幼儿园大班综合活动教案.doc
幼儿园大班综合教案《母鸡的秘密》科学活动
幼儿园大班综合教案《母鸡的秘密》科学活动1. 活动概述本科学活动以幼儿园大班的儿童为主要参与者，以《母鸡的秘密》为主题，通过观察和探究母鸡生蛋的过程，让幼儿们深入了解母鸡生蛋的奥秘和饲养母鸡的知识，培养幼儿们的动手能力、思维能力和探究精神。
2. 活动目标1.了解母鸡的生长发育和生蛋过程。
2.培养幼儿们的观察能力，通过观察母鸡生蛋的过程来发现规律。
3.培养幼儿们的动手能力，让幼儿们亲手制作鸡窝和鸡蛋。
4.增强幼儿们的探究精神，引导幼儿们提出问题，并通过实验来寻找答案。
3. 活动准备3.1 教学设备•真实的母鸡和小鸟模型•纸板、剪刀、胶水、颜料和画笔•红枣和鸡蛋模型•母鸡的生理构造图片3.2 活动场地教室内部或户外广场3.3 活动时间8:30-10:304. 活动流程时间内容8:30 课堂介绍和预习8:35 展示真实的母鸡和小鸟模型，引入主题8:45 观察和探究母鸡生蛋的规律9:15 制作鸡窝和鸡蛋9:45 实验，发现母鸡生蛋的过程和规律10:15 知识分享和小结10:30 活动结束，回到教室4.1 课堂介绍和预习老师向幼儿们介绍今天的主题活动，通过展示真实的母鸡和小鸟模型，激发幼儿们对母鸡生蛋的好奇心。
让幼儿们猜测母鸡为什么会生蛋。
4.2 观察和探究母鸡生蛋的规律通过观察母鸡生蛋的过程和生理构造图片，引导幼儿们发现母鸡生蛋的规律，了解母鸡生蛋的过程。
4.3 制作鸡窝和鸡蛋老师向幼儿们介绍鸡窝和鸡蛋的制作方法，并让幼儿们分组制作，锻炼幼儿们的动手能力。
4.4 实验，发现母鸡生蛋的过程和规律幼儿们将自制的鸡窝和鸡蛋放在母鸡身边，通过观察母鸡生蛋的过程，发现母鸡生蛋的规律。
4.5 知识分享和小结幼儿们将自己的制作成果展示给其他小朋友，分享彼此的发现和感想。
老师在小结环节中引导幼儿们总结活动中所学到的知识和技能。
5. 活动评估通过观察幼儿们的学习活动和作品展示，对幼儿们的学习成果和动手能力进行评估。
同时，通过录制幼儿们制作鸡窝和鸡蛋的过程和观察母鸡生蛋的过程的视频，留存下来作为幼儿成长记录的一部分。
幼儿园大班综合教案设计我从哪里来(附教学过程和反思)
幼儿园大班综合教案设计：我从哪里来一、教学价值《我从哪里来》是幼儿园大班综合活动中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿探究生命起源，了解自己的身体构造及其功能，认识自己的生命体征，培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观，以及培养幼儿关爱大自然的意识。
二、教学目标1. 认知目标：（1）了解自己的身体构造及其功能；（2）认识自己的生命体征；（3）探究生命起源及其基本特征。
2. 情感目标：（1）培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观；（2）培养幼儿关爱大自然的意识。
3. 行为目标：（1）能够通过简单的说明和展示，描述自己的身体构造及其功能；（2）能够正确辨认自己的生命体征；（3）能够简单阐述生命的起源及其基本特征。
三、教学区域教学区域需要配备一些幼儿生命科学方面的教学资料，如身体解剖模型、生命体征展板、生命科学类图书等，同时还需要准备幼儿们感兴趣的实物，如小动物标本、植物标本等。
四、教学准备教师需要事先做好教育教学准备，包括制定教学计划，准备课件及教具，设计教学游戏，布置教学环境等。
同时还需要对教学内容进行充分的研究和了解，以便能够更好地引导幼儿探索生命的奥秘。
五、教学介绍教师在教学介绍中，需要将本次教学内容与幼儿的生活实际联系起来，以便激发幼儿的兴趣和好奇心。
同时还需要让幼儿了解本次教学的目的和意义，以便他们更加主动地参与到教学活动中来。
六、教学重点本次教学的重点是让幼儿了解自己的身体构造及其功能，认识自己的生命体征，以及探究生命起源及其基本特征。
此外，还需要培养幼儿尊重生命、爱护自己和他人的价值观，以及培养幼儿关爱大自然的意识。
七、教学方法本次教学需要采用多种教学方法，包括教师讲解、生命科学实物展示、生命科学类图书阅读、生命科学游戏等。
通过多种教学方法的综合运用，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学过程1. 呈现教材教师在教学前，可以通过展板、图书等方式，呈现相关的生命科学知识，让幼儿对本次教学有所了解。
幼儿园大班综合教案
幼儿园大班综合教案一、教学目标1.培养幼儿良好的协作与沟通能力。
2.培养幼儿积极参与的态度和主动探索的意识。
3.提升幼儿的语言表达和思维逻辑能力。
4.培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 主题：春天的变化知识点：•植物的生长变化•春天的气温和天气变化•动物的行为变化活动：•观察植物的发芽和生长变化•制作春天的手工作品，如花朵、小鸟等•听讲故事和唱儿歌，了解春天的变化•观察和记录动物的行为变化，如鸟儿筑巢、蚯蚓出土等2. 主题：社交技能培养知识点：•合作与分享•礼貌与友善•互相尊重与帮助活动：•分组合作完成小组任务•游戏中培养合作与分享意识•讲述友善与礼貌的故事，引导幼儿的行为规范•进行互相尊重与帮助的角色扮演三、教学方法1.情境教学：通过在真实环境中创设情境，帮助幼儿主动参与学习，提高学习兴趣和积极性。
2.游戏教学：通过游戏设置教学目标，并以游戏的方式进行教学，增加幼儿的参与度和乐趣。
3.合作学习：组织幼儿进行小组合作，通过协作与分享，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.讲述教学：通过讲述故事和情景剧，引发幼儿的思考，促进他们语言表达和思维逻辑能力的发展。
四、教学过程1. 春天的变化活动1：观察植物发芽和生长变化•到室外观察幼儿园周围的植物，带领幼儿观察各种植物的发芽和生长变化。
•引导幼儿用肉眼观察，感受植物的变化过程。
•询问幼儿对发芽和生长的看法和理解，并帮助他们用语言表达出来。
活动2：制作春天的手工作品•提供纸板、颜料、彩纸等材料，引导幼儿制作春天的手工作品，如花朵、小鸟等。
•引导幼儿用自己的方式表达对春天的理解和喜爱。
•在制作过程中，鼓励幼儿互相交流和分享自己的创意。
活动3：听讲故事和唱儿歌•选择与春天变化相关的故事和儿歌，让幼儿通过听讲故事和唱儿歌的方式，了解春天的变化。
