唐宋词选试题

全国2012年10月高等教育自学考试

唐宋词研究

课程代码：07564

一、选择题。（每题1分）

2.韦庄的词集是（《浣花词》）

A《》B《浣花词》韦庄其弟韦霭作 C《》 D《阳春集》

5. 采桑子（轻舟短棹西湖好）西湖在（颍州）D

欧阳修《采桑子》(群芳过后西湖好)中的“西湖”在今安徽境内。

A.杭州

B.苏州

D.颍州《采桑子》（轻舟短棹西湖好）

6.被称为“今代词手”的是（秦观）D

A. B. C.黄庭坚 D.秦观“今代词手”

11.南乡子写的是（广东）的风光。C

A.江苏

B.福建

C.广东《南乡子》

12.青鸟不传云外信，下一句是（丁香空结雨中愁）D

A. B. C. D.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁

13. 芳心苦（杨柳回塘）这是一首咏（荷花）花的词。B

A.梅花

B.荷花《芳心苦》（杨柳回塘）

C.柳花

D.杨花

14.《评本朝乐章》的作者是（. 晁补之）A

A. 晁补之《评本朝乐章》

B.晁冲之

15.下列是张炎的词的是《解连环》

A. B. C. D. 解连环（楚江空晚）张炎

16. 王沂孙词集名为（《花外集》）B

A.《竹山词》

B.《花外集》王沂孙

C.《山中白云词》

D.《白石道人歌曲》

17.姜夔的自渡词是（《扬州慢》）A

A.扬州慢姜夔

B.河传 (悲切)

C.六州歌头

D.六丑

18.苏轼的记梦词是（《江城子》（十年生死两茫茫））B

A.水调歌头（明月几时有）

B. 江城子（十年生死两茫茫）苏轼

C.永遇乐（明月如霜）

D.念奴娇?赤壁（大江东去）

19.

20. 虞美人（少年听雨歌楼上）的作者是（蒋捷）

A. 蒋捷《虞美人》（少年听雨歌楼上）

二、多选题。（每题2分）

2. 下列属于北宋的词的是

A. B.卜算子（我住长江头）

3.下列是辛弃疾的词的是

A. B.水龙吟（楚天千里清秋）C.水龙吟（闹花深处）D.祝英台近（宝钗分）E.

4. 沁园春（斗酒彘肩）中（苏轼、白居易、林逋）挽留。ABC

A.苏轼

B.白居易

C.林逋

D. E

三、填空题（每题1分）

1.《忆江南》（春去也）的作者是——刘禹锡

刘禹锡《忆江南》（春去也）

2. 无可奈何花落去，——

似曾相识燕归来

3.陈廷焯称（张先）词为“古今一大转移”。

张先陈廷焯称词为“古今一大转移”

4. 南唐二主中比较早的是——李璟

李璟南唐二主比较早的

6.《断肠词》是——的词集。

朱淑真

7.“渐写到别来，此情深处，红笺为无色”的词牌名——《思远人》

思远人“渐写到别来，此情深处，红为无色“

8.独立小桥风满袖，平林新月人归后是——的词。冯延已

冯延巳“独立小桥风满袖，平林新月人归后”。

9. 晏几道的词集是《小山词》

小山词晏几道

10.

四、简答题。（每题6分）

1.分析《定风波》（自春来）中的思妇形象。

答案：

1、以代言方式展示出一独特女性，有世俗阶层的性格。

2、通过女性口吻，可见她与以前一味愁眉紧锁、身体倦怠、苍白的怨妇不同，而是具有新性格的女性；

3、她敢于直陈对方的薄情，后悔当初没有留下对方，表现出纯洁无瑕的爱情追求；

4、她的理想是过平凡但不失情趣的家庭生活：一个事文墨、一个做针线，相互厮守，共度美好时光。

2.分析《生查子?元夕》（去年元夜时）的主题。

答案:

1、本词主题是通过民间情事表达物是人非、旧情难叙的失落与伤感。

2、上片写去年元夜，花灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后，美丽、欢娱。

3、下片今年元夜时，虽然月与灯依旧。但不见去年人，泪湿春衫袖。

3、对比强烈又通俗自然。

3.分析周邦彦《齐天乐?秋思》（绿芜凋尽台城路）的艺术特色。

答案：

60岁重游荆南而作，别有韵味地抒发羁旅情。

1、上片绘殊乡晚秋景象：秋天是衰芜之景，景中有羁旅之悲。以起句为基调，从室外的萧索到室内无聊。时光匆匆感在其中。

2、下片抒思乡情：改用故人相望思念我；“渭水”化贾岛诗，暗指汴京；为醇酒美蟹而醉，但“愁斜照敛”（一天又过/人生已暮）。流露出人生沧桑感。

3、层次极清，化用典故，自成境界；风格沉郁苍凉，也是总结一生。

4.分析武陵春（风住尘香）的叙事过程。

5.分析念奴娇?赤壁（大江东东去）的写景特色。

答案：

1、上片主要写自然景象，下片评史抒情，转向战争景象及寄情于江月情景。

2、起笔意境开阔，感慨深沉，凌云健举，包举有力（收尽浩浩长江与千古风流）；

3、进而描绘赤壁壮观景象，动荡之势也暗合人世纷争；

4、歇拍总括景象，顺利接续到历史。

五、应用题。（每题15分）

1.分析温庭筠《菩萨蛮》（玉楼明月长相忆）的心理描写特色。

（附词：玉楼明月长相忆，柳丝袅娜春无力。门外草萋萋，送君闻马嘶。//画罗金翡翠，香烛销成泪。花落子规啼，绿窗残梦迷。）

答案：

1、本词写思妇怀人，通过对人物的心理描写去揭示蕴含的。“相忆”即主题；“长相忆”则更强化了痛苦心理。

2、全词贯穿着对思妇内在心理的直接描写。起句不仅确立了“长相忆”的心理基调，也设

定“忆”的环境；“柳丝”句通过写外景表现心理；歇拍回忆分别情景。下片又回到今情，并转而写室内；煞拍写梦醒。“长相忆”的痛苦层层递进。

3、心理描写灵活多样。宣泄心情，怅然若失地怀远是基本心理；还通过比拟写思妇的心理外化，如“柳丝袅娜春无力”“香烛销成泪”也是“以我观物”，主观色彩更浓。此外，无论是主观色彩的情景还是客观环境的撷取，都烘托或反衬了情感。

2.分析辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）的比兴手法。

（附词：更能消，几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤、画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。）

