大班综合活动太好了教案

大班综合活动太好了教案

大班综合活动太好了教案大班综合活动太好了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受有趣的故事情节，大胆猜测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达能力，比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看太好了教案吧。活动目标：

1、感受有趣的故事情节，大胆猜测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达能力。

2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验。

活动准备：

磁性操作教具一套遇到困难、挫折的图片

活动过程：

一、认识人物，导入

1、出示图片，观察两人物的表情不同

2、想象讲述人物高兴（或生气）的原因小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。

二、边讲边问，调动原有经验想象讲述

（一）倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话

（二）猜测人物不同想法，讲述

1、钻出小鸟，xx会怎么想，怎么说？（先讨论，后交流）评价引导的切入点：1完整连贯性；2想象力；3其它：语言：词汇语气等；社会：关心小鸟，有朋友开心。

xx会怎么想，怎么说？直接交流，评价同上。

2、小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法？连起来说说。

评价的切入点：基本同上。

三、完整编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态

1、要求：把刚才想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。

2、讨论：

同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你愿意和谁做朋友，为什么？

3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们快乐起来。

四、拓展游戏，尝试用积极心态来讲讲自己的想法

1、生活经验拓展：

生活中，你遇到过什么遭糕的事吗？

3、新经验运用那么我们试着用今天学的新本领从好的方面想一想。如果是你，你会怎么想，怎么说？

4、游戏巩固《快乐口袋》

太糟太糟太糟糕，经常生气可不妙，太好太好可真好，经常快乐没烦恼