•在听讲故事和唱儿歌过程中，引导幼儿主动提问和思考，并与他们进行互动交流。
活动4：观察和记录动物的行为变化•带领幼儿到室外观察周围的动物行为变化，如鸟儿筑巢、蚯蚓出土等。
幼儿园学前教育大班综合教案玩泥巴.doc
大班综合教案：玩泥巴设计意图：在农村，泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的：1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备：1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程：一、看泥1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。
）2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
大班综合活动教案
大班综合活动教案教案：活动主题：大班综合活动活动目标：1. 促进大班幼儿的综合发展，包括语言表达、思维能力、社交技能等方面；2. 增强幼儿对合作、团队精神的认识和培养；3. 培养幼儿的观察力、想象力以及创造力；4. 增强幼儿对自身身体健康的认识和培养良好的习惯。
活动时间：60分钟活动准备：1.准备适合大班幼儿的综合活动游戏和玩具；2.准备音乐和麦克风；3.准备活动所需的道具、纸张、颜料、画笔等材料；4.配置一台大屏幕或投影仪。
活动过程：1. 热身活动（10分钟）：- 播放快节奏的儿童音乐，让幼儿跟着音乐做简单的全身运动活动，如扭动身体、拍手、跳跃等。
2. 互动游戏（15分钟）：- 分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成，并给每个小组分配一个颜色或动物的代号。
- 准备一套题目卡片，每个卡片上都有一个问题，如“你最喜欢的动物是什么？”。
- 每个小组轮流选择一名代表，代表选择一张卡片并回答问题。
- 正确回答的小组得到相应分数，最终得分最高的小组获胜。
3. 创意表演（20分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组准备一个小短剧或舞蹈表演。
- 每个小组选出一名发言人，通过麦克风介绍他们的表演内容和主题。
- 播放背景音乐，逐个让小组上台表演。
- 在每个表演结束后，其他幼儿可以发表简短的评论和鼓励。
4. 创作绘画（15分钟）：- 给每个幼儿发放纸张、颜料和画笔，让幼儿自由发挥绘画创作。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和情感，无需限制其创作主题。
- 活动结束后，组织幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
5. 结束活动（5分钟）：- 播放轻松舒缓的音乐，引导幼儿进行简单的放松休息活动，如闭眼休息或伸展放松身体。
- 与幼儿一起总结活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
- 表扬幼儿的积极参与和努力，并提醒幼儿保持良好的习惯和健康生活方式。
活动延伸：1. 将活动成果展示给家长，并邀请家长参与评论和讨论；2. 增加更多的团队合作活动，如搬砖游戏、接龙卡片等；3. 在未来的活动中，结合实际情境，扩展幼儿的综合素质，如技能培训、野外探险等。
大班综合活动教案
大班综合活动教案活动名称：体验不同文化，拓宽视野教学目标：1.通过参与各类跨文化活动，培养学生的跨文化交流意识和能力。
2.增加学生对不同文化的了解和认识，拓宽他们的视野。
3.培养学生的合作精神与团队意识。
教学内容：1.跨文化交流游戏：通过游戏，让学生亲身体验不同文化的特点和差异，增加对其他文化的理解与尊重。
2.文化展示活动：学生可以以小组为单位，选择一个国家或地区，通过展示展品、舞蹈、音乐等表现形式，展示该文化的特色和魅力。
3.文化交流展销会：学生以小组为单位，设立展台，展示关于一个国家或地区的文化特色产品，通过购买和交流的方式了解该文化。
教学过程：第一课时：1.引入活动主题，解释活动目标和意义。
2.组织学生分成小组，每组选择一个国家或地区作为表现对象。
3.分发材料，让学生收集关于选定国家或地区的信息，并制定展示计划。
第二课时：1.跨文化交流游戏：通过引导学生参与跨文化交流游戏，让他们亲身体验不同文化的差异和特点。
比如：猜测国际象棋的规则、尝试使用日本筷子等。
2.让学生回顾游戏过程，反思在跨文化交流中可能出现的误解和困惑，并引导他们发表自己的观点。
第三课时：1.学生开始展示文化展示活动，在展示前，让学生准备展示品，并选择一种表达形式，如展示物品、舞蹈、音乐等。
2.每个小组依次展示，其他学生可以提问并进行交流，促进学生之间的互动和对其他文化的了解。
第四课时：1.文化交流展销会：每个小组以展台的形式展示关于选定国家或地区的文化特色和产品，并设立交流区域。
2.学生自由参观其他小组的展台，购买产品，并利用展销会的机会与其他小组进行交流，了解其他文化。
第五课时：1.总结展示活动的效果，让学生回答问题，整理自己对其他文化的认识和观点。
2.鼓励学生结合活动中的经历，对自己的文化进行反思，并提出自己对于跨文化交流的看法。
教学手段：1.小组合作：让学生分组合作完成各项任务，培养学生的合作精神和团队意识。
2.游戏：通过游戏的方式引导学生互动交流，增加活动的趣味性和参与度。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
教案：幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》一、活动目标：1. 了解拥抱的意义，学会表达爱意和友好。
2. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 锻炼幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：《大熊的拥抱节》PPT、故事卡片、拥抱道具。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐播放设备。
4. 邀请家长参与活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 邀请家长参与，增进亲子关系。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述《大熊的拥抱节》故事，引导幼儿观察故事情节，感受拥抱的意义。