答案：本词借香草美人比兴，构成整体象征蕴含——

1、上片咏春：①从伤春到惜春、留春直到怨春层层展开，比兴也从起句贯穿：风雨驱春中暗含国运风雨飘摇；怕花开实忧“落红”，对衰败的痛惜不言而喻；②象征意义的丰富复杂：“春且住”的挽留是断喝，也是绝望中抱怨呐喊，“天涯芳草”句有多义，芳草（使春）迷归路仍不恤人情，决意离去。自然怨春。③歇拍有深意也有歧义。“怨春不语”有千言万语的孤愤（无用、无效、无益）；“算只有”句，无情的蜘蛛和在网絮殷勤、徒劳地留春（或小人误国（得志小人乱春）/或即时娱春（怨而无用，只能自乐,皆通即可，不必胶柱质实）

2、下片咏史：写怀抱与心态。①换头追思陈皇后遭妒，借司马相如复得宠的历史作反比，暗含现在纵千金买赋，情向谁诉？可见心境是（对宋孝宗）失望；②以玉环飞燕的悲剧“怨而且怒”地警告乱国者；③煞拍“闲愁最苦”绾结各种情感；最后以景结情也是象征笔法。“斜阳”句：国危在即，命运。（春：孝宗/朝廷/国家）/用典。

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1、认为“词之情文节奏并皆有余于诗，故曰诗余”的批评家是况周颐。

2、将词体明确分为小令、中调、长调是从明代开始的。

3、明确按照词风不同，把词分为婉约与豪放两大流派的批评家是王士祯。

4、《河传》词调的声韵以悲切为特征。

5、词调中带有和声的是《采莲子》。

6、牛希济做了七首分咏七个神话传说中的女神故事的词，其所用的词牌名为《临江仙》。

7、李煜的籍贯是江苏徐州。

8、被誉为词中的“清明上河图”的是柳永的《抛球乐》。

9、“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”词句出自王安石的《桂枝香》。

10、苏轼《江城子》（老夫聊发少年狂）的写作地点是密州。

11、被陈师道誉为“今代词手”的词人是秦观。

12、存词数量在北宋仅次于苏武的词人是贺铸。

13、苏武《江城子·已正月二十日夜记梦》以词的形式来追悼妻子王弗。

14、清代周济编选《宋四家词选》建立词统，以清真词的浑化为最高标准。

15、南渡初年广为传唱，并被称为《渭城三叠》的周邦彦所作的词是《兰陵王》）(柳阴直)

16、李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）所写的节日是重阳节。

17、李清照词句“闻说双溪春尚好”中的“双溪”在今浙江省境内。

18、张元千《贺新郎》词结句“举大白，听《金缕》”是指《贺新郎》的别名

19、“此生难料，心在天山，身老沧州”词句出自陆游的《诉衷情》。

20、其词被张炎比喻为“七宝楼台”的词人是吴文英。

21、唐圭璋《宋词四考》考订宋词作者籍贯，占籍最多的是江苏、江西、浙江、山东。

22、传为李煜的绝笔之作是《美人》(春花秋月何时了)、《浪淘沙》（往事只堪哀）。

23、王国维在《人间词话》中并称为“咏春草绝调”的三首咏春草的词是林逋《点绛唇》、欧阳修《少年游》、梅尧臣《苏幕遮》。

24、周邦彦字美成，著有词集《片玉词>>

25、被王国维《人间词话》拟之位古今成就大事业大学问必经的三种境界的词句是“众里寻他千百度，蓦然回首却在灯火阑珊处”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

26、缪钺在《诗词鼓论》中将词的情感特点归纳为细美幽约四字。

27、《词律》一书的作者是万树。

28、刘禹锡《忆江南》词是文学史上依曲拍填词的最早记录。

29、皇莆松的两首《采莲子》词均是歌咏采莲本事的曲子，其中“举棹”、“年少”是相和之

声。

30、王国维《人间词话》说：“词至李后主而眼界始大，感慨逐深，遂变传工之词为士大夫之词。”（李煜）。

31、欧阳修是称范仲淹的《渔家傲》（塞下秋来风景异）为“穷塞主之词”的人。

32、苏武诗云：“诗人老去鸳鸯在，公子归来燕燕忙。”诗中的“诗人”和“公子”是指张先。

33、补之曾做《评本朝乐章》为李清照《词论》前的重要词ping

34、姜词集名为

35、张炎以擅写咏物词而赢得“张春水”“张孤雁”等雅号。

36、简述韦庄《思帝乡》（春日游）的创作主题。

答:这首词抒写了一位女子在婚姻生活上要求自由选择对象的强烈愿望，体现了在当时社会条件下，女子对待爱情狂热而大胆、无所顾忌的精神。

37、潘<<酒泉子》（长忆观潮）一词的创作角度是如何从观潮人向弄潮儿转变的？

答:上片以观潮人身份回忆观潮盛况，以恢弘之笔写出自然壮观。下片继续回忆观潮，而笔锋由观潮人转向弄潮儿，极写弄潮儿的勇武技艺，也是对当时景象的如实描写。作者对观潮人和弄潮儿的印象是刻骨铭心的，故若干年后回忆及此，仍是历历在目。

38、简析“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”两句的写作特色。

答:”“今宵”两句，以设想”“酒醒何处”作问，而以“杨柳岸、晓风残月”的实景作答，遥接“都门帐饮”的意脉，前后结构浑然一体。词人酒醒梦回，杨柳依依拂面，晓风习习，残月孤挂，风景之清幽与离愁之苦凄清交织在这一如画的景色之中。在笔法上与换头两句点、染结合，“多情”两句点出离别冷落，“今宵”两句则承此意染之，写来荡气回肠。“杨柳岸”句更被苏东坡幕士举为婉约风格的典范，以与苏轼的豪放词风形成对照，所谓“十七八女孩儿”与“关西大汉”、“红牙拍板”与”“铁板的区别”，正形象地体现出两种不同词风的演唱特征。

39、简析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”四句的写作特点。

答：这四句是给贺铸带来极大荣誉的四句，从某种程度上来说，《青玉案》词得以广为流传，正是由这四句奠定基础的。四句一问三答，以“一川烟草”喻愁的广泛，以“满城风絮”比喻愁的深远，以“梅子黄时雨”比喻愁的持久，取喻新颖而意思饱满。三个意思组合成一幅朦胧飘忽、迷惘的意境，于江南其地其时，尤显契合无垠。这种意象组合可能是受到晚唐李商隐诗歌的影响。

