大学生安全教育管理与突发事件处理
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事件发生，要抓住有利契机和典型案例，有针对性地开展安全教 育。 禁忌将学生安全教育与学生思想政治教育割裂开来。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
（二）模拟演练
模拟演练是学生安全教育中十分重要和实用的教育形式。案 例：小偷入女生寝室抢劫，寝室人员乖乖交出钱物。 可以实施模拟演练的：制止入室抢劫、疫情隔离、防火演习、 防控演习等。 开展模拟演练，必须有专业人士现场组织、协调和指导，要 特别注意演练的安全。在演练结束后，要进行必要的总结、讲评， 巩固演练成果。
校园安全事件分类
按性质分类
1.社会政治类：非法集会、参与邪教组织、群体性上访事件
等； 2.学校管理类：联合办学、后勤服务、医疗保险、考试管理、 学籍管理等； 3.校园治安类：来自校园内外的暴力侵害、自杀伤害、盗窃、
群体械斗、性骚扰等；
4.安全事故类：交通事故、宿舍火灾、实验室爆炸等； 5.公共卫生类：集体性食物中毒、传染性疾病扩散等； 6.自然灾害类：地震、洪水等。
校园安全事件典型案例
上海商学院火灾，2008 年11月14日早晨6时10分左右， 上海商学院徐汇校区一学生 宿舍楼发生火灾，火势迅速 蔓延导致烟火过大，其中4名 女生在消防队员赶到之前从6 楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸 全部遇难。火灾事故初步判 断原因是，寝室里头天晚上 使用“热得快”停电后没有 拔下插头，第二天早晨宿舍 来电后因电流过大引发热得 快过热并将周围可燃物引燃 所致。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
为更好的开展学生安全教育，辅导员应该结合自身的日常工作， 把学生安全教育贯穿于日常教育的始终。结合各种安全教育内容的 不同特点，采取不同的教育形式。 学生安全教育的原则是：预防为主，教育先行，教管结合，知 行统一。
（一）理论教育
大学校园的许多意外事故，大多数是因为学生缺乏必要的生活 知识，尤其是一些生活常识引起的。 例如：私拉电线，把接线板放在枕头边上；熄灯后用明火照明， 把蜡烛放在蚊帐内；在寝室和公共场所将贵重物品随意摆放等。
校园安全事件典型案例
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。 2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将 伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸 至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸 时被附近群众抓获。后被公安机关释放。 2010年10月23日，被告人药家鑫在其父 母陪同下投案。2011年1月11日，西安 市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了 公诉。同年4月22日在西安市中级人民 法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪， 被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处 赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5 月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫 案二审维持一审死刑判决。2011年6月7 日上午，药家鑫被执行死刑。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
理论教育的内容：基本的公共卫生和疾病预防知识；基本的 防火、防电、防盗、防传销、防诈骗（网络）等知识。 教育形式：辅导员可以利用日常的班会、主题教育活动，结 合学生阶段性的表现，有效开展安全教育。还可以定期、不定期
的邀请有关专家、学者，到校举办专题讲座和报告会。当有突发
校园安全事件典型案例
复旦投毒案是指2013年 4月上海复旦大学上海医学 院研究生黄洋遭他人投毒后 死亡的案件。该案件发生于 复旦大学枫林校区中，犯罪 嫌疑人为被害人室友林森浩， 投毒药品为剧毒化学品N, N-二甲基亚硝胺。2014年2 月18日上午在上海市第二中 级人民法院一审宣判，被告 人林森浩犯故意杀人罪被判 死刑，剥夺政治权利终身。
一、大学生安全教育的重要性和必要性
（二）必要性
1.对象的特殊性。我们的教育对象——大学生，大都是具有 完全法律能力和行为能力的成年人。他们一方面在心理上追求自 主、自立，不期望过多的外界束缚，另一面又没有具备完全的独
立生活能力。