2.2 互动环节：幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱场景。
2.3 幼儿表演拥抱节故事，鼓励创新和想象力。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师发放拥抱道具，如拥抱熊、爱心贴纸等。
3.2 幼儿自由组队，进行拥抱比赛，比一比谁给出的拥抱最温暖。
3.3 邀请家长参与比赛，共同感受拥抱的魅力。
4.2 家长分享参与活动的感受，鼓励幼儿多给予关爱和拥抱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长拍摄幼儿给家人和朋友拥抱的照片，共同记录美好瞬间。
2. 课后活动：组织类似的亲子活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和态度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
3. 通过课后活动，检验幼儿在本次活动中的收获和成长。
六、教学资源：1. 教学PPT：《大熊的拥抱节》2. 故事卡片：描绘故事中不同角色的拥抱场景3. 拥抱道具：毛绒玩具、拥抱熊等4. 活动手册：用于记录幼儿的创意和感受5. 音乐和歌曲：与拥抱主题相关的儿童音乐和歌曲七、活动步骤：1. 开场介绍：教师向幼儿介绍今天的活动主题《大熊的拥抱节》，并引发幼儿对拥抱的好奇心。
2. 故事分享：教师通过PPT和故事卡片，讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，《花婆婆》这一章节。
详细内容包括：通过故事《花婆婆》让幼儿了解、感受故事中主人公的美丽心灵，学习关爱他人，美化环境；通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力；结合环保教育，引导幼儿养成爱护花草树木的好习惯。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受故事中主人公的美丽心灵，培养关爱他人、美化环境的意识。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高绘画和手工制作技巧。
3. 认知目标：让幼儿了解花草树木的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中主人公的美丽心灵，将关爱他人、美化环境融入日常生活。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，养成爱护花草树木的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《花婆婆》绘本、绘画材料、手工制作材料。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中主人公的美丽心灵，引发幼儿对关爱他人、美化环境的思考。
2. 讲解：结合故事内容，讲解花草树木的重要性，让幼儿明白爱护环境的意义。
3. 实践活动：（1）绘画活动：让幼儿用彩笔、水粉等材料，描绘出自己心中的美丽花园。
（2）手工制作：利用卡纸、剪刀、胶水等材料，制作小花、小草等，装饰教室环境。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己如何关爱他人、美化环境的好方法。
六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）美丽心灵：关爱他人、美化环境（2）环保行动：爱护花草树木（3）实践活动：绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你为家人或朋友制作一张祝福卡，要求用花草树木为主题，表达关爱之情。
2. 答案示例：（1）卡片正面：画上花草树木，写上祝福语。
（2）卡片背面：简单介绍花草树木的环保意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解到关爱他人、美化环境的重要性。
幼儿教案-幼儿园大班综合《母鸡的秘密》科学活动
幼儿园大班综合教案《母鸡的秘密》科学活动1 活动生成一连几天,我班的几个孩子,在区角“知心话吧”聊着同一个话题:“你知道小鸡、小鸭、小狗它们是怎么生出来的吗?我们又是怎么生出来?……”大班的孩子正处于对各种事都感兴趣的时期,碰到什么事情都有会问你这是为什么?”为了满足孩子的愿望,激发他们学习兴趣。
我通过这个语言故事“母鸡的密”,设计此活动,帮助孩子初步了解动物的命现象。
2 活动目标2.1 感受故事的趣味性。
2.2 通过故事让幼儿初步知道鸡、鸭、鹅是从蛋里孵出来的叫卵生,小狗,小猫等动物是胎生。
2.3 培养幼儿初步对动物的生命现象产生兴趣。
3 活动准备课件,各种动物图片若干。
4 活动过程4.1 播放课件1,引起幼儿兴趣。
师:播放课件1,小鸡、小鸭、小鹅、小狗是四个好朋友,天天在一起玩游戏。
最近,它们发现了鸡大婶整天趴在鸡窝里,不吃也不动,好奇怪呀!4.2 幼儿边听故事边看课件,引发幼儿讨论。
4.2.1 幼儿边听故事前半段边看课件2,引发幼儿猜想。
师:它们就跑去问鸡大叔:“鸡大叔,鸡大婶生病了吗?它在干什么呀?”鸡大叔神秘地说:“这可是个小秘密,不能告诉你们。
”提问:你们知道这是什么秘密吗?小朋友们猜猜看。
4.2.2 让幼儿继续倾听第5段。
揭示“母鸡的秘密”。
师:看你们猜想的和故事是不是一样的。
提问:小鸡、小鸭、小鹅从哪里来的?4.2.3 边看课件边继倾听故事至结尾。
讨论:小狗是从狗蛋里生出来吗?4.2.4 看课件:小狗出生过。
教师小结:小鸡、小鸭、小鹅是从蛋里孵出的叫卵生,小狗,小猫是直接生出来的叫胎生。
4.2.5 幼儿讨论:小朋友还知道哪些动物是卵生和胎生?教师小结:胎生:人、猫、狗。
哺乳动物都是胎生的,如猴猿等灵长类,猎狗藏獒等犬科动物,猎豹狮虎等猫科动物。
卵生动物是动物里较普遍的繁殖方式,鱼类(草鱼鲫鱼鲤鱼等)鸟类(啄木鸟麻雀黄鹂等)两栖类(青蛙、娃娃鱼)爬行类(乌龟,蛇)等都是卵生。
不过部分鱼类或爬行类或其他是卵胎生的。
幼儿园教案大班五大领域
