如何对待学生玩电子游戏

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国外
好事、坏事
成瘾 放弃角色 电子游戏 交往、逃避 不成熟的心理
从消极的方面来看,当青少年的社会交往不能满足 或在现实生活中不成功时,交往、逃避现实的心理 需求特别强烈,就会大量接触电子游戏,并形成 “心理依赖”。久而久之产生恶性循环:现实生活 越不成功,越依赖电子游戏接触,而越依赖电子游 戏接触,则越不成功。此时的电子游戏就扮演着 “精神鸦片”的作用。对这部分青少年,不能单纯 地强迫他们戒断游戏,而是要追溯源地帮助他们在 现实生活中获得成功。
制作人:秦雪
迟到 游戏
1、教学内容 2、课型(课的类型) 3、教学目标(知识目标、技能目标、情感目标) 4、教学重点
5、教学难点 6、教学方法 7、教学媒体 8、板书设计
9、评价与反思
10、教学过程: (复习提问、引入新课、 讲授新课、总结归纳、课后作业)
国内
迟到就是迟到
追问原因
(深情目送)
从积极的方面来看,电子游戏可以起到 舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变 能力的作用。精心设计的电子游戏不但可 以成为儿科治疗与康复的工具,甚至还可 以成为青少年的良师益友,有利于个性发 展和全面成长。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充分肯定 全家参与 转移兴趣
关心陪伴 限制时间 劳逸结合
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