初中信息技术_光明使者上书桌教学设计学情分析教材分析课后反思

《光明使者上书桌----点亮梦想书房，感悟曲线美》教学设计
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）掌握旋绕命令的使用。

（2）学习迁移，能够运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。

利用挤出、缩放操作结合本节课的旋绕制作一盏台灯。

2、过程与方法目标：
在教学过程中采用情景创设、任务驱动、合作探究的教学方法，整堂课利用平阴县教育资源公共服务平台（平台地址：），微课讲解让学生自主、合作学习培养学生动手实践能力和勇于探索、齐心协力完成任务的精神，倡导学生在追求梦想的道路上一定要排除万难，砥砺前行。

3、情感目标
培养学生自主探究、协作学习的能力，与学生共勉：在追求梦想的道路上，永不退缩，排除万难，砥砺前行。

教学重点与难点：
掌握旋绕命令，能结合之前所学做出一盏台灯。

教学准备：
1、教学环境
（1）软件环境：多媒体网络教室软件，教学助手、互动课堂、手机端家校帮。

（2）硬件环境：微机教室
2、教学资源：
第五册课本、教育资源公共服务平台上的导学案、微视频教程、拱形门.cn3D文件。

教学过程
光。

本单元的项目主题：梦想书房我设计中，我们已经设
计出书桌、转椅，这节课我们学习台灯的制作，为书房
带来光明！
出制作台灯的必要
自主学习
拿着实物让学生观察并提问弯曲的灯杆怎么做？带
着这份求知欲，我们一起进入求知篇
（一）求知篇
1.认识旋绕
自主学习：
登录平阴县教育资源公共服务平台，打开导学案：
自主学习旋绕操作一般步骤，做出如图旋绕效果：
要求：
（1）选定立方体上表面，在前视图确定圆心
（注：选定的上表面与圆心在一条直线上），
（2）执行一个步数为9、角度为90的旋绕操作。

学生演示交流后，一起总结旋绕操作的四个基本步骤。

2.感受生活中的曲线美。

欣赏视频，拓展思维
过渡语：正如我们刚才所欣赏的，曲线增添了灵动之美，
建筑师们喜欢采用弯曲的线条，营造出了独具风格的建
筑之美。

下面我们一起进入实践篇，利用3D建模软件
再现建筑之美。

求知篇
1.学生借助线上导学
案、微视频，和线下
课本来学习旋绕命
令。

2.放松心情，欣赏生
活中的曲线美。

1、平时生活中学
常重要，通过这节
绕。

2、旋绕的基本操
方式，提高学生自
3. 通过观看微视
建筑等各个方面，
美感！同时让学生
（二）实践篇
合
作
学
习：
制
作拱形门
请同学们
打开刚才从教育资源公共服务平台上下载的“拱形门.cn3D”做出简易的拱形门。

要求：拱形门尽量是轴对称的。

过渡语：通过拱形门的设计，我们进一步巩固了旋绕命令，下面我们一起进入登高篇，请同学们利用本节课所学，结合之前所学做出台灯。

（三）登高篇（重点）
台灯的种类有很多，这里老师准备了三款，请同学们根据自己本组实际情况自由选择。

教师点拨：
1.实物由哪些基本模型构成？
2.对这些基本模型用哪些工具，命令做怎样的变形？
实践篇
学生在教育资源公共
服务平台下载拱形
门.cn3D文件，利用
旋绕命令做出成轴对
称的拱形门。

登高篇
1.小组讨论选择适合
本组的台灯风格。

2.合作探究实物如何
抽象成模型。

3.发挥团队智慧做出
台灯。

这个任务对于学生
所学过的挤出、缩
共同进步。

结果是
了用中规中矩的方
基本模型的方式
射！
在这个篇章体现学
课的重点也是学生
会学习迁移，利用
用学过的知识、掌
知识掌握程度不同
任务，兼顾个体差
成功的乐趣。