40、简述吴文英《莺啼序》（残寒正欺病酒）的结构特点。

答：春花秋月无尽而人生有尽，人与自然的这种不可调和的矛盾，起句七字即涵盖无遗。也正因此，这种矛盾不仅仅是李煜个人的悲哀，而是全人类共同的悲哀。不可能由一人之愿而

邃以终结，故次句由愿望而折回现实。“小楼”两句笔法收缩，由广大众生聚集到李煜个人身世上。换头两句承上，从故国明月想入，揭出物是人非之意。“雕栏玉彻”是无知无生的存在，也是永恒的，它不因人主的变化而消失。“只是朱颜改”则由物是而转说人非。全词到此为止的六句，都是两两相照，都是永恒与无常的巨大反差，李煜对宇宙与人生关系的思索，确实是具有相当的思想深度。

42、朱淑真《减字木兰花》（独行独坐）一词是如何通过动作和细节表现孤独感的？

答：此词叙写愁情，兼及孤独与病痛。起两句即将深重的孤独感横空抛出，一连写了行、坐、倡、酬、卧五个动作，而皆以“独”字形容。这五个动作又可细分为三个层次：独行独坐是一个层次，主要写因心境迷惘而带来动作的茫然失措：独倡独酬是第二个层次，极写无聊郁闷之怀，一般的唱酬都是在两个人或两个以上的人之间进行，而此处词人一人独处，竟也自唱自酬，其心里之空虚时不待详言而可知的：独卧是第三个层次，词人意识到孤独袭人，为了摆脱孤独的侵扰，她作出了种种努力，希望能由此减轻甚至消这种孤独，但“还独卧”三字，实际上已表明她的种种努力是徒劳无效，当她一无所思、一无所动静卧床上时，她深深体味挥之不去的仍是“孤独”两字。歇拍两句从动作的连贯性来说，仍是前五种动作的继续，女词人独卧而心潮难平，遂又起立，在长时间的站立过程中，词人咀嚼孤独，黯然神伤。换头两句接写孤独，但情绪更为强烈。煞拍则在孤独伤神之外，增加了愁闷和病情。“愁病相仍”四字极凄厉，写尽了词人生存状态的恶劣。全词上片写了行、坐、唱、酬、卧、立六个动作，下片写了泪洗残妆和剔尽寒灯两个细节，时间从白天持续到深夜，感情从孤独、伤神到愁病交加，层层递进，给人以强烈的震撼。

李白《菩萨蛮》（平林漠漠烟如织）的写作特色：

答案：写作特色：情景交融，写景远近的变化，倒叙句法，语言精确，富有表现力。

李白《忆秦娥》（箫声咽）的对比的写作手法:

答案：梦中之情和眼前之境的对比，乐游原上士女游赏之乐与咸阳古道的音尘杳绝对照起来，通过对环境气氛冷热的对比描写，凸显词中主人公的凄绝之情。

分析“西风残照，汉家陵厥”两句的写作特色：这两句痛极而返，是一种人生境界的升华，把秦娥一人一时之所感，骤然扩展到千秋万世众人之命运。王国维评此八字“遂关千古登临之口”。

张志和《渔歌子》（西塞山前白鹭飞）

关于此词创作和流传情况：《渔歌子》一名《渔父》，共五首，是现存唐代早期文人词名作。大力七年（772），颜真卿任湖州刺史。次年到任，张志和驾舟往谒，与众门客会饮，乃相约唱和为《渔父》词，其首唱即张志和之词。宪宗时一度散失，长庆三年，李德裕访得之，著录于其《玄真子渔歌记》文中，开始流传至今。

创作主旨：本词选择暮春时节桃花水涨、厥鱼肥美的江南水乡的特殊风物，描绘了一幅春江垂钓图，将画意、诗情、人物融为一体。词中的渔父，实是遁迹江湖的作者自况。

刘禹锡《忆江南》（春去也）词牌来历及变化：

答案:<<忆江南》调名又称《望江南》，本名<谢秋娘》，系唐代李德裕镇浙西时，为妾谢秋娘所制。本词因起句“春去也”三字，又称《春去也曲》。是作者分司东都（洛阳），与白居易酬唱之作。据题下原注，这是文学史上依曲拍填词的最早记录。

创作主旨及特色：本词写伤春惜春之情，而笔法独特，不从送春人着想，而是以拟人手法，说匆匆欲归的春天向爱春惜春的人殷勤致意，写春之多情，别饶风情。

白居易《长相思》）(汴水流)

写景特色：上写景，而视野绵远，由汴水而泗水而瓜州，直至吴山，结以歇拍“吴山点点愁”，使前面三句写景之句皆化为愁痕。

创作主旨：这是一首闺怨词，盼归之情十分强烈。

温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）

写作特色：此词多写感性印象，语言富丽精致，词风香软，而且章法极密，层次极清，已完全褪去了中唐词的民歌色彩，对后代婉约词风的形成具有重大影响。

温庭筠《菩萨蛮》（水精帘里颇离枕）

分析“江上柳如烟，雁飞残月天”两句的写景特色：写的是江上晨景；境界开阔，合天地于一体；动静结合，柳的安静与雁的高飞形成对比；景象朦胧，以烟月构成总体背景。

温庭筠《更漏子》（玉炉香）

抒情特色：本词抒情的成分浓郁。上侧重于客观描写，起三句写画堂景象，“泪”字是关。次三句写思妇装束，而用“薄”“残”“寒”来形容，则客观之描写当中自饶主观之情。下近乎白描，语言疏淡而情挚深厚，尽见思妇辗转反侧、思极无眠之况。并以梧桐夜雨、秋声萧瑟作映衬，离情愈显沉痛。

温庭筠《更漏子》（柳丝长）

对比手法的运用：上下俱用对比手法，“惊寒雁，起城乌，画屏金鹧鸪”。张惠言说是“言欢戚不同”，陈廷说是“言苦者自苦，乐者自乐“，把塞雁、城乌的惊起和屏上鹧鸪的漠然形成对照，女子的孤寂之情由此轻轻逗出。下的”“红烛背，绣帘垂，孟尝君不知”，也是同一机。帘垂烛背，耐尽凄凉，而君却不知。作者以有情对无情，愈见情之悲哀。

温庭筠《梦江南》（千万恨）

分析“山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜”的写作特色:“山月“以下三句转为空灵，既写”天涯”景色，又以山月、水风的无知衬写游子的孤寂。末句情景相生，写碧云飘荡摇曳，