2.环境的特殊性。在当前大学教育的普及化，学校的招生规 模不断扩大的情况下，为了使大学与社会接轨，校园内组织的社 会活动也越来越多，校园社会化的现象也日趋明显，校内及校园 周边的治安环境越来越复杂。大学校园治安、刑事案件的频频发 生，给高校内学生的安全造成了极大的威胁。
做好大学生安全教育工作还要注意几个重要环节：
一、大学生安全教育的重要性和必要性
（一）重要性
《中华人民共和国教育法》明确规定，维护学生的合法权益是学
校的义务，在学校实施的教育教学活动和组织的其他活动中，保护学 生人生安全是学校必须履行的职责。我们必须在为学生提供优质教育 服务的同时，把提供一个安全、健康的学习生活环境，作为一项义不 容辞的法定义务。
（三）预案制定
为校园突发事件制定应急预案，既是辅导员开展学生日常管 理的一项重要工作职责，也是对学生进行安全教育的一项重要内 容。 一般预案应包括：预案针对的情况、预案启动和终止的标志、 预案运作涉及的人员、预案指挥机构、人员应急联系通道、预案 运作程序及责任事故追究制度等。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
校园安全事件典型案例
在中学，我们就以分数为中心，我们几乎只教给我们的 孩子怎么去考高分，其他一概不管；到了大学，很多时候， 我们的教学中心也开始向急功近利的方向偏移，很多时候 我们侧重于让学生怎么才能找到好工作，侧重于让学生怎
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么过四级、过六级，侧重于怎么让学生在大学时代多拿几
个职业资格证书，而“谁的女朋友更漂亮，谁的手机配置 更高，谁在学生会混得更好，谁开上了跑车，谁花钱更大 方，谁的父母更有权势”也成了大学生谈论的热点话题。
校园安全事件典型案例
马加爵，1981年5月4日，广西宾阳 人，云南大学生化学院生物技术专业 2000级学生，1996年至1997年在宾州初 中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳 中学；1997年至2000年就读于宾阳中学 成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞 赛二等奖，被预评为“省三好学生”； 2000年至2004年就读于云南大学生化学 院生物技术专业；2004年2月13日晚杀 一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀 两人,后从昆明火车站出逃。2004年3月 15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月 17日被执行死刑。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
（二）模拟演练
模拟演练是学生安全教育中十分重要和实用的教育形式。案 例：小偷入女生寝室抢劫，寝室人员乖乖交出钱物。 可以实施模拟演练的：制止入室抢劫、疫情隔离、防火演习、 防控演习等。 开展模拟演练，必须有专业人士现场组织、协调和指导，要 特别注意演练的安全。在演练结束后，要进行必要的总结、讲评， 巩固演练成果。
校园安全事件分类
按性质分类
1.社会政治类：非法集会、参与邪教组织、群体性上访事件
等； 2.学校管理类：联合办学、后勤服务、医疗保险、考试管理、 学籍管理等； 3.校园治安类：来自校园内外的暴力侵害、自杀伤害、盗窃、
群体械斗、性骚扰等；
4.安全事故类：交通事故、宿舍火灾、实验室爆炸等； 5.公共卫生类：集体性食物中毒、传染性疾病扩散等； 6.自然灾害类：地震、洪水等。
校园安全事件典型案例
上海商学院火灾，2008 年11月14日早晨6时10分左右， 上海商学院徐汇校区一学生 宿舍楼发生火灾，火势迅速 蔓延导致烟火过大，其中4名 女生在消防队员赶到之前从6 楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸 全部遇难。火灾事故初步判 断原因是，寝室里头天晚上 使用“热得快”停电后没有 拔下插头，第二天早晨宿舍 来电后因电流过大引发热得 快过热并将周围可燃物引燃 所致。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
为更好的开展学生安全教育，辅导员应该结合自身的日常工作， 把学生安全教育贯穿于日常教育的始终。结合各种安全教育内容的 不同特点，采取不同的教育形式。 学生安全教育的原则是：预防为主，教育先行，教管结合，知 行统一。
（一）理论教育
大学校园的许多意外事故，大多数是因为学生缺乏必要的生活 知识，尤其是一些生活常识引起的。 例如：私拉电线，把接线板放在枕头边上；熄灯后用明火照明， 把蜡烛放在蚊帐内；在寝室和公共场所将贵重物品随意摆放等。
校园安全事件典型案例
