和进行活动，植物必须从阳光中获取能量才能进行光合作用，动物要靠吃植物或其他动物来取得能量维持生命，一切生物都依赖能量才能生存。

儿童从生活中，从科学课学习中，对能量已经有了一定的感性认识，已经在使用“能量”这个词。他们知道太阳的光和热是太阳能，知道食物能供给我们身体需要的能量，甚至知道电能、水能、风能。但是在儿童的头脑里还没有一个关于能量更一般意义的概念。

能量概念是抽象的，我们能观察到的只是具体能量所产生的某种效应。因此为了能更好的从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转化，所以特制作能量转换装置“电磁起重机”教具模型，让学生通过直观的教学来感受电能和磁能之间的转化。

下面就我的制作简单说一说。

装置名称：电磁起重机

制作过程：

一、材料

木板、废旧塑料板、棉线、细铁棍、漆包线、细塑料导线、铁钉、电池、废旧手电筒皮、开关、滑轮多个、螺丝，塑料盒两个。

二、制作方法

1、用两个塑料盒一个做起重机底座、一个做开关控制器，用塑料板制作起重机臂把滑轮和细铁棍装在起重臂内，在钉子上绕圈漆包线并用盒盖包起，把漆包线的两端装进起重臂内。

2、在起重机的底座面安一个转向轮以此控制起重机的转动方向。把线圈的一根漆包线与起重机内的电池的一个极相接，另一根漆包线与开关一端连接，用一根导线将另一端与电池的另一个极相接，将电源放于底座上面。把起重机的电机和另一组电池连接，并用四个转向开关来控制电流方向，以此来控制电磁铁的上下运动。

3、当开关接通电路时，电磁起重机产生磁性吸起铁钉。

使用方法：向上运动时同时开启向上运动的两个开关，与此同时要关闭向下运动的两个开关，否则电路会发生短路现象。

向下运动时同时开启向下运动的两个开关，与此同时要关闭向上运动的两个开关，否则电路会发生短路现象。

三、教具的原理与功能

1、原理：

通电时，电磁铁将电能转化成磁能。

2、功能：

利用其产生的磁性，吸引某些铁制物品。

四、适用范围及实物图

1、适用范围：

用于小学科学六年级第十三课，电能转化为磁能、机械能的演示试验。五、注意事项

（1）使用过程中尽量使电磁铁稳定；

（2）不能用力震动电磁起重机，以保证起重臂的完好；

（3）在不使用电磁起重机的情况下，要把电池取出。

六、在教学中的应用：

在教学能量转化时，让学生亲身感受电能的转化，教师首先讲解电磁起重机的制作过程及工作原理，然后请同学们观看老师的演示，最后由同学们逐一上前面自己亲自操作感受。

学生操作：

（1）当连接电磁铁和电池之间的开关接通时。

现象：放在桌上的订书钉被吸起。

（2）当连接电磁铁和电池之间的开关断开时。

现象：吸在电磁铁上面的订书钉掉在桌面上。

学生总结：电磁铁通电时能产生磁性，断电后不产生磁性。也就是电能转化为磁能的过程

（3）当连接电动机和电池之间的向上开关接通时（同时关闭向下运动开关）

现象：挂有电磁铁的滑轮向上运动。

（4）当连接电动机和电池之间的向下开关接通时（同时关闭向上运动开关）

现象：挂有电磁铁的滑轮向下运动。

学生总结：这是将电能转化为机械能的过程

通过教具在课堂中的应用，学生能很好的感知能量之间的转化，而且还能调动学生学习的主动性，正好符合课程标准的要求。

能量转化装置------电磁起重机

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