隋唐以来，填词所倚之曲为燕乐系统。

黄松的两首《采莲子》词均是歌咏采莲本事的曲子，其中“举棹”“年少”是相和之声。政和六年，词人周邦彦提举大晟府。

柳永原名三变。

《淮海居士长短句》的作者是秦观。

刘过《沁园春》（斗酒肩）把不赴辛弃疾召会的原因其中之一归为苏轼以美如西施的西湖来挽留。

王国维认为在咏物词中仅次于苏轼《水龙吟》的是史达祖的自度曲《双双燕》。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”

《词源》的作者是张炎。

辛弃疾长期退居的地方主要有带湖和瓢泉。

唐诗宋词期末试题

省实验中学2011～2012学年第一学期高二语文试题2012．01 （《唐诗宋词选读》模块结业考试）说明：本试卷为发展卷，采用长卷出题、自主选择、分层记分的方式，试卷满分150分，考生每一专题的题目都要有所选择，至少选做100分的题目，多选不限。试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第10页。考试时间120分钟。第Ⅰ卷（选择题，共42分）一、33分(基础题24分，发展题9分) 1．下面加点词语的读音全都正确的一项是 A. 将．（qiāng）进酒逶迤．（yí）布衾．（qīn）俄顷．（qǐng）B．殷．（yīn）岩泉塘坳．（ào）馔．（zhuàn）玉槲．（hú）叶C．扁．（piān）舟子丧．（sāng）乱汀．（tīng）洲欢谑．（nuè） D．影幢幢．（zhuàng）竹坞．（wù）暮霭．（ǎi）渌．（lù）水 2．下面各组词语有两个错别字的一项是 A．帽沿扎根精粹挖墙角 B．屏障蜇伏托词明信片 C．挑捡萎靡膨胀赔笑脸 D．旋律要挟坐镇三步曲 3．下面句子中加点成语使用恰当的一项是 A．对于通用公司来讲，悍马是业已放弃的“过气儿”品牌，越高调宣传，炒得越热，越可能抬高其价码，造成仍然炙手可热．．．．的假象。 B．对中国来说，对通胀保持适度的警惕是应该而且必要的，但也不必杯弓蛇影．．．．，在经济尚未完全企稳的情况下就开始大幅收紧货币政策。 C．“同志们！咱们决不能失败，一定要战胜敌人才行！”周围七八个人的心全都砰砰跳起来。人们那被晒黑的饱经沧桑．．．．的脸上，显出严肃而紧的神情。 D．对于语文教材近年来日益明显的“大换血”趋势，除了尖锐对立的正反两方，有相当多

09届唐宋词研究期末考试试题简答和论述

简答题： 1、《花间集》是我国五代十国时期编纂的一部词集，也是我国最早的文人词总集，由后蜀人赵崇祚编辑，收录了温庭筠、韦庄等18位花间词派诗人的经典作品。集中代表了词在格律方面的规范化，标志着文辞、风格、意境上词性特征的进一步确立，以其作为词的集合体与文本范例为性质，奠定了以后词体的发展基础。《花间集》得名于集中作品内容多写上层贵妇美人日常生活和装饰容貌，女人素以花比，写女人之媚的词集故称“花间”。这些词作都是文人贵族为歌台舞榭享乐生活需要而写。集中而典型地反映了我国早期词史上文人词创作的主体取向、审美情趣、体貌风格和艺术成就，真实地体现了早期词由民间状态向文人创作转换、发展过程的全貌。 2、奇偶言的词体特点：奇偶言的词体，既有赋体句法的顿挫之美，又有诗体句的流失之美，它在音律上的综合美感显然超过赋体或诗体。在写作方法上，偶言的存在为“铺叙”提供了合理的空间，在调性上，也使词既有咏叹的功能也兼有叙事的功能；从篇制上看，奇偶言混成型的词多是中长调，这也见出词体自身从单一（小令）向复杂（中长调）的演变过程。正是这种演变，确立了词体的独立特性，词之言长，从中也得到发展。 3、别是一家的观点由李清照提出，从批评方面看，她既反对“以诗为词”，也否定“以文为词”，她强调词的体性的特殊性和独立性，承认词的内涵意境比诗“小”，“小”即细致，精巧，幽深，不如诗境阔大，庄重，豪放。但“小”并不是缺点，而是特点。正所谓“虽好却小，虽小却好”。“小词”最宜于抒写珍藏心底的美好情愫，而非“小道”“薄技”，词之“言长”为的正是曲尽其妙。妙者，细美幽约之情思，这正是别是一家关注的内容。 4、王国维：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言，诗之境阔，词之言长。”王国维说，“词之为体要眇宜修”，就是说词有这样的一种美。1.表现出作者心灵中一种深隐幽微之品质的自然流露，往往可以给读者一种最为自由也最为丰美的感发与联想。2.有了言志抒情的用心，但是由于作者本身之修养，性格，志意合遭遇的种种因素，形成了一种曲折深蕴的品质，在表达时，内容曲折含蕴。 3.有心用意的思索和安排，来造成一种深隐幽微的含蕴和托喻。能言诗之所不能言，指词具填词之乐，而情韵悠长。不能尽诗之所能言，则指词的局限只能言情，不如诗之境界开阔。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但却也有时不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有次的意境，有的时候诗能表达的，不一定在此例能表达出来，同样的，有时在词理所能表达的，不一定在诗里能表达出来。诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容，意境更为广阔，更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有馀味所谓“长”者就是说有耐人寻思的馀味。境阔：指作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间广博，让人有无限的遐想。2、言长：指作品语言含蓄深远,耐人寻味，包含有很深的哲理。3、诗的含蓄、言不尽意：指诗歌的语言表达十分委婉，耐人寻味，曲折深远，一般没有把蕴意全部表达出来，留给读者一定的想象空间。4词的深微、意在言外：指词蕴涵的哲理深邃，情感微妙，语言的真正用意没有明白说出来，需要细细体会品味才能透彻理解。 6、周邦彦对词的贡献: 1 周邦彦在词体建设上的贡献之一：为词体提供新的样式。周的创调一方面是在为词体提供新的样式，壮大其队伍，为其增添“新鲜血液”。周邦彦是第一个以四声入词的人。或许他的功与过都在于此。夏承焘先生在《唐宋词字声之演变》中指出：温庭筠词已分平仄，晏殊渐变去声，严于结拍，柳永分上、去，尤严于入声，而周邦彦则可谓“集大成”，他作词，严分平、上、去、入，用法之精密，前所未见。他创制了《瑞龙吟》、《兰陵王》、《六丑》等名曲，经久不衰。关于《六丑》的调名，有一则笔记写道：李师师为宋徽宗演唱了《六丑》等曲，皇帝听得高兴，问是谁作的，教坊使袁回答说是周邦彦。又问《六丑》是什么意思，却答不上来了。急忙召周邦彦解释，周说：“此犯六调，皆声之美者，然绝难歌。昔高阳氏有子六人，才而丑，故以比。”可见，周邦彦在创制曲调时极重别出心裁。 1、周邦彦在词体建设上的贡献之二：使词在形式上向格律的细密精美方向发展。另一方面却以他“完美”的律体制造出一个个封闭的细胞。词体正是在这样看似开放的过程中得到彻