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。 2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将 伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸 至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸 时被附近群众抓获。后被公安机关释放。 2010年10月23日，被告人药家鑫在其父 母陪同下投案。2011年1月11日，西安 市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了 公诉。同年4月22日在西安市中级人民 法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪， 被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处 赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5 月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫 案二审维持一审死刑判决。2011年6月7 日上午，药家鑫被执行死刑。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
理论教育的内容：基本的公共卫生和疾病预防知识；基本的 防火、防电、防盗、防传销、防诈骗（网络）等知识。 教育形式：辅导员可以利用日常的班会、主题教育活动，结 合学生阶段性的表现，有效开展安全教育。还可以定期、不定期
的邀请有关专家、学者，到校举办专题讲座和报告会。当有突发
校园安全事件典型案例
复旦投毒案是指2013年 4月上海复旦大学上海医学 院研究生黄洋遭他人投毒后 死亡的案件。该案件发生于 复旦大学枫林校区中，犯罪 嫌疑人为被害人室友林森浩， 投毒药品为剧毒化学品N, N-二甲基亚硝胺。2014年2 月18日上午在上海市第二中 级人民法院一审宣判，被告 人林森浩犯故意杀人罪被判 死刑，剥夺政治权利终身。
一、大学生安全教育的重要性和必要性
（二）必要性
1.对象的特殊性。我们的教育对象——大学生，大都是具有 完全法律能力和行为能力的成年人。他们一方面在心理上追求自 主、自立，不期望过多的外界束缚，另一面又没有具备完全的独
立生活能力。
2.环境的特殊性。在当前大学教育的普及化，学校的招生规 模不断扩大的情况下，为了使大学与社会接轨，校园内组织的社 会活动也越来越多，校园社会化的现象也日趋明显，校内及校园 周边的治安环境越来越复杂。大学校园治安、刑事案件的频频发 生，给高校内学生的安全造成了极大的威胁。
做好大学生安全教育工作还要注意几个重要环节：
一、大学生安全教育的重要性和必要性
（一）重要性
《中华人民共和国教育法》明确规定，维护学生的合法权益是学
校的义务，在学校实施的教育教学活动和组织的其他活动中，保护学 生人生安全是学校必须履行的职责。我们必须在为学生提供优质教育 服务的同时，把提供一个安全、健康的学习生活环境，作为一项义不 容辞的法定义务。
（三）预案制定
为校园突发事件制定应急预案，既是辅导员开展学生日常管 理的一项重要工作职责，也是对学生进行安全教育的一项重要内 容。 一般预案应包括：预案针对的情况、预案启动和终止的标志、 预案运作涉及的人员、预案指挥机构、人员应急联系通道、预案 运作程序及责任事故追究制度等。
二、大学生安全教育的主要内容和形式
校园安全事件典型案例
在中学，我们就以分数为中心，我们几乎只教给我们的 孩子怎么去考高分，其他一概不管；到了大学，很多时候， 我们的教学中心也开始向急功近利的方向偏移，很多时候 我们侧重于让学生怎么才能找到好工作，侧重于让学生怎
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么过四级、过六级，侧重于怎么让学生在大学时代多拿几
个职业资格证书，而“谁的女朋友更漂亮，谁的手机配置 更高，谁在学生会混得更好，谁开上了跑车，谁花钱更大 方，谁的父母更有权势”也成了大学生谈论的热点话题。
校园安全事件典型案例
马加爵，1981年5月4日，广西宾阳 人，云南大学生化学院生物技术专业 2000级学生，1996年至1997年在宾州初 中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳 中学；1997年至2000年就读于宾阳中学 成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞 赛二等奖，被预评为“省三好学生”； 2000年至2004年就读于云南大学生化学 院生物技术专业；2004年2月13日晚杀 一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀 两人,后从昆明火车站出逃。2004年3月 15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月 17日被执行死刑。