【学情分析】
初一的学生对新教材，3D建模完全不了解，几乎没有任何基础，所以如何提高兴趣、选择适宜的难度ushi非常重要的。

因此，本节选择从生活中入手，选择伴随学生读书学习的台灯，通过台灯的制作呼吁大
家追逐梦想的路上一定要有坚强的意志力，提高学生应用信息手段解决生活问题的能力。

对于学生比较难的地方采取微课讲解、教育资源公共服务平台互助交流来解决。

【效果分析】
从总体上看，我认为本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标。

充分利用各种生活资源，挖掘教材，本节课的一大亮点是以制作个性化台灯为主题，通过教育资源公共平台的使用，让学生即掌握了知识又提升了追求梦想需要坚定不移的认识。

分层次布置教学任务，让不同层次的学生都有收获。

借助教育资源公共服务平台学习，相互交流，借助家校帮小组选人增添乐趣。

课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用，而学生主体作用也有所体现。

此外，我能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。

点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、主动建构的目的。

【教材分析】
本节课是新教材第五册第一单元的内容，本单元的项目主题是：梦想书房我设计，围绕这一主题，学生已经学会书桌、转椅的制作，掌握了挤出、缩放等基本命令，本课题是一节综合技术应用课，先让学生学习旋绕，再让学生利用所学做出台灯模型，台灯与学生生活联系密切，学生爱学乐学。

本节课的学习可以为后续章节的学习起到铺垫的作用，后续我们将继续打造书房，做出书柜、笔筒。

当然，如果从更长远的角度去想，本节课是学生初步模仿阶段，随着技术的娴熟，思维的扩展，学生完全可以做出具有创新创意的作品，提高学生的创新意识。

本节重点是利用3D建模软件制作台灯。

我把这个重点分成了三个小任务：任务一：认识旋绕，学会制作弯曲部分。

任务二：制作拱形门，巩固旋绕。

任务三：制作台灯。

让学生借助教育资源公共服务平台平台自主学习、合作探究完成这三个任务。

学生靠团队的力量
完成这三个任务后，让学生做“小老师”分别给大家讲解演示这三个任务。

任务一：认识旋绕，让学生学会制作弯曲部分，随后播放《生活中曲线美》的视频，让学生感悟曲线在生活中的应用。

任务二：制作拱形门，巩固旋绕，重要的是引导学生探究不同方法，复制、直接添加基本模型都是解决问题的方法。

任务三：制作台灯，分层次布置任务。

[评测练习]
1.旋绕中，步数越多，弯曲部分就越______（粗糙/光滑）。

2.角度值为正则旋绕方向为当前视图的__（顺/逆）时针旋转？
3.圆心位置改变是否影响弯曲效果？
【课后反思】
通过《光明使者上书桌》的教学，让我体会到联系生活实际，把握学生已有经验，利用教育资源公共服务平台、课件、微课等信息技术手段的确可以帮助学生有效学习，加深理解，确实能有效激发学生创新潜能、提高实践能力。

正式上课之前，我和学生分享了囊萤映雪、凿壁偷光的故事，拉近了我和学生的关系、活跃了课堂气氛，并与学生分享：少年读尽万卷书，陪伴我们最久远的还是那束充满希冀和梦想的灯光，借机引出本节课课题：光明使者上书桌----点亮梦想书房，感悟曲线美。

根据学习目标，整节课分为“求知篇”、“实践篇”、“登高篇”，三大篇章。

在“求知篇”，我利用实物展示台灯的外形学生观察，台灯由哪些部分构成，对你来说哪里比较难。

利用微视频，让学生感受生活中的曲线美。

在“实践篇”，巩固旋绕操作做出一个简单的拱形门。

在“登高篇”分层次布置教学任务，把时间放给学生，让他们合作学习，相互交流，整个课堂气氛活跃，完全以学生为主体。

最后，利用利用家校帮软件中的随机挑人，即活跃气氛又能让随机检测学生的学习效果。

从总体上看，我认为本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，充分利用各种生活资源，挖掘教材，本节课的一大亮点是以制作一盏台灯为主题，通过教育资源公共服务平台的使用，让学生即掌握了知识又提升了追逐梦想的道路上需要坚持不懈的认识。

从当堂检测看，学生对于对本节课内容基本掌握，从学生展示的作品，演示任务来看，学生对本节课的操作完全掌握，课堂效果不错。

【课标分析】
本单元按照国家《义务教育信息技术课程标准》以“旋绕”作为主要学习内容，以“制作一盏台灯”为主要任务，在提高学生追求梦想的路上要坚定不移的意识的基础上让学生掌握本节课内容。

通过制作台灯，让学生学会实物抽象成模型的基本思路和方法，学会综合技术的运用。

本节课选择梦想书房做准备第四课:光明使者上书桌，整个授课过程分为：求知篇，实践篇，登高篇三大篇章。

其中，求知篇：认识旋绕，学会制作弯曲部分。

实践篇：制作拱形门，巩固旋绕。

登高篇：制作台灯。

让学生借助教育资源公共服务平台平台自主学习、合作探究完成这三个任务，学生靠团队的力量完成这三个任务后，让学生做“小老师”分别给大家讲解演示这三个任务。