六年级上册《倒数的认识》公开课说课ppt课件

前置测评任务三：比较哪组计算起来更顺利。
2 1 ×— = 9 2 9
男生组：
5
9
×
9
5
=1
女生组:
4 —
3 4 =1 × 3 4 1 7 ×— =1 7
1 2 1 —×— = 7 4 14 9 3 3 —×— = 77 7 11 2 2 4 — × —= 5 3 15
1 — × 18 = 1 18
观察算式，看看有什么规律？
解决问题任务一：倒数的概念及表述。
3 8 乘积是1的两个数互为倒数。例如， 和 的 8 3 3 8 乘积是1，我们就说 和 互为倒数，也可以说成 8 3 3 3 8 8 的倒数是 ， 的倒数是 。 8 8 3 3
解决问题任务二： 想一想，互为倒数的两个数有什么 特点？并试着写出乘积是1的两个数。
三、说重难点
使学生理解倒数的意义， 掌握求倒数的方法。
四、说教学任务和过程（九个）：
其中：前置测评任务三个 解决问题任务三个 随堂测评任务三个
前置测评任务一：理解“倒”的含义。
吴 士
吞 干
前置测评任务二：理解“互为”这个词。
我是好朋友。
• 同学们对这句话，你有什么意见？
• • • • •
我是小明的好朋友。 小明是我的好朋友。 我和小明是好朋友。 我和小明互为朋友。 你是怎样理解“互为”这个词的？
(3) 8×( 1 8 )=1
3 4 4 ×( 3
)= 1
随堂测评任务二： 说出题目中错误的原因
2. 判断：
(1) a 的倒数是 1
a
.
(
(
× ×
)
)
(2)一个数的倒数一定比这个数小。 (3) 0的倒数还是0 (4)
1 3 是倒数.
(× ) ( (
× ×
) )
(5)得数是1的两个数叫互为倒数.
随堂测评任务三： 拓展练习
新人教版六年级数学上册
Hale Waihona Puke 倒数的认识武安市云驾岭煤矿子弟学校 许金贤
一、说教材
本节课是在学生学习了分数乘法的 基础上进行教学的。这部分知识主要为 后面学习分数除法做准备，是分数除法 计算关键，它沟通了分数乘除法的计算， 起着承前启后的桥梁作用。
二、说目标
1. 理解倒数的意义，掌握求一个数的 倒数的方法。 2. 在探索知识的过程中锻炼学生观察、 比较、分析、综合、概括的能力。
3 ×（ 4 9 ）= 5 ×（
）=0.3×（ ）=4×（ ）=1
说反思：
总体来说，这节课实现了教学目标，在 探索知识的过程中锻炼学生观察、比较、分 析、综合、概括的能力。
谢谢大家！
1、分子、分母交换了位置； 2、乘积都为1； 3、都是两个数相乘。
解决问题任务三： 怎样求一个数的倒数呢？1的倒数 是多少呢？0有倒数吗？(自学课本P28)
随堂测评任务一： 说说为什么这样填？
1. 填空：
1 1 （1） 9 的倒数是（ 9 ），7 的倒数是（ 7 ），
(2) ( 1 )的倒数是它本身, ( 0 )没有倒数.