数据库大作业设计题目分析

《数据库原理及技术》大作业大纲类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理一、课程设计的目的和要求（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。（2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。二、课程设计题目要求：（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例；（2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求；（3）列出实体、联系；（4）指出实体和联系的属性；（5）画出E-R图；（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码；（7）建立数据字典；（8）创建数据库；（9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。题目：（1）学校图书借阅管理系统功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；

唐宋词选释_005

唐宋词选释周邦彦瑞龙吟章台路。还见褪粉梅梢，试花桃树。□□坊陌人家，定巢燕子，归来旧处。黯凝伫。因念个人疑小，乍窥门户。侵晨浅约官黄，障风映袖，盈盈笑语。前度刘郎重到，访邻寻里，同时歌舞。惟有旧家秋娘，声价如故。吟□赋笔，犹记燕台句。知谁伴、名园露饮，东城闲步。事与孤鸿去。探春尽是，伤离意绪。官柳低金缕。归骑晚、纤纤池塘飞雨。断肠院落，一廉风絮。此首为归院后追述游踪之作，与（瑞鹤仙）、[夜飞鹊]追述送客之作作法相同。第一片记地，“章垂路”三字，笼照全篇。“还见”二字，贯下五句，写梅桃景物依稀，燕子归来，而人则不知何往，但徘徊于章台故路、□□坊陌，其怅惘之情为何如耶！第二片记人“黯凝伫”三字，承上起下。“因念”二字，贯下五句，写当年人之服饰情态，细切生动。第三片写今昔之感，层层深入，极沉郁顿挫缠绵宛转之致。「前度」四句，不明言人不在，但以侧笔衬托。 “吟□”二句，仍不明言人不在，但以“犹记”二字，深致想念之意。“知谁伴”二句，乃叹人去。“事与孤鸿去”一句，顿然咽住，盖前路尽力盘旋，至此乃归结，既以束上三层，且起下意。所谓事者，即歌舞、赋诗、露饮、闲步之事也。“探春”二句，揭出作意，换醍全篇。前言所至之处，所见之景，所念之人，所记之事，无非伤离意绪；“尽是”二字，收拾无遗。“官柳”二句，写归途之景，回应篇首“章台路”。“断肠”二句，仍寓情于景，以风絮之悠扬．触起人情思之悠扬，亦觉空灵，耐人寻味。风流子新绿小池塘。风廉动，碎影舞斜阳。羡金屋去来，旧时巢燕，土花缭绕，前度莓墙。绣阁裹，凤幛深几许，听得理丝簧。欲说又休，虑乖芳信，未歌先噎，愁近清觞。瑶知新妆了，开朱户，应自待月西厢。最苦梦魂，今宵不到伊行。问甚时说与，佳音密耗，寄将秦镜，偷换韩香。天使教人，霎时斯见何妨。此首写怀人，层次极清。“新绿”三句，先写外景，图画难足。廉影映水，风来摇动，故成碎影，而斜日反照，更成奇丽之景，一“舞”字尤能传神。“羡金屋” 四句，写人立池外之所见。燕入金屋，花过莓墙，而人独不得去，一“羡”字贯下四句，且见人不得去之恨，徒羡燕与花耳。“绣阁裹”三句，写人立池外之所闻。“欲说”四句，则写丝簧之深情。换头三句，写人立池外之所想，故曰“遥知”。“最苦”两句，更深一层，言不独人不得去，即梦魂亦不得去。“问甚时” 四句，则因人不得去，故问可有得去之时。通篇皆是欲见不得之词。至末旬乃点

【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案专题四沉郁顿挫的杜甫诗专题整合

专题整合杜甫与律诗一、律诗简介律诗是中国近体诗的一种，格律严密，发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。超过8句，即10句或10句以上的，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联、第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。每首的二、三两联(颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。排律除首尾两联不对偶外，中间各联必须上下句对偶。律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，律诗每句中用字平仄相间。上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。另外，律诗的格律要求也适用于绝句。唐代律诗在定型化过程中和定型后，都存在变例，有些律诗不完全按照格式写作，如崔颢的《黄鹤楼》，即前半首为古体格调，后半首才合律。律诗的这种变化被称为拗体。二、杜甫与律诗杜甫与李白，都是伟大的诗人，但又都是个性迥然不同的伟大诗人。表现在诗体上，李白喜欢自由、少束缚的歌行体，而杜甫则喜欢格律严谨、章法严密的律诗，尤其是七律。可以说，杜甫在这方面的成就，是古代诗人所难以企及的，对中国的诗歌艺术作出了巨大贡献。在杜甫以前，七律多用于宫廷应制唱和，这类诗内容贫乏，其语言也平缓无力，佳作也不多。到了杜甫，不但在声律上把七律推向成熟，更主要的是充分发展了这一诗歌形式所蕴涵的可能性。七律同五律一样，是固定的诗型。但杜甫将它用于比五律稍大的篇幅，使之能包含相当大的容量；在语言节奏方面，虽然七律每句只比五律多二字，但经过杜甫的精心调节，却可以产生多种多样的变化。于是，七律成为一种既工丽严整，又开阖动荡，具有独特的艺术表现力的诗型。三、如何鉴赏律诗近年来，高考所选择的诗体有以绝句为主转向律诗的倾向。如果对律诗的结构、修辞、音律等方面的特点进行把握，形成较为理性的认识，对应付高考大有禆益。那么如何去鉴赏