幼儿园教案大班五大领域一、综合活动活动名称：小鸟找巢穴目标：通过本活动，培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神。
同时，了解小鸟的生活习性，增加对小动物的认知。
准备材料：•图片或卡片上的不同鸟巢穴的图片•不同种类的鸟的图片•纸板、颜料、画笔•鸟巢和鸟蛋的模型（可以是纸板剪切的）•文具、胶水实施步骤：1.教师先向幼儿简单介绍不同种类的鸟和它们的生活习性，如喜欢在什么样的地方筑巢，筑巢的时间等。
2.教师展示鸟的巢穴的图片，并逐一请幼儿观察并说出巢穴的形状及特点。
3.将不同种类鸟巢穴的图片分发给幼儿，让他们观察后自由发言，描述巢穴的形状和特点。
4.教师引导幼儿合作，使用纸板、颜料和画笔等材料制作鸟巢模型。
可以根据幼儿的年龄和能力分组进行制作。
5.制作完成后，教师可以为每个孩子提供一只鸟蛋的模型，让幼儿将鸟蛋放入自己制作的巢穴中。
6.教师可以组织小组讨论，在小组中分享自己的鸟巢和鸟蛋作品，并对其他小组的作品进行观察和评论。
活动评价：通过观察和参与制作，幼儿对鸟类的生活习性有了初步的了解，并培养了动手能力和合作精神。
二、语言活动活动名称：动物双语对话目标：通过本活动，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的理解和表达能力。
同时，拓展幼儿对动物和自然的认知。
准备材料：•图片或图卡上的动物图片•索引卡片或纸板•文具材料实施步骤：1.教师将动物的图片展示给幼儿，让他们逐一认识动物并说出它们的名称。
教师可以辅助解释一些生词和用法。
2.将纸板或索引卡片分发给幼儿，让他们每人写下两个自己喜欢的动物，并在下方留出足够的空间。
3.教师引导幼儿配对，每对幼儿选取一个自己喜欢的动物，以此为基础，编写一个简短的对话。
4.幼儿可以事先准备好对话内容，以展示给其他同伴。
他们可以使用自己的创造力和想象力，创作出动物之间有趣的对话。
5.教师可以组织幼儿进行小组交流，让他们听取其他幼儿编写的对话，并进行互动和评论。
6.教师可以提出一些问题，引导幼儿思考他们编写对话时遇到的问题，鼓励他们相互学习和改进。
幼儿园大班教案祖国大家庭(综合)
幼儿园大班教案-祖国大家庭（综合）一、教学目标：1. 了解我国多元文化的特点，培养幼儿对祖国大家庭的归属感。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的审美观念和动手能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的良好品质。
二、教学内容：1. 我国各民族的传统服饰：介绍汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族等民族的传统服饰特点，让幼儿认识并欣赏各民族服饰的美丽。
2. 民族舞蹈：学习各民族舞蹈，感受舞蹈中的节奏和韵味，培养幼儿的艺术表现力。
3. 民族美食：了解各民族特色美食，如藏族酥油茶、蒙古族烤全羊等，让幼儿品尝并交流美食心得。
4. 民间艺术：学习剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各民族服饰、舞蹈、美食等图片，引导幼儿发现民族特色。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和感受。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作民间艺术作品，提高幼儿的实践能力。
4. 游戏法：通过民族团结小游戏，让幼儿在游戏中体验团结互助的快乐。
四、教学准备：1. 准备各民族服饰、舞蹈、美食等图片和实物，以便进行观察和讨论。
2. 准备剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术材料，供幼儿动手制作。
3. 设计民族团结小游戏，准备相应的道具和奖品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对民族文化的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在动手制作民间艺术作品时的表现，考察他们的创造力和动手能力。
3. 通过民族团结小游戏，观察幼儿在团队中的表现，评估他们的团队协作能力和关爱他人的意识。
六、教学进程：第一周：1. 介绍我国多元文化，引导幼儿对祖国大家庭产生兴趣。
2. 观察各民族服饰图片，让幼儿认识并欣赏各民族服饰的美丽。
3. 学习汉族舞蹈，感受舞蹈中的节奏和韵味。
第二周：1. 学习藏族舞蹈，了解藏族舞蹈的特点。
2. 品尝藏族酥油茶，交流美食心得。
3. 学习剪纸，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班综合教案《母鸡的秘密》科学活动
幼儿园大班综合教案《母鸡的秘密》科学活动教学目标1.能够观察和描述鸡蛋的外观和质地。
2.了解母鸡孵蛋的过程，理解鸡蛋的孵化原理。
3.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的探究精神和科学意识。
教学准备1.母鸡和鸡蛋的图片。
2.大型鸡蛋模型。
3.预先准备好好鸟蛋的材料，例如：纸、魔术贴、羽毛、毛线等。
教学过程1. 课前游戏：捉迷藏为了让幼儿放松心情，增强互动，使用一个简单的游戏事先调节他们的状态。
2. 导入：了解母鸡教师通过图片让幼儿们认识母鸡，引导幼儿尝试描述母鸡的外貌特征和生活习性。
3. 感性体验：观察鸡蛋教师向幼儿展示一个大型鸡蛋模型，并让幼儿们通过观察和描绘来描述鸡蛋的大小、形状、颜色、质地等特征。
4. 资料探究：了解鸡蛋孵化过程教师向幼儿们介绍鸡蛋孵化的过程，并结合图片、故事等形式生动地讲述整个孵化过程，引导幼儿们了解鸡蛋孵化的原理和过程。
5. 动手实验：制作好鸟蛋教师向幼儿们展示一些好鸟蛋的样品，并提供各种材料。
让幼儿们自己动手制作，锻炼动手能力，同时也可以运用所学知识，了解鸟蛋的形态和结构。
6. 活动总结：复盘总结教师邀请幼儿们分享在教学过程中的发现和收获，让幼儿们通过互动交流来加深对本节课的理解和记忆。
教学反思通过本次科学活动，幼儿们了解了母鸡孵蛋的过程，并了解到鸡蛋的外观和质地的特点。
同时通过制作好鸟蛋的活动，幼儿们锻炼了动手能力和创造能力，提高了语言表达能力和团队合作意识。
