四年级美术教学工作总结

岭南版四年级美术教学工作总结

四3-9班科任:

一、基本情况概述

本学期教四年级美术，班级管理以及学生的状况都是崭新的。按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。本次的期末测试是按照期末考试测评为主，其中包括手绘分和平时分两种，取综合得分，在该次的期末考试中，四个班级的测试成绩都还不错，本次小学美术测试卷是以这学期所学知识为主，试题内容完全符合教材和新课程纲要的标准，主要为基本操作题。总分为50分，，考试时间为40分钟。创作题目为“我家的一角”。试卷的难度适中，从总体测试结果来看学生的总体成绩表现良好。大多数学生的理论知识掌握得较好，但个别学生的理论知识掌握得不是很扎实。如学生对所学知识点回答不完整，书写不清楚。从创作上来看，大多数的同学已经掌握了基本的绘画技巧和基本的绘画理论知识。其中个别学生有待提高。有一些学生的绘画，有模式化倾向比较突出。在教学生，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。但也存在其他的问题。

二、学期完成的教学任务和内容。

第1课丰富多彩的民间美术

了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点，能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，并尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面，学生对民间吉祥图案纹样或色彩兴趣较大，并可以灵活运用民间吉祥的图案和色彩。

第2课寻找身边的民间美术

收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，组合表现一幅喜庆吉祥的画面。

学会了描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

第3课泥板植物浮雕

认识了浮雕，能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮

雕。在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩并且能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕，学生尝试了对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。

第4课泥板动物浮雕

认识浮雕，能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。

在比较中，学会了观察与比较动物的不同形态与特征，能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。

第5课神秘的图腾柱

知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术，能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱，学会用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。

第6课炊具与餐具

认识“透叠”、“重叠”画法，能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面，体会了社会与科技的发展，感受生活美，能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。

第7课妈妈的好帮手

能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”，能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。

第8课漂亮的挂盘

认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适

纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。

第10课蔬果的童话

了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果。能利用蔬果的自然形态、色彩特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形，在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质

感进行观察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法

二、采用的教学措施和教学方法

演示法，对比法，参与法，讲授法

四、本学期取得成绩或成果

在该次的期末考试中，四个班级的测试成绩都还不错，达到了教学计划

中过A等的人数比较多，在教学过程中，尽管学习作业较多，但平常的作业上交积极，

五、本学期教学过程中呈现的亮点

1、将学习的理论内容与实践紧密联系起来, 强调知识和技能在生活方面

的作用, 使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中, 注意个别指

导细致入微。

六、本学期存在的问题和主要的原因

七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。学生群体必须要有高素质的教师队伍参与，虽说学生班级是学生的自发组织，但在高中学习任务较重的情况下，指导教师的指导和带领至关重要。同时，应加大学生群体的管理投入，至少要统一调配教室，让班级有专属合适的活动场地。

一、班级美术学习工作中常发现的问题，要解决问题，就要多开展能够相互合作、相互学习的班级活动，如可组内共同完成巨幅画作，各组一起共同举办画展等。

二、有些学生群体的社员美术基础差，并缺乏自学能力。很多同学美术基础薄弱，没有进行过专门的美术训练，但因为对美术活动的兴趣而加入了学生群体。对于这种同学，绝对不能歧视，要知道学生群体最重要的是传达美的思想，用绘画的形式来丰富中学生的学习生活和校园文化，并非要做出多么出色的作。因此，要采取调动其兴趣的方法，给予他们更多的辅导和展示机会，尽量让他们和美术基础好、绘画能力强、经验丰富的学生坐在一起。

七、改进的措施和方法

1、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好, 专业技能掌握突出的学生, 进行高标准、高要求, 使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

2、根据实际教学的需要, 我将有些课题进行删减或增加其它的内容, 从而更利于学生的实际情况, 突出本校美术课的特色教学。

3、要求学生作好材料的准备工作, 要做到:课前布置, 课时检查, 课后整理。材料的准备宁可充足有余, 不可临时不足, 影响教学进程。

4、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学, 使学生更加直观地、细致地看到绘画过程, 使其更好地掌握并进行实践运用, 以便更好地提高教学质量。

八、今后努力的方向

在教学过程中有时会碰到这样或那样的问题而不知如何处理，因而我虚心向老教师学习，获得大量珍贵的课堂经验和第一手资料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力也大大增强。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动。总之，本期工作顺利圆满完成，虽有不足，但重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在下一学期的工作中戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待教学水平更上一层楼。