2015武汉大学《算法设计与分析》期中试卷

武汉大学计算机学院算法设计与分析期中测试姓名：学号：学院：专业：一、请用大“O(·)”记号求下列函数的渐进表达式：3n 2 + 10n -1; n 2/10 + 2n +1/n; 14 + 5/n + 1/n 2 ; n n +2log ; 20log3n （10分,每小题2分）解答：上述渐进表达式的时间复杂度分别为： 3n 2 + 10n -1 =O(n 2); n 2/10 + 2n + 1/n =O(2n ); 14 + 5/n + 1/n 2=O(1); n n +2log =O(logn); 20log3n =O(n) 二、令{1},{2},{3},…,{8}是n 个单元素集合，每个集合由一棵仅有一个结点的树表示。请用按秩合并和路径压缩措施的UNION-FIND 算法来执行以下操作序列，并画出每一步操作完成后的树表示。（总分20分）合并和查找操作序列如下所示：UNION （1,2）；UNION （4,3）；UNION （5,6）；UNION （7,8）；UNION （2,6）；FIND （1）；UNION （3,8）；UNION （8,6）；FIND （4）；FIND （5）。要求：UNION 操作在同秩情况下，以后一个结点作为根结点。如UNION （1，2），生成以2为根结点的树。解答：

(b) (a) UNION （1,2）;UNION （4,3）;UNION （5,6）;UNION （7,8）; (c) UNION （2,6）; (d) FIND （1）; (e) UNION （3,8）;(g)FIND （4 ）; (h) FIND （5）; (f) UNION （8,6）; 三、设有n 个小球，其中一个是劣质球，其特征是重量较轻，给你一个天平，设计一个分治算法，找出劣质球。（总分15分）（1) 写出算法的主要思路；（5分）（2) 试分析算法的时间复杂度；（5分）（3) 试分析n=9和10，即n 分别为奇数和偶数，两种情形下的分治过程。（5分）解法：（1）二对分算法思路：

唐宋词开题报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 唐宋词开题报告通过手机来获取城区公交的行走路线的是现代手机的一个功能之一，对人们出行的便利有一定的帮助。 1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述随着城市建设越来越密集，人们希望通过手机来获取城区公交的行走路线的想法越来越迫切，所以说如果设计和实现了一个公交查询系统，在人群中的使用率应该会非常的高。城市公交查询界面。用户可以通过三种方式来查询公交的线路，分别为通过输入起始站和终点站来查询，输入线路号码，输入您想要去的站点名称。查询结果界面。用户通过输入要求后会自动跳转到查询结果界面。此界面会显示线路，此线路的去程，回程，次线路公交的信息。现在，国内外已开发出很多公交查询软件，如爱帮公交，百度地图，谷歌地图，掌上公交等，为人们提供了公交路线搜索，站名查询以及路线规划等功能，给人们的出行带来一定的便利。但是，目前的公交查询系统的功能，主要是基于静态数据的查询，往往不能反映实时交通路况;查询功能不具有智能性，操作不方便;人性化考虑不周全，不适合多种人群的使用，例如，老年人，计算机技术水平较差的人群等。这些功能的不完善，阻碍了手机公交查询系统的广泛使用。目前，厦门市掌上公交网站，可随时随地查询所等待公交线路的实时位置信息，以及距离所在车站的公里数。如果市民想要为自己的出 1 / 14

行提供更多的线路选择，还可以通过站点查询，查询任意一条途经自己所在站点的公交车实时位置信息。苏州智能公交系统运行以后，市民可以通过公交电子站牌、移动掌上公交短信查询、苏州移动生活网等多种方式实时查询车辆到站信息。根据交通部门统计，目前每天掌上公交短信查询量已多达800人次。 1.本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析技术条件方面的可行性： a.采用Java编程语言 b.开发环境：JDK1.6、myEclipse8.5、Apache Tomcat、Mysql、window XP系统 c.使用技术：开源框架Struts2、Spring、Hibernate 社会条件方面的可行性： a.满足用户基本导航功能的需求 b.用户群面向广 c.操作流程简明，便于上手市场条件方面的可行性： a.用户群主要面向需要公交查询服务的安卓移动上网用户 b.用户可以随时随地用自己的安卓移动终端进行公交系统查询。本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路 1.研究的内容： (1) 公交查询算法 (2) 移动GIS技术

2021高三《唐诗宋词选读》精编练习题(一)附答案

2021高三《唐诗宋词选读》精编练习题（一）一、春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道。此会在何年。 1、简要概括每联的内容。首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。 2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。 3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？颈联两句写的是黎明时分。这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。二、和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情 2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。 3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。 “出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。 4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。

高中语文_酒与情(唐诗宋词选读)教学设计学情分析教材分析课后反思

酒与情导学案一．导入导学梁实秋先生的经典名段导入，为学生对酒意象的感知奠定基础。二．教学目标 1.通过文人与酒的轶事与诗篇，领悟作者表达的情感。 2.提高学生品境体情的能力，并按规范步骤鉴赏。三．教学过程（1）文化常识：酒别称及酒具（2）思考与探讨：诗文蕴含的感情及酒作为意象的作用第一组 ●刘伶病酒渴甚，从妇求酒。妇捐酒毁器，涕泣谏曰：“君饮太过，非摄生之道，必宜断之。”伶曰：“甚善。我不能自禁，为当祝鬼神，自誓断之耳。便可具酒肉。”妇曰：“敬闻命。”供酒肉于神前，请伶祝誓。伶跪而誓曰：“天生刘伶，以酒为名。一饮一斛，五斛解酲chéng。妇人之言，慎不可听。”便饮酒进肉，隗wěi然已醉矣。 ●邻家少妇有美色，当垆沽酒。籍尝诣饮，醉，便卧其侧。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。 ●钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白《将进酒》 ●李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙杜甫《饮中八仙歌》第二组 ●醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！王翰《凉州词》 ●浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹《渔家傲》 ●酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？苏轼《江城子·密州出猎》第三组 ●料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。苏轼《定风波》

●一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。杨慎《临江仙》第四组 ●莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。陆游《游山西村》 ●开轩面场圃，把酒话桑麻。孟浩然《过故人庄》 ●绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。白居易《问刘十九》第五组 ●东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照《醉花阴》 ●今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。柳永《雨霖铃》 ●花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》第六组 ●艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。杜甫《登高》 ●万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。张孝祥《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》总结：①诗文的感情 ②“酒”作为意象的作用（3）拓展练习诗歌鉴赏与规范答题野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。 [注]：本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。

