03纸柱造型

生活用品
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还有哪些呢
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教学目的： 教学目的： 通过本课的学习，培养学生立体性思维， １、通过本课的学习，培养学生立体性思维， 使学生了解和掌握纸柱造型的构成方法及制作方 法。 ２、培养学生对纸柱造型设计中形式美规律 的认识，从而提高学生手工制作能力和审美能力。 的认识，从而提高学生手工制作能力和审美能力。
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教学重点： 教学重点： 关键是让学生掌握从平面到立体的创造过 程和具体的制作方法和手段过程， 程和具体的制作方法和手段过程，并理解平面 和立体的区别。 和立体的区别。 教学准备： 教学准备： 学生： 刻刀、剪刀、胶水、 学生：纸、刻刀、剪刀、胶水、笔、尺、圆 规等。 规等。 教师：相关教学课件。 教师：相关教学课件。 教学方法：欣赏、提问、讨论、合作探究、 教学方法：欣赏、提问、讨论、合作探究、 设计制作。 设计制作。
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柱面的变化：在柱面上直接刻孔， 柱面的变化：在柱面上直接刻孔，也可以刻孔后保留一些 连接的面，然后使这些面折出或折入，或弯曲变化。 连接的面，然后使这些面折出或折入，或弯曲变化。出示 图 柱边的变化：在靠近柱边的柱面部分进行剪割添减。 柱边的变化：在靠近柱边的柱面部分进行剪割添减。因为 柱边是两个方向不同的面的柱体会合而向外凸出的地方， 柱边是两个方向不同的面的柱体会合而向外凸出的地方， 所以柱边的变化大多对柱面有一定的影响， 所以柱边的变化大多对柱面有一定的影响，有时产生的效 果是很有趣的，但有时会使柱体的基本特征消失。因此， 果是很有趣的，但有时会使柱体的基本特征消失。因此， 我们在做柱边变化的练习时应特别注意到这点才行。 我们在做柱边变化的练习时应特别注意到这点才行。 圆柱的特征是：没有边柱，而且柱面也是不平的。 圆柱的特征是：没有边柱，而且柱面也是不平的。出示图 在柱端和柱面的变化上可参照棱柱的各种变化来处理， 在柱端和柱面的变化上可参照棱柱的各种变化来处理，但 圆柱也有其特别的处理形式。 圆柱也有其特别的处理形式。若一个圆柱由上至下保持移 动直径， 动直径，其两个柱端以及任何柱端平行的横切面都是正圆 柱端与整个柱体的方向成90度直角， 90度直角 形，柱端与整个柱体的方向成90度直角，那我们就可以做 以下几种特别处理：当我们在圆柱端部倾斜地切一刀， 以下几种特别处理：当我们在圆柱端部倾斜地切一刀，则 这个圆柱的端部由原来的正圆形变成为椭圆形； 这个圆柱的端部由原来的正圆形变成为椭圆形；又如当圆 柱的粗度发生变化时，则成凹凸或起节的状态； 柱的粗度发生变化时，则成凹凸或起节的状态；这种柱端 的形又可以做成圆角的多边形； 的形又可以做成圆角的多边形；这种圆柱还可以弯曲或屈 折。 圆柱面的变化： 27、 18、 35、 圆柱面的变化：图27、图18、图35、图42
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课后拓展： 课后拓展： 1、柱体积叠 在大自然界， 在大自然界，最典型的柱体积叠要数蜂窝了 图蜂窝3 蜂窝4 （图蜂窝3、蜂窝4）蜂窝是若干六角透空柱体 的面与面相连接而成， 的面与面相连接而成，蜜蜂能以如此精确的形 式来营造这样一种六角透空柱体积叠系统， 式来营造这样一种六角透空柱体积叠系统，好 像懂得几何学、通晓连接空间的最佳方式似的， 像懂得几何学、通晓连接空间的最佳方式似的， 连许多设计师和建筑师都觉得惊奇。 连许多设计师和建筑师都觉得惊奇。 2、欣赏了这么多的纸柱造型很容易让我们联想 到生活中和它们很相似的造型。 到生活中和它们很相似的造型。 出示图：建筑类： 奥运鸟巢、多面建筑、 出示图：建筑类： 奥运鸟巢、多面建筑、 古罗马竞技场、金字塔、 建筑、 古罗马竞技场、金字塔、塔2、建筑、图8 生活用品： 灯饰2 壁灯4 生活用品：伞2、瓶、灯饰2、壁灯4、灯饰 8、灯饰
棱柱
圆柱
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圆柱 没有柱边
柱面不平
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纸柱造型的变化
棱柱--柱端 棱柱--柱端 --
剪刻
屈折
分叉
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纸柱造型的变化
棱柱--柱面 棱柱--柱面 --
纸工艺
生活中还有 哪些纸做的 工艺品
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纸柱造型的定义——柱身封闭 而两个 纸柱造型的定义 柱端不封闭 它通过纸面的弯曲 屈折变 动造成
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纸柱造型的分类
棱柱 至少 要有三条柱 边 有三角 柱 四棱柱 六棱柱 八棱 柱 多角柱