虽然幼儿园科学教学难度不大，但是它有助于培养幼儿的科学兴趣和好奇心，提高幼儿的学习动机和学习效果。
综合主题教育活动教案大班下册
综合主题教育活动教案大班下册一、引言现如今，幼儿园的综合主题教育活动在培养幼儿的社会适应能力、交往能力以及自主学习能力方面发挥着重要作用。
本教案将结合大班下册的综合主题教育活动，从身心发展、语言表达、科学探索和艺术创造等方面，为您详细介绍。
二、身心发展活动1. 健康饮食与营养均衡在这个活动中，可以通过呈现图画或真实食物给孩子们了解各种常见食物，并让他们分类认识。
接着，在小组内进行游戏，如“抓一把水果”等小游戏，帮助孩子们更好地理解和记忆不同食物对健康的影响。
2. 运动与体态训练此项目旨在培养孩子们的运动协调性以及正确的体态。
可以通过模仿植物生长过程或者角色扮演等方式引导他们做出相应的姿势，同时播放优美音乐作为背景，增强乐趣。
通过参与活动，孩子们能够体验到运动的乐趣以及培养对良好姿态的追求。
三、语言表达活动1. 绘本故事分享选择适合大班幼儿的绘本故事，让孩子们主动参与其中。
引导他们观察图画，在老师的帮助下进行角色扮演和叙述。
在这个过程中，鼓励他们积极表达自己的想法和情感，并提供相应的指导和反馈。
2. 诗歌朗诵为了培养孩子们对于语言韵律的感知以及表达能力，在每天固定时间段安排诗歌朗诵活动。
可以选取一些简单易懂、韵律明晰的童谣或者儿歌，让学生通过模仿老师边读边做相应的动作来加深记忆，同时增强他们之间合作关系。
四、科学探索活动1. 环境保护与资源利用引导幼儿树立环保意识并懂得节约资源，在教室内或是户外组织开展相关活动。
例如，通过制作回收站和手工制品，让孩子们亲自体验回收的意义，并进行小组合作活动，对垃圾进行分类。
2. 探索物质变化利用平凡的日常生活中出现的物质变化，如水的蒸发、冰的融化等现象带入课堂。
通过展示实验及观察这些现象并引导幼儿积极参与操作，从而加深他们对这些自然现象变化规律的认知和理解。
五、艺术创造活动1. 绘画创作提供多种素材供幼儿选择，并给予少量指导和启发。
例如，在绘画前观赏一本美丽的风景图书或者播放美丽风景视频以激发幼儿对大自然美好事物的兴趣。
幼儿园大班综合教案我从哪里来
幼儿园大班综合教案我从哪里来一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合主题活动教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：了解自己的出生过程，认识身体的各个部位，了解各部位的功能，从而增强自我认识，培养幼儿的健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的出生过程，认识到生命的可贵。
2. 帮助幼儿认识身体的各个部位，了解各部位的功能，培养健康的生活习惯。
3. 增强幼儿的自我认识，提高他们的自信心和自尊心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解出生过程，认识身体各部位的功能。
教学重点：培养幼儿的自我认识，增强他们的健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿出生过程的图片、人体器官图、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位孕妇来园，让幼儿观察孕妇的体态，引导幼儿关注新生命的到来。
2. 讲解出生过程（10分钟）教师展示婴儿出生过程的图片，以生动形象的语言讲解，让幼儿了解生命的可贵。
3. 认识身体各部位（10分钟）教师展示人体器官图，引导幼儿认识身体的各个部位，了解各部位的功能。
邀请幼儿上台指出自己的五官、四肢等部位，增强幼儿对身体部位的认识。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们的身体有哪些部位？它们有什么作用？”教师邀请幼儿回答，给予表扬和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体部位，并标注功能。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 板书内容：出生过程：婴儿在妈妈肚子里的成长过程身体部位：头、五官、四肢、躯干等部位功能：眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手拿、脚走等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体部位，并标注功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对出生过程和身体部位的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
大班幼儿园大班综合教案
大班幼儿园大班综合教案教学目标：1.培养幼儿们的观察能力和认知能力。
2.增强幼儿们对周围环境的兴趣，拓展他们的视野。
3.帮助幼儿们提高动手能力和思维能力。
教学内容：1.观察和描绘：观察周围环境，描绘所见的事物。
2.小学习任务：利用观察所得进行学习任务。
3.运动和拓展：增强幼儿们的身体协调性和动手能力。
教学准备：1.给每个幼儿准备一本绘画本和一支铅笔。
2.准备一些生活实物和图片，用于观察和描绘。
教学过程：第一课：观察和描绘1.导入：与幼儿互动，提问：“大家有没有在园里看到什么美好的事物？”鼓励幼儿们积极回答。
2.观察练习：拿出一些实物或图片，让幼儿们仔细观察，并描绘所见。
例如，一朵花、一只小鸟等。
3.绘画活动：在绘画本上，让幼儿们用铅笔描绘他们看到的事物。
鼓励他们用自己的方式表达。
4.展示分享：请幼儿们逐个展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享他们观察到的事物。
第二课：小学习任务1.导入：复习上一课学习的观察和描绘的内容，让幼儿们回顾一下。
2.学习任务：根据观察所得，设计一些小学习任务。
例如，让幼儿们根据一只小鸟的描绘，画出自己的小鸟，并写下几个关键的特征。
3.学习交流：和幼儿们一起分享他们的学习成果，让他们相互欣赏和学习。
第三课：运动和拓展1.导入：与幼儿互动，让他们谈谈平时喜欢进行的运动活动。
2.小游戏：设计一些简单的运动游戏，例如，模仿小动物的动作、找出不同形状的图案等，提高幼儿们的身体协调性。
