统编教材(部编人教版)培训课件——练习衔接教学建议

3
思考练习
教学建议
深入语言文字 ，经历完整的阅读思考过程 一、“课文里有许多表现鹅高傲的词语”——明确指向学习要素“动物特点”； 二、“找、分类抄”——提取梳理信息，填写——关于“高傲”写了什么？
三、 体会如何把“高傲”写清楚的 如何体会？ 交流找到什么 —— 读读议议 —— 朗读 ——小结
四、回答括号里的问题。（把鹅与鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？把鹅称作 “鹅老爷”，你从中体会到了什么？） —— 为什么这样写？——理解作家如何表达对动 物的感情！
聚焦 迁移运用
六年级
从读入手，完成学习活动 的同时了解课文主要内容。
聚焦 迁移运用
3. 呈现方式丰富多样，充分体现活动性。
略读，课前，学习提示
课中，泡泡，学习提示 朗读 、反复朗读、有感情朗读、默读、 快速默读、说说 、介 绍、交流、抄写、填一填、演一演……
2
统编教材思考练 习框架与题型
1
两套教材思考 练习价值取向
《景阳冈》（五下6）
按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再简要 第二学段“复述”的实践巩固。课后第2题要求复述
地说说故事的主要内容。（喝酒--( )--( )--( ) )
“有序、简洁”；第3题进一步提高要求，“详细、
用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的 加上适当的语气、表情、动作”，有了生动复述的要
向故事的主要线索，即情节。
《故事二则》（四上）
找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述 提示如何注意顺序，实践练习。 这两个故事。
奶奶选王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编 按自己的想法新编故事。 《宝葫芦的秘密》（四下）
故事，讲给同学听。
《草船借箭》（五下5）
默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说说故事的主 第二学段“复述”方法的实践巩固。 要内容。
关于“思考练习”的教学建议
目录
1
两套教材思考练 习的价值取向
3
思考练习衔
接教学建议
2
统编版思考练习 框架与题型简析
1
两套教材思考练 习共同价值取向
1. 以课程标准为依据，着眼全面提升学生语文素养
。 2. 思考练习内容均包含积累与运用、理解与交流、拓展与
实践内容，重视课文内容的感知与领悟，重视语言文字的 积 累与运用。
感谢倾听 期待交流
3. 题型均呈现朗读、默读、背诵、摘抄、理解、体会、 仿
写、小练笔等多种题型。
落实“构建语文学科训练体系”的编写思路 1 系统设计，呼应单元学习要素，有层次，有梯度 。 2 按目标要求和阅读规律有序编排，导学导教。 3 呈现方式丰富多样，充分体现活动性。
2
统编教材思考练 习框架与题型
1.系统设计，呼应单元学习要素
www.1ppt.com/beijing/ PPT图 表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT下 载 ：
www.1ppt.com/xiazai/ PPT教 程： www.1ppt.com/powerpoint/
Word 教 程 ： www.1ppt.com/word/
Excel 教 程 ：www.1ppt.com/excel/
，有层次，有梯度 。
课文
课后习题
分析
《狮子和鹿》（三下） 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
用较多的提示，为复述做铺垫。（感受、记忆）
《慢性子裁缝……》（三下） 默读课文。填写下面表格，再借助表格复述这个故事。 理出故事线索，按序复述的方法。
《漏》（三下）
借助下面的示意图，复述这个故事。
让学生学习运用图像及关键词句复述。
3
思考练习教
学建议
2
统编版思考练习 框架与题型简析
3
思考练习 教学建议
思考练习体现了语文文字训练的系统性、 发展性，是具体的“语文学习活动”的凭借，是提
升“语文学科能力”的抓手。 “阅读教学应是以课后的思考和练习题为轴
心和目标的教学。”（陈先云）
3
思考练习 教学建议
1 遵循教学基本规律，全面落实 课程标准
2 着眼课程系统设计，着力落实学习要素 3 把握练习设计意图，用对用好学习支架
守正创新
3
思考练习 教学建议
1 遵循教学基本规律，全面落实课程标准
了解感知内容 聚焦深入探究 积累迁移实践
1.系统把握教材目标 框架，充分理解编写意 图。
2. 可以依据教材思考 练习的编排展开教学。
到位
2 着眼课程系统设计，着力落实学习要素
正确
3
思考练习 教学建议
3 钻研练习设计意图，用对用好学习支架
朗读、 有感情朗读、默读 、 快速默读、说说、 交流……
默读、想想、反复朗读
PPT模 板 下 载 ：www.1ppt.com/moban/ 行 业 PPT模 板 ：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模
板 ： www.1ppt.com/jieri/ PPT素 材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT 背 景 图片：
《普罗米修斯》（四上）
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗” 关注故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要
火的故事。
内容。提出有序的路径，对简洁未提要求。
默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文内容。 “了解故事情节，简要复述课文。”复述的“简”指
《西门豹治邺》（四上） （）（ ）
兴修水利
资 料 下 载：www.1ppt.com/ziliao/
PPT课 件下载：www.1ppt.com/kejian/
范 文 下 载：www.1ppt.com/fanwen/ 试 卷 下 载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：
www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn
语气、表情和动作。
求。
2ห้องสมุดไป่ตู้按目标要求和阅读规律有序编排，导学导教。
了解感知内容 聚焦深入探究 积累迁移实践
内容
2
统编教材思考练 习框架与题型
大致顺序
《蟋蟀的住宅》稍早前版本
《蟋蟀的住宅》培训用版本
四年级
从读入手，完成学习活动 的同时了解课文主要内容。
聚焦 评价积累
五年级
从读入手，完成学习活动 的同时了解课文主要内容。