幼儿园办园理念

幼儿园办园理念诠释

理念是建立公园的“脊柱”。办园理念是幼儿园的灵魂。办园理念是经营幼儿园的方式，教学方式，管理方式和发展方式。让我们一起来看看小编的几所幼儿园的概念吧！

幼儿园办园理念（1）

办园的理念：快乐成长，全面发展，和一流的办园水平

对于儿童，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的一般知识，增强他们与其他孩子交流的能力，并促进他们探索世界的兴趣。幼儿园标志着从学前班到小学的重要转变，允许幼儿园到准备上小学的孩子并不意味着用学习知识取代学习时间，迫使孩子掌握第一年的“技能”或依靠标准化的测试来评估孩子。让每个孩子感受和体验学习和成长的快乐是幼儿教育的根本目的，也是幼儿教育评估的重要标准。办学理念应符合幼儿教育规律和幼儿教育发展趋势。在理解和实践中，要抓住三个核心要素：关爱孩子，关注每个孩子的成长和发展;让每个孩子体验到幸福的感觉;抓住孩子身心的和谐发展每一分钟，关注孩子的每一个正常时刻，积极实施经验教育。着名的教育家卡森麦凯恩提醒我们：“儿童的年轻心灵是非常微妙的器官。寒冷的开始会将他们的心脏扭曲成奇怪的形状。受伤的孩子的心脏将像桃子一样萎缩成生命。核心就像深沟。“关心每个孩子是良好教育的起点。苏霍姆林斯基总结道：“教育技能的全部谜团在于如何保护儿童。”“理性教学”和“如何照顾孩子”意味着“让每个孩子都体验到成长的快乐”。“让每个孩子体验成长的快乐”是公园的教育理想，信念和追求。因为它符合教育规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。以孩子的兴趣和发展需求为出发点，系统，系统地让孩子全面发展，快乐地完成学业，使他们能够建立一流的学校。

我们必须这样做：

专注于每个孩子的发展

1.以公平的态度照顾孩子

2.用发现的眼光欣赏孩子

3.容忍胸部宽阔的儿童

积极创造和创造一个快乐的教育环境，创造一个易于激发孩子体验的教学环境。教育幼儿以“游戏”为主要体验模式，注重孩子的参与感。让每个孩子都享受成长的快乐。

幼儿园办园理念（二）

以开发智力，培养能力，人人有特长，个个有发展为教育主线，努力实现科学管理一流，

育人环境一流，教育质量一流，队伍素质一流的办园总目标。让幼儿主动活动，充分体验，建立自信，努力实现教学游戏化、探索化和个性化。牢固树立“以人为本”。

幼儿园办园理念（三）

保身体之健旺养天赋之美材习善良之言行

我园的办园理念是来自于百年前的张之洞老先生之语，尽管字面上是用文言文的方式来表述的，对照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，我们依旧能解读出其中的教育精髓。

“保身体之健旺”：即保全孩子身体的健康。“健旺”也作“旺健”，精力旺盛与身体健康是根本目标，“旺”这个字很有特点，它代表着一种向上的力量，一缕希望的阳光。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”健康的生命并非完全由自然给予，而需要个体的积极参与，健康状况因个体自身的活动而不断发生变化。树立‘健身育人’的理念，确保幼儿园每日体育活动的坚持开展，为增强幼儿体质，促进幼儿健康成长，让体育锻炼成为一种生活状态、一种生活习惯，使幼儿一生受益，这正是“保身体之健旺”的精髓。

“养天赋之美材”：即培育和挖掘幼儿各方面潜在的天赋。“养”字的涵义比较深广，不但包含着教育、训练的意思，还包含着抚养、抚育之意。不是单纯的培养，而是用心去发展的，有孕育意义，是个动态的过程。

“天赋”就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。非个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量，也就是潜能，即教育全面性，是全人发展。孩子是有个性有特长的，我们如何把他们的这些才能挖掘出来，这也是学习。

“美材”是在教师眼中的幼儿。《韩诗外传》卷六：“美材也而不闻君子之道、隐小物以害大物者，灾必及身矣。”，这里的美材是指未来的栋梁之材，《纲要》中说道：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件”。因此，我们的幼儿教育，要避免时间隐性的浪费，避免过度重视技能训练，要为幼儿成长为“美材”打下坚实的基础。

“习善良之言行”：即重视养成教育，注意幼儿良好习惯的培养。《说文解字》中说：习，数飞也。不但有学习的意思，更有学过后再温熟反复地学，使熟练，并长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动，让学习成为一种耳濡目染的习惯。

“言行”指的是一个人的语言和行动。这里的言行代表着立德。培养幼儿善良的言行，有一个有道德的人，友善的理念渗透在其中。《纲要》中明确指出“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”这正是幼儿一生良好的习惯养成的基础。

幼儿园办园理念（四）

办园理念是一所幼儿园的灵魂。“任何学校特色的形成，都需要有一个适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑”。《孟子?梁惠王上》说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”正是基于幼儿快乐健康成长的考虑，***幼儿园引入并确立了“幼吾幼以及人之幼”这一办园理念，并将理念内化为办学的动力，内化为教师行动的指南。幼儿园注重日常生活细节的管理，除了执行幼儿园的日常教育教学大纲以外，在可控的教育条件允许下，该园形成了有特色的日常管理策略和落实办法，来践行“幼吾幼以及人之幼”这样的办园理念，主要有几个代表性的方面——

1．培养幼儿良好的常规习惯，养成自律意识

俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，良好的行为习惯让人受益终生。该园为了养成幼儿的自律意识，通过多种手段来培养幼儿良好的常规习惯。在日常教育教学中，教师坚持观察和记录每个幼儿的行为表现，并且鼓励教师与家长进行积极地交流，定期、不定期地进行教师家长联席会议。另外，幼儿园要求教师在幼儿出现行为问题时，应鼓励幼儿采用非惩罚性措施来解决问题，尤其注重让幼儿学习考虑行为结果并寻找解决问题的方法，以促进幼儿协商、合作能力的提高。对于有特殊需要的幼儿，教师或园长室和家长讨论，一起制定教育计划。

活动链接：常规教育月

这一活动从九月入学开始，一直延续到十月。每一个班级针对各班的实际情况，两教一保（小班三教一保）统一和规范班级常规内容，制定每一个常规的细则，如：怎样喝水，怎样洗手，怎样午睡，怎样排队……从最最细小的环节出发，给孩子们形成最初的习惯。还将这项工作与教师的日常绩效考核挂钩，十月，对班级进行考核。让孩子们在进入幼儿园就形成一个良好的常规，为今后各种良好的行为习惯打下基础。

2．细化教师教学常规，注重个性发展

该园将学校各个管理的层面都进行细化，如日常教学、班级管理、网站管理、功能室管理、宣传布置、村点工作等，将学校的各个层面的内容都进行了细化。在幼儿园这样一个集