3.手工制作：准备一些简单的手工材料，让幼儿们动手制作一些小物件，如纸盘飞机、纸杯人等，锻炼他们的动手能力和思维能力。
4.游戏交流：与幼儿们一起玩游戏，并与他们分享制作的手工作品。
第四课：总结与评价1.导入：回顾本次综合教案的内容，让幼儿们回忆一下他们学到了什么。
2.总结评价：鼓励幼儿们谈谈自己本次学习的收获和感受。
教师可以适当给予肯定和奖励。
3.延伸拓展：根据幼儿们的学习情况，可以延伸一些相关的观察、描绘、学习任务和运动拓展的内容。
幼儿园大班综合教案爸爸妈妈真能干
幼儿园大班综合教案爸爸妈妈真能干一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为《爸爸妈妈真能干》。
通过本节课的学习，让幼儿了解父母在家中的辛勤付出，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会到父母的爱，培养幼儿对父母的感恩之情。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 知识目标：让幼儿了解父母在家中的辛勤工作，学会珍惜父母的劳动成果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、表达父母在家中的辛勤付出。
重点：培养幼儿对父母的感恩之情，学会珍惜父母的劳动成果。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示父母在家中辛勤工作的场景，引导幼儿观察并讲述自己父母在家中的辛勤付出。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的父母在做什么。
（2）引导幼儿讨论：我们的父母每天都要做很多事情，他们真的很能干，我们应该怎么做呢？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画笔、彩纸等材料制作一张感谢父母的卡片。
4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，讲述卡片中的内容。
（2）邀请几名幼儿扮演父母，其他幼儿扮演孩子，进行角色扮演，体验家庭生活。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到父母真的很能干，我们要学会感恩。
六、板书设计1. 爸爸妈妈真能干！2. 学会感恩，珍惜父母的劳动成果。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封感谢信。
答案：亲爱的爸爸妈妈，你们真的很能干，每天都要做很多事情。
我一定会学会感恩，珍惜你们的劳动成果，长大后我也要像你们一样能干！2. 作业题目：帮爸爸妈妈做一件家务事。
答案：幼儿可根据实际情况，选择一件力所能及的家务事，如：洗碗、扫地、整理房间等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我家的爸爸妈妈”主题活动，让幼儿深入了解父母的工作和生活，培养他们关爱父母、感恩父母的情感。
幼儿园大班综合教案：秋天多么美
大班综合活动――秋天多么美一活动目标:1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。
2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。
3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!二活动准备:1 多媒体课件2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色)3 秋姑娘头饰一个4、彩带（红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色）三活动过程:(一)导入1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼）“孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们出发吧！2、师幼律动：（郊游）3、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下吧！“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？”师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。
（二）秋天的果园1、（点击进入果园）过渡：“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”（各种水果）教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”2、赞美水果“孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿讨论）提问：你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！”幼儿举手回答问题。
师给予水果的贴图进行奖励。
（三）秋天的花园1（课件显示花园图）过渡：“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？”2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。
4、集体活动（找颜色）师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你）5、游戏：送菊花①过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？②讲解规则：我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。
2024版幼儿园大班综合教案
通过多样化的教学活动，促进幼儿全面、综合地发展。
培养学习兴趣
激发幼儿对学习的热情，培养良好的学习习惯和自主 学习能力。
2024/1/28
4
教学目标与要求
80%
知识与技能
掌握基础的知识和技能，如语言、 数学、科学、艺术等方面的基本概 念和操作方法。
100%
过程与方法
