三年级数学上册-秒的认识课件

情境导入
什么是秒呢？
创设情境，引入新课 1． 出示主题图：
同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、 八、七、六、五、四、三、二、一！ 2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。
探究新知
知识点1：“秒的认识”
计量很短的 时间，常用 秒。秒是比 分更小的时 间单位。
义务教育人教版三年级上册
1
时、分、秒
第1课时 秒的认识
情境导入
学习目标： 一、知识与技能 1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与方法 由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。 三、情感态度与价值观 使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。 学习重点： 秒产生的意义和秒与分的关系。 学习难点： 1、用秒作单位来表示时间长度。 2、秒与分的进率。
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秒针
钟面上最长 最细的针是 秒针。
探究新知
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秒针走1小格的时间是1秒。
新知探究
1秒有多长呢？
眨一下眼 点一次头
……
新知探究
随着科技的发展……
新知探究
随着科技的发展……
卫星1秒约行7900米 有些电脑1秒可以完成 3万亿 次运算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
【达ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ测试】
一、轻松填空
1、计量很短的时间，常用比分小的单位（ ）。
2、秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。
3、5分=（ ）秒
120秒=（ ）分
二、填合适的时间单位 1、一节课40（ ） 2、做一次深呼吸要3（ ） 3、每天大约睡9（ ） 4、烧一壶开水大约需要20（ ） 5、小明50米跑成绩是10（ ） 三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？
探究新知
1小格 1秒
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探究新知
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秒针从12走到1呢？
1大格 5小格 5秒
探究新知
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1 秒针从12走到4呢？
2 大格数: 4格
3 小格数:4×5=20（格）
4
就是（20）秒。
5
探究新知
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活动二： 闭眼感受15秒。
实践活动
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实践活动
活动三： 听音乐，体验30秒。
点击播放音乐
对应练习 （教材第4页“做一做”第1题） 1.分别用15秒进行下面的活动，记录结果。
15秒有多长时间？
深呼吸（ ）次 扔了（ ）次 由1写到（ ） 另选一项自己喜欢的活动，用15秒完成。像上 面那样记录活动的结果。
探究新知
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3.秒针从1走到6经 过了（25）秒。
大格数：6-1=5（格） 小格数：5×5=25（格）
4.秒针从2走到10经 过了（40）秒。
大格数：10-2=8（格） 小格数：5×8=40（格）
方法小结
计算秒针经过时间的方法： 1.先算出大格数； 2.再用大格数×5，算出小格数； 3.秒针走了几小格，就表示经过了几秒。
解题思路：由 于是赛跑比赛， 用时少为快， 用时长的反而 慢，小玉比小 丽快1秒，也就 是比小丽少用1 秒，11-1=10 （秒）。
巩固练习
5.做20道口算题，小明用了160秒，小刚用 了140秒，谁做得快？快多长时间？ 160-140=20（秒） 答：小刚做得更快；快20秒。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.秒是计量时间较短的单位， 秒针走1小格是1秒。 2.读电子表上的时间时，要从左 往右依次读成几时几分几秒。 3. 1分=60秒
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秒针从1走到4呢？
大格数: 4-1=3(格) 小格数: 3×5=15（格）
就是（15）秒。
探究新知
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1.秒针从12走到6经 过了（30 ）秒。 大格数：6格 小格数：5×6=30（格）
2.秒针从12走到9经过了 （45）秒。 大格数：9 格 小格数：5×9=45（格）
对应练习 （教材第4页“做一做”第2题） 2.
1分钟有多长？
1,2,3,…,59,60 试一试1分钟你能做些什么，把结果记录下来。
巩固练习 （教材第6页第2题）
3．在( )里填上合适的时间单位。
大约每天睡 系红领巾大约 做熟饭大约需
9( 时 )
需要20( 秒 ) 要25( 分 )
巩固练习 4. 小玉用了（10 ）秒。
探 究 新走知秒多针少观走小察1格一圈？下，你，分发秒针现针正了走好什一走么圈1小？，格分。针
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9
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4
7 6 5 1分=60秒
新知探究
有的电子表可以显示到秒。
6时55分57秒
这是秒表。一般在体 育运动中用来记录以 秒为单位的时间。
实践活动
活动一： 估计一下，深呼吸一次所用的时间。