第三章计算机软件试题及答案分析

第 3 章计算机软件一．选择题分析【例l 】下列关于计算机软件的发展说法中，正确的是————。 ( A ) 高级语言程序出现在计算机软件发展的初期 ( B ) “软件危机”的出现是因为计算机硬件发展严重滞后 ( C )利用“软件工程”理念与方法可以编制高效高质的软件 ( D ) 上个世纪70 年代为充分利用系统资源，产生了操作系统分析：高级语言出现在计算机软件发展的第二阶段，初期主要使用的是低级语言编制程序，故A 错；软件危机是指软件的复杂程度迅速提高，研制周期变长，正确性难以保证，可靠性问题尤为突出，与硬件的发展是没有关联的，故B 也错；计算机操作系统是在上个世纪60 年代，D 错。答案：C 【例2 】下面哪一组是系统软件？————。 ( A ) DOS 和MIS ( B ) WPS 和UNIX ( C ) DOS 和UNIX ( D ) UNIX 和Word 分析：系统软件主要包括四大类：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、辅助诊断测试类程序。DOS 和UNIX是操作系统，是系统软件；MIS 是信息管理系统，是一种应用软件；WPS 和Word 是字处理软件，也是应用软件。答案：C 【例3 】下列关于系统软件的4 条叙述中，正确的一条是_________。 ( A )系统软件与具体应用领域无关( B )系统软件与具体硬件逻辑功能无关 ( C )系统软件是在应用软件基础上开发的( D )系统软件并不具体提供人机界面分析：系统软件是开发和运行应用软件的平台，是为高效使用和管理计算机而提供的软件，故A 对，而C 错；它的设计需要考虑一定的硬件功能，故B 也错：另外，一般的系统软件都提供人机界面，例如操作系统，故D 也错。答案： A 【例4 】下列应用软件中＿＿＿＿属于网络通信软件。 ( A ) Wbrd ( B ) Excel ( C ) Outlook Express ( D ) FrontPage 分析：A 属于字处理软件；B 属于电子表格软件；D 属于网页制作软件；C 属于网络通信软件，主要用于电子邮件。答案： C 【例5 】在下列PC 软件中，不属于文字处理软件的是________。 ( A ) Word ( B ) Adobe Acrobat ( C ) WPS （D ）CorelDraw

唐诗宋词选读测试题

运城三中高二年级月考试题（唐诗）班级___________ 成绩___________ 一、积累运用（每题2分，共12分） 1、下列加点字的读音全部正确的一项是（）。 A．绿蘋．（píng）江渚．（zhǔ）凤阙．（quē）渌．水（lù） B．芳甸（diān）滟滟（yàn）砧声（zhēn）薜荔（pì） C. 草檄（xí）绮筵（yán）天姥（mǔ）将进酒（qiāng） D. 盘飧（sūn）朔漠（sù）渍痕（zì）令嫒（ài） 2、下列句子中没有错别字的一项是（） A．此时相望不相闻，愿逐月华留照君。 B. 海上升明月，天涯共此时。 C. 人事有代谢，往来成古今。 D. 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层颠。 3、《红楼梦》中薛宝钗说：“一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子，满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么？”下列对其中划线部分的解说，不正确的一项是（） A．杜工部，杜甫，唐代诗人，曾为工部员外郎，世称杜工部。其诗风格“沉郁顿挫”。B．韦苏州，韦应物，唐代诗人，曾为苏州刺史，故也称韦苏州。其诗风格闲淡简雅。C．温八叉，温庭筠，晚唐词人，“八叉手成八韵，名‘温八叉’”。其词风格浮艳靡丽。D．李义山，李清照，南宋词人，其作品往往主题凄切，文辞难懂。其词风格隐晦含蓄。 4、下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（） A. 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，人称“初唐四杰”，他们逐渐突破宫体诗风的格局，给唐诗带来了新鲜的内容和刚健活泼的风格。 B. 王维是盛唐山水田园诗的代表，他的诗常将诗情、画意、禅理熔于一炉，苏轼评其为“诗中有画，画中有诗”。 C. 李白诗歌豪放飘逸，杜甫诗歌沉郁顿挫，二人被称为盛唐诗坛上的双子星座。 D. 鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的他的《祝福》《在酒楼上》，均出自他的小说集《呐喊》。 5、下列关于古诗文的解读，有误的一项是（）。 A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，李白借用夸张和衬托的手法，侧面写出了天姥山的高峻。 B. “随意春芳歇，王孙自可留”，是说春天的芳菲早已消歇，王孙不愿长留山中，诗人在这里流露出归隐之意。 C. “信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”，诗人借人们反常心理的描写，表达战争对人们心灵的摧残，这是发自肺腑的血泪控诉。 D. “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，既表现了诗人为国除弊的忠贞，又流露出无辜遭贬的愤慨，诗的后半句表达了诗人“老而弥坚、刚直不阿”的精神。 6、下列对联与人物对应不相符的一项是（） A. 千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人。（李白） B．世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜。（杜甫） C. 枫叶四弦秋,根触天涯迁嫡恨;浔阳千尺水,勾留江上别离情。（韩愈）

2020学年高中语文宋词综合检测卷(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》

宋词综合检测卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、语言文字运用(20分，选择题每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。中国人擅长在石头上进行书法创作，取________的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、________等特性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。( )但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们一些基本特点，包括书写方式、表达内容，以及实际功用和精神赋予，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上。因此其内容与形式，必须与所处环境________，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。 “石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性，________，各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．亘古不灭朴素无华息息相关扬长避短 B．亘古不灭朴素无华休戚相关相得益彰 C．亘古不变质朴无华息息相关扬长避短 D．亘古不变质朴无华休戚相关相得益彰解析：选C。亘古不灭：从古到今，永不绝灭。形容永久的生命力。亘古不变：从古到今，永不改变。朴素无华：俭朴、不浮华。质朴无华：朴实而毫不虚夸。“休戚相关”与“息息相关”的区别在于“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不可指无祸福可言的一般事物。第四处根据前面的句子的主语“中国人”，应选“扬长避短”。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不同的样式。 B．中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，许多不同的样式被创造性地发明了。 C．石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，许多不同的样式被创造性地发明了。 D．中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。解析：选D。A、B、C三个选项，主动句式与被动句式杂糅，与前后文语意不连贯。

必看!工业设计考研院校分析!