通过实践活动和探究学习，培养幼 儿观察、思考、解决问题的能力。
结尾部分：总结回顾，拓展延伸
2024/1/28
总结回顾
01
对本次课程所学内容进行全面的总结和回顾，帮助幼儿巩固所
学知识，形成完整的知识体系。
拓展延伸
02
引导幼儿将所学内容应用到实际生活中，鼓励他们进行拓展和
延伸，培养他们的实践能力和创新精神。
作业布置
03
针对所学内容布置适当的作业和练习，帮助幼儿巩固所学知识，
22
教师自我反思及改进方向
教学内容与方法
反思教学内容是否贴近学生实际，教学方法是否 恰当有效，如何改进以提高教学效果。
个性化教育
关注每个学生的特点和需求，思考如何更好地实 施个性化教育，促进每个学生全面发展。
2024/1/28
课堂管理
思考课堂纪律和氛围是否良好，如何调整管理策 略以创造更积极的学习环境。
1 2
知识讲解 通过生动形象的讲解，向幼儿传授相关的知识和 技能，帮助他们理解和掌握所学内容。
示范操作
针对需要掌握的操作技能，进行详细的示范和演 示，让幼儿清晰地了解正确的操作方法和步骤。
3
互动问答 鼓励幼儿提出问题和疑惑，通过互动问答的方式 帮助他们加深对所学内容的理解和记忆。
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幼儿园大班综合教案
幼儿园大班综合教案在幼儿教育中，幼儿园大班是一个关键的阶段，孩子们逐渐成长，他们开始拥有更多的认知能力和探索欲望。
为了全面培养幼儿的能力，教师需要制定一份综合教案，涵盖各个学科和领域的学习内容。
一、自然科学与探究在自然科学与探究方面，可以引导幼儿进行观察和实验，培养他们的观察能力和实验思维。
例如，在观察天空方面，可以出门进行云朵形状的观察，引导幼儿发现并描述不同云朵的形状特征。
在实验方面，可以设计简单的科学实验，让幼儿亲自操作，体验科学的乐趣。
例如，可以进行水沥青浓度实验，给幼儿提供不同浓度的水，让他们探索水的密度变化。
二、语言与沟通语言与沟通是幼儿园大班综合教案中重要的一部分。
通过多样化的语言活动，可以促进幼儿的语言表达能力和交流能力的提升。
例如，可以进行故事讲述活动，教师可以先讲一个故事，然后鼓励幼儿自己编故事并讲给大家听。
这样的活动可以培养幼儿的创造力和口头表达能力。
三、美术与创造美术与创造是幼儿园大班综合教案中需要重视的学科。
通过美术活动，可以锻炼幼儿的想象力和审美能力。
例如，在绘画活动中，可以引导幼儿创作自己的作品，丰富他们的艺术体验。
同时，可以进行简单的手工制作，让幼儿动手创造，培养他们的动手能力和操作技巧。
四、数学与逻辑思维数学与逻辑思维是培养幼儿思维能力和逻辑思维的重要学科。
在数学学习中，可以进行数字认知和计数的活动。
例如，可以进行数字拼图游戏，让幼儿根据数字和形状进行拼图，培养他们的数字辨识能力和空间认知能力。
此外，还可以进行简单的逻辑思维训练，例如，通过布置迷宫让幼儿寻找出口，培养他们的空间推理能力和问题解决能力。
五、音乐与舞蹈音乐与舞蹈是幼儿园大班综合教案中重要的学科。
通过音乐与舞蹈的活动，可以培养幼儿的情感表达能力和审美情趣。
例如，在音乐活动中，可以播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
同时，可以进行简单的舞蹈教学，让幼儿跳舞，培养他们的身体协调能力和节奏感。
总结在幼儿园大班综合教案中，应该综合考虑幼儿的发展需求和兴趣，合理安排各个学科和领域的学习内容。
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幼儿园大班综合活动教案
以下是我整理的关于幼儿园大班综合教案的内容，供大家浏览参考。
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幼儿园大班综合教案一：我的梦想
课题生成：
一次偶然的机会，一个幼儿悄悄告诉我，他长大要像他的舅舅一样当一名解放军。
许多孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是就问我，他在说什么悄悄话?我说，他在告诉老师他的梦想。
谁知，引起了众多孩子的共鸣——老师我也有梦想。
于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，并进行了详细的记录，公布在“家长之友”栏目中。
孩子们更为兴奋，自由活动中总在谈论，并灵活地做着动作，因而我设计了这个综合性的活动。
活动目标：
1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想像力和语言表达能力。
2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。
(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。
呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。
想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。
(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。
道具见准备2。
)
课题评价：
一、效果分析
大班的孩子对自己的未来充满了幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时，一大半的孩子倾向于绘画，这是我始料未及的，只留下十二个孩子表演，此时，我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同。
于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如：表演警察时，插入了“汽车红灯停，绿灯行”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富、有趣。
因此，灵活的教学方式是十分重要的。
此外，从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。
有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕，以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致。
