榜样教育法的基本要求

榜样教育法的基本要求
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榜样教育法是借助影视、文学和现实生活中的模范形象，以正面人物的优秀品质和模范行为，对学生进行道德影响的一种德育方法。

榜样教育法实际上是以他人高尚的情操、模范的行为、优秀的事迹影响受教育者的一种方法。

中文名示范教育法外国名模教育法
目录
1概念
2特征
▪指示的
▪激励
▪生动
党的建设的意义
4历史经验
大学的作用
“90后”的意义
▪“90后”的应用
▪"90后的影响
概念编辑器
对于榜样教育的概念，我国学术界并没有完全一致的认识。

在汉代教育家《说文解字》中，许慎指出“教书是上教下有效，教育养儿就是行善”，叶兰把这两个字结合起来，在《教育概论》中指出：“可以理解为成人对儿童的影响从上到下。

其目的是使受教育者成为好人，手段是模仿。

”
此外，有学者认为“榜样教育是以崇高的思想、卓越的成就和模范的行为教育来影响受教育者的一种方式”，也有人认为“榜样教育就是根据教育目的和受教育者身心发展特点，启发和引导受教育者模仿和学习受教育者的行为习惯和知识，理解技能、思想道德的过程和方法。

”
综上所述，榜样教育就是教育者根据教育目的和受教育者身心发展的特点，以榜样作为一种特殊的人格形象为载体，通过教育者的引导和受教育者的生活实践，激发受教育者的内在动机，促使受教育者根据榜样的道德精神调整认知，进行情感分享，从而提高受教育者的主观素质。

榜样教育的目的是提升受教育者的精神境界，也就是说，榜样教育以一定的方式将榜样所体现的高尚品质转化为受教育者的素质。

这样，教育才能不断发展变化，最终达到榜样的精神境界，甚至超越榜样。

要素编辑器
受教育者的素质与受教育者的素质相同。

可以说，榜样教育是教育史上一种非常有效的教育方法，在不同的教育时期都发挥了不可替代的作用。

那么，榜样教育有哪些特点可以有效地提高受教育者的精神境
界呢？
指示的
榜样因其高尚的道德情操和过硬的素质而为人们所认识和理解。

榜样的这种特性决定了榜样教育具有示范性的特点。

每个人在成长的道路上都会遇到一定的困难和挫折，有些人的成长和成功之路甚至充满了起伏和磨难。

当这些困惑和困惑出现时，人们总是希望有一种力量来支撑它们继续前进，就像在黑暗中航行的船只总是期待着远处的灯光一样。

模型所体现的高贵品质，犹如海上的灯塔，让他们有勇气和希望朝着预期的目标前进。

榜样所带来的是一剂精神良药，它使受教育者不断提高和超越自己。

因为榜样是一群素质优秀、价值观正确的人。

榜样教育使人们通过榜样获得动力，引导他们健康、积极地成长和生活。

”“90后”并没有深入地融入这个世界。

面对现实生活各方面的压力和困惑，当他们试图在生活中找到自己的位置时，一个志趣相投的人可以出现作为参照，成为他们的精神支柱和模仿对象，引导他们完成梦想，走出空虚和迷茫，这应该是榜样的使命教育。

激励
榜样教育的概念使我们认识到榜样教育是通过榜样这种特殊的人格形象来教育受教育者，从而转化其内在的高尚品质。