工业设计考研要考就考好学校对于工业设计来说,要考就应该考好点的学校,这是由工业设计这个专业特点决定的。在工业设计的学习和工作当中,如果要获奖或者要在工作中中标,往往只会选择其中最好的。工业设计不是循序渐进的工作,也不是每天循规蹈矩的内容,而是一种创造性的发挥,讲究的是独创性。如果你进一步进行深造,就应该去最有竞争力的学校：清华大学、同济大学、北京理工大学、江南大学、湖南大学、广州美院,etc. 这几所学校,是国内第一批开工业设计的学校,历史悠久,比较富有根基,在国内被公认为工业设计最好的几所学校.不管你是科班出生,应届考研或往届考研,还是跨专业考研,这几所学校都应该是你的第一选择. 可能有些跨专业的同学想先考一个一般的学校,然后再好好努力. 作为一个过来人想告诉你们,这种思想绝对是错误的,原因有以下几点: 1, 对于跨专业的同学,基础相当重要,工业设计是一个很讲究根基的专业,没有一定的基础(手绘\设计\理论等等),很难以后有太大的发展.而好学校在这方面能为你提供比较不错的资源和设备. 2,考研直接面对的就是工作,在一般的学校里,由于课程安排的不合理,到你找工作时,你能积累多少资源,很难说.同时好学校能为你找工作提供很多便利,不管是专业名气还是综合实力方面. 3,工业设计是一个很注重交流和信息的专业.学习不仅仅是老师教授,更重要的是同学相互之间的交流和学习.水涨船高,好学校的学生素质平均水平比一般的学校要高,而你会受到他们的熏陶,自己也能有很大的进步. 4,以上推荐的学校在硬件和软件方面比一般学校要好,特别是一些国际性的交流和探讨,以及互派学生互访的机会比较多,对个人的发展是相当有意义的. 以上是个人一些浅显的分析,但值得大家参考,毕竟作为一个对工业设计考研很熟悉的人,也是作为一个过来的人,见得很多,希望大家今天的选择对今后的发展都很有帮助,而不至后悔. 清华大学美术学院：强强联手艺术类清华大学美术学院前身是中央工艺美术学院，是国内最早涉足这个专业领域的高校之一，其工业设计系下设四个专业方向：产品设计、展示设计、

唐宋词论文

唐宋词一.宋词中“婉约”和“豪放”两派代表作家和作品 1.婉约派：“诗庄词媚”，不仅指词在题材上以抒写男女恋情为主，更主要指词的风格。婉约是词的正宗。（1）柳永采莲令月华收，云淡霜天曙。西征客、此时情苦。翠娥执手，送临歧、轧轧开朱户。千娇面、盈盈伫立，无言有泪，断肠争忍回顾？一叶兰舟，便恁急浆凌波去。贪行色，岂知离绪。万般方寸，但饮恨、脉脉同谁语？更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树。（2）秦观虞美人碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开。清寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候人断肠。（3）李清照一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（4）周邦彦（5）姜夔 2.豪放派：打破词的狭隘的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪放风格。（1）苏轼蝶恋花花退残红春杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里春秋墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。（2）辛弃疾青玉案东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。二.唐宋词的发展脉络词是唐时兴起，宋代繁荣的一种新兴歌诗，最初称“曲子词”或“曲子”。词体虽句式参差，但“调有定格，字有定数，韵有定声”。唐代“燕乐”兴起，追求享乐的社会风气导致了以娱宾遣兴为目的的曲子词流行，吸引文人参与创作。李白的《菩萨蛮》《忆秦娥》二词被誉为“百代词曲之祖”。唐时张志和的《渔歌子》、白居易的《忆江南》是词中小令的杰作。后经温庭筠、李煜、冯延巳等发展，到宋代迎来词创作的高峰。北宋前期的词坛，承续晚唐、五代，以欧阳修、晏殊为首的文人代表在词中主要反映贵族士大夫闲适自得的生活及其流连光景，伤感时序的愁情。北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌。他的作品具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱，有“凡有井水饮处即能歌柳词”的声誉。柳永善于化旧曲为新声，创制大量的篇幅较长、句子错综不齐的慢词，使词的体式趋向完备了。北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表达受损害，给词的发展注入新的血液。周邦彦以高度形式格律化被称为“集大成”的词人，他的词精于词法，在词的写作技巧上有所提高，开了长调咏物的风气。周邦彦精于音律，在词律方面起了规范作用，使词的语言风格趋向典雅、含蓄，受到文坛词人的推崇。词到南宋发展到了高峰。中原沦陷和南宋偏安的历史巨变，激起了南渡词人的爱国觉悟，整个词坛的面貌为之一新。此时，在士大夫阶层里涌现出一批坚决抗敌的词人，如岳飞，张孝祥等人，他们的作品表现爱国情感，气势壮大，对于豪放刚健的新风格的形成，有一定的贡献。辛弃疾、陆游两个伟大的作家，进一

唐诗宋词选读精编全套诗歌欣赏练习题(含答案)

《唐诗宋词选读》精编练习题一、春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道。此会在何年。 1、简要概括每联的内容。首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。 2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。 3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？颈联两句写的是黎明时分。这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。二、和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情 2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。 3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。 “出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。 4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。三、从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生 1、赏析颔联和颈联。颔联“牙璋”句描写军队辞京出师的情景。“牙璋”是皇帝调兵的信符，“凤阙”是皇宫的代称。诗人用这两个词，显得典雅稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。“铁骑”句写唐军已经神速到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。

2017-2018学年第一学期幼儿卫生学试卷分析

2017—2018学年第一学期16级学前教育专业幼儿卫生学试卷分析于俊强为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。特将本学期上学期试卷分析总结如下《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，本次考试试卷体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点。试卷内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有选择题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是选择题和简答题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。下学期分析试卷后让学订正错题并把错题做在练习本上。在这次试卷批改的过程中，通过学生考试，来改进教学和学习。

就我个人而言，以后课前更要认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？值得深入思考和分析。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师责任心有待加强，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。多媒体设备是现代化的教学手段，有计划地、恰到好处地运用多媒体教学，可以收到良好的、事半功倍的教学效果，受到广大学生的青睐和欢迎，但如果运用不当，反而大大影响教学效果，使学生感到迷惘和困惑。有些内容，如《神经细胞模式解剖》、《人体的内部器官》、《肺泡上的毛细血管》、等等，没有多媒体设备，很难进行理解，很难得到感性认识。由于教师备课很不充分，多媒体课件又运用不当，反而引起同学的不满。主要的意见有，一是老师把事先做好的U盘，插到电脑上，放映中切换太快，学生根本来不及浏览，就转到下面一