还有的孩子在绘画中，梦想和自己的好朋友坐上飞船，飞向天空，梦想自己变成七色花等等，甚是有趣，整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。
二、专家点评
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。
可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现。
但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨，不够丰富。
三、反思与讨论
教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢?
幼儿园大班综合教案二：画房子
设计意图
本堂课结合了社会，语言和美术等方面。
第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发
挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣!
活动目标：
1.初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗。
2.能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述。
3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。
活动准备：
1.图片“建筑工人”
2.散文诗《画房子》的内容
3.各类奇异的房子照片
4.白纸，蜡笔
活动过程：
(一)教师出示图片“建筑工人”进行引题
1.师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀?
2.那王老师把他变出来好不好?
3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀?(请个别幼儿回答)
4.师：那我们来听听看，他到底是谁?“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”
5.师：你们要和他怎么说呀?
6.师：贝贝刚刚说自己是什么呀?
7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么?(造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场)
(二)教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》
1.师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢?
2.师：咦，他来做什么呀?(画房子)
3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。
(他拿了哪几种颜色啊)
4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗?(幼儿自由回答)
5.师：他说，这是送给布娃娃的房子。
6.师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀?
7.师：他说，这是送给青蛙的房子。
8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁?
9.师：他说，这是送给星星的房子。
10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。
11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。
(每句之后引导幼儿完整表述)
(三)教师完整念散文诗
1.师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念。
(四)引导幼儿看图学念散文诗《画房子》
1.师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好?(请一个小朋友)
2.师：他念的好不好啊?那你们想不想也念给王老师听一下?那你们一起来念好不好?
(五)教师展示一些奇异的房子
1.师：刚刚小朋友们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里?
2.欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里。
(六)活动延伸：引导幼儿展开想象，画出各类房子
1.师：小朋友们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们，那你们想不想也画房子送给别人呀?
2.师：你们想画哪样的房子，送给谁?(请个别幼儿回答)
3.师：那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好?
4.幼儿开始作画，教师巡视作画情况。
(七)展示幼儿作品
1.师：请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗干净。
2.教师将所有作品贴在黑板上，引导幼儿分析作品
师：我请某某小朋友说说看，你最喜欢哪间房子，为什么?(请个别幼儿回答)
3.师：小朋友画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了。
另附：
散文欣赏：画房子
贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。
红色的笔，画一间瓦房，
他说，这是送给布娃娃的房子。
绿色的笔，画一个池塘，
他说，这是送给青蛙的房子。
蓝色的笔，画一片天空，
他说，这是送给星星的房子。
黄色的笔，画一只笼子，
他说，这是送给小鸡的房子。
紫色的笔，画一个蜂巢，
他说，这是送给蜜蜂的房子。
五个好朋友都有了自己的房子，
他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝!”
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