三年级海底世界课文和教案
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小学语文北师大版第五册
海底世界(课文)
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不劝,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
海底世界(教案)
教学目标:
1、认真品读课文第二至第六自然段,创设情景,展开想象,使学生深切感受海底世界的景色奇异和物产丰富。
2、重点理解词语“奇异,窃窃私语”,抓住动物们在海底窃窃私语和动物活动的特点进行指导朗读。
3、让学生学会运用“有的……有的……还有的……”句式说话。
教学过程:
一、导入。
1、复习导入。
2、海底的景色究竟奇异在哪儿呢?让我们一起潜入海底去观赏吧!
二、品读课文,理解感悟。
(一)学习第二段。
1、今天我是潜水队队长,小小潜水员们和我一起穿上潜水衣,听我的指挥,准备下潜。就在这个时候,海面上狂风呼啸,卷起了无数巨浪,海水不停地撞击着礁石,也撞击着岸边的渔船。
(1)书上用了一个词语来形容此时的海浪,你能找到吗?
词卡:波涛澎湃。理解“波涛澎湃”。读第1句。
(2)我们开始下潜。扑通一声,掉入了水中。10米,20米,50米,100米,孩子们,我们继续潜入深海。200米,300米,500米,这时海底是一个什么样的景象?你们能用文中的句子告诉我们吗?
(3)海底的景色奇异在哪里?(生自由说)(板书:黑暗中有光电)
(二)学习第三段。
1、在这黑暗的深海里,海底是否没有一点儿声音呢?师引读。
2、理解设问句。
3、小小潜水员们,海底到底有没有声音呢?(海底的动物常常在窃窃私语。)
看来海底是宁静中有声音。(板书:宁静中有声音)
4、理解“窃窃私语”。
5、你带上听音器,用心听一听,你听见了些什么声音啊?
6、你能想象出海底还会发出什么声音吗?我们还是用这样的句式“有的……有的……还有的……”来说一说。
7、引读最后一句。
8、总结,理解“奇异”。
9、齐读第3段。
(三)学习第四段。
1、默读第4自然段,边读边勾出:文中列举了哪几种动物?
2、你觉得这几种动物中哪种动物的活动方法最有趣,你来用读为大家介绍。
3、拓展:你还知道哪些动物的活动方法?
4、作者为什么只列举了这几种呢?(讨论)
5、小结后再读第4段。
(四)学习五、六自然段
1、看海底图片。
2、刚才我们欣赏的这些海底景色,你认为课文的哪些自然段在介绍?(5、6自然段)
3、我们合作来读一读。(读5、6自然段)
4、大海就是一个宝库,无私地向人类提供了那么多的能源。
三、总结。
推荐一个专门介绍海底奥秘的网站和两本写海底世界的书。
板书设计
海底世界
黑暗中有光点
景色奇异
宁静中有声音
动物
物产丰富植物
矿物