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制作过程：以四棱柱为例 制作过程： 卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈（视频播放） 屈一屈（视频播放） 一个简单的纸柱造型就出来了， 一个简单的纸柱造型就出来了，你会做 了么？ 了么？ 学生作业：尝试做一个纸柱造型。 学生作业：尝试做一个纸柱造型。
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教学过程： 教学过程： 激发兴趣，新课导入。 一 激发兴趣，新课导入。 1、和学生交谈，让学生放松。 和学生交谈，让学生放松。 今天首先和大家说说“ 今天首先和大家说说“纸”。你们知道纸是怎么
来的么？ 来的么？ 纸的来源： 纸的来源： 一千多年前，蔡伦用破布、树皮、 一千多年前，蔡伦用破布、树皮、麻等作原料发明了造 纸术，成为中国四大发明之一。在没有发明纸以前， 纸术，成为中国四大发明之一。在没有发明纸以前，古代各 国人民曾想尽办法，利用石头、砖头、树叶、树皮、蜡板、 国人民曾想尽办法，利用石头、砖头、树叶、树皮、蜡板、 麻布和兽皮、羊皮等等来记录文字。 铜、铅、麻布和兽皮、羊皮等等来记录文字。 我国劳动人民很早就以纸为材料，创造出各种造型艺术， 我国劳动人民很早就以纸为材料，创造出各种造型艺术， 不仅满足人们生活需要，同时具有很高的审美价值。 不仅满足人们生活需要，同时具有很高的审美价值。 纸做 的的物品：风筝、灯笼、 折扇、手袋…… 出示图风筝、 ……（ 的的物品：风筝、灯笼、伞、折扇、手袋……（出示图风筝、 纸灯笼、油纸伞、、折扇、包装纸袋） 、、折扇 纸灯笼、油纸伞、、折扇、包装纸袋） 你说说生活中还有哪些纸做的工艺品？ 2、你说说生活中还有哪些纸做的工艺品？ 今天老师要带你们看看—— ——纸柱造型 3、今天老师要带你们看看——纸柱造型
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纸 柱 造 型
封闭的，所以又叫透空柱体。它是通过纸面的弯曲、屈 封闭的，所以又叫透空柱体。它是通过纸面的弯曲、 折变动造成。 折变动造成。 纸柱造型的分类： 5、纸柱造型的分类： 纸柱造型可分成棱柱和圆柱两种。 纸柱造型可分成棱柱和圆柱两种。出示图 棱柱至少要有三块柱边才能做出来，有三角柱、四棱柱、 棱柱至少要有三块柱边才能做出来，有三角柱、四棱柱、 五棱柱、六棱柱、八棱柱、多角柱。 五棱柱、六棱柱、八棱柱、多角柱。出示图 棱柱的变化：柱端、柱面、 棱柱的变化：柱端、柱面、柱边 柱端变化：在靠近柱端的柱面部分进行剪割屈折， 柱端变化：在靠近柱端的柱面部分进行剪割屈折，也可 以是柱端部分分叉，形成多条较为细窄的小棱柱。 以是柱端部分分叉，形成多条较为细窄的小棱柱。出示 图。
刻孔 折出 折入 弯曲
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纸柱造型的变化
棱柱--柱边 棱柱--柱边 --
剪刻
添减
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纸Baidu Nhomakorabea造型的变化
圆柱
特征 没有边柱 柱面变化
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做一做
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二、教授新课 出示纸柱造型的图片。 出示纸柱造型的图片。 提出问题：你了解纸柱造型吗？ 提出问题：你了解纸柱造型吗？ 你曾接触过 纸柱造型吗？ 纸柱造型吗？ 欣赏了这幅图片后 作品的哪些 地方紧紧地吸引了你的眼球？ 地方紧紧地吸引了你的眼球？ 你能感受这些 作品的特点吗？ 作品的特点吗？ 什么是纸柱造型？ 4、什么是纸柱造型？ 纸柱造型，因为柱身是封闭的， 纸柱造型，因为柱身是封闭的，而两个柱端是不
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纸立体造型是 通过纸的折曲、 通过纸的折曲、剪 粘贴等方法， 刻、粘贴等方法， 设计制作的有立体 感并具有观赏性和 性的 造型 ， 感 ， 制作方
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纸 柱 造 型
， ， 具 ，
纸 造型
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卷一卷 折一折 画一画 剪一剪 屈一屈
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尝试做一个纸柱造型
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柱体堆叠
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建筑类
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