三年级语文：长城和运河(教案示范)

小学语文标准教材

三年级语文：长城和运河(教案

示范)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.

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班级：______________________

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教师：______________________

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三年级语文：长城和运河(教案示范)

一、谈话导入，揭示课题：

1.上课之前我们先轻松一下，老师给大家猜猜谜。同学们，我们都是中国人。大家知道吗？我们中国有一道很长很长的城墙，它已经建造了2000多年，是人类历史上时间最久的建筑之一，它叫什么名字？（板书长城，出示长城图和字）

我们中国还有一条河，开凿1000多年，是世界上开凿时间最久、最长的人工河流。它又叫什么名字？（板书运河，出示图和文）

2.大家了解长城和运河吗？简介长城、运河。

沐浴着千年的风雨，长城和运河，（板书和）它们的名字永远地刻在每一个中华儿女的心上。让我们一起大声地来读课题；让我们呼喊出中国人的骄傲，再读课题。（有底气、有力度）

二、初读课文，学习生字词：

1.范读：想不想去饱览长城和运河的美景？来，听老师读这首诗，让我们跟着作者，一起乘着飞机航行在祖国的蓝天，欣赏一下长城和运河的壮丽。请注意生字词的读音。

2.请大家自由朗读课文，要求读准生字词的读音，把课文读通顺。

3.检查生字词

驾驶谱写诗篇奇迹绸带曲折蜿蜒奇异不朽创造民族嘉峪关连绵起伏

①大家认识吗？谁来读一读？同学们觉得哪些字音应该注意，给大家提个醒吧！（相机指导奇迹、曲折蜿蜒、绸带等读音，曲以前我们学过，可是老师记得它有两个字音，一个是——，另一个是——，这里应该读——（出示）可齐读）

②去掉拼音还认得这些生字词语吗？来，我们一起试试看。（齐读）

4.课文一共有几个小节？第一小节赞颂的是——，第二小节

呢？好，请两个同学分别读课文1，2小节。谁来？（注意正音，适当指导全班读）

5.我们一起来读读课文，看看作者看到了什么样的景象？用课文里的一个词语回答。（一个____的景象）

三、引导感悟课文第1节，激发情感

1.课文两个小节各写了一个奇异的景象，（板书奇异）知道什么叫“奇异”吗？（奇怪，不同一般）

2.那这个景象奇异在哪里呢？先请一个同学再读一读课文的第一段，大家把看到的奇异的景象给画下来，想一想奇异在哪里？

出示句子：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。（板书像巨龙）

知道什么叫连绵起伏吗？（看图，看看这些山一座连一座，有高有低，就叫连绵起伏）

那你看看图说说什么叫曲折蜿蜒？（弯弯曲曲延伸）

为什么说万里长城像巨龙？你们见过龙吗？（传说中的神异动物）他们有什么相似的地方？（长、弯曲，看图，龙是我们中华民

族的图腾和象征，除了这些，它还有什么地方像龙（雄壮），看看它的气势。

对，万里长城奇在它的连绵起伏，奇在它的曲折蜿蜒，也奇在它的雄伟壮阔，谁来读一读这句。（指名1人，读出了它的雄伟、齐读）

长城明明是静止的，为什么说像巨龙穿行在大地？

（长城像巨龙穿行在大地。

长城像巨龙一样。）

读一读两句话，感觉有什么不一样？（有力量、有生机、有生命）

我们再来读，读出长城的力量，读出长城的生机！（齐读）

3.我们一起来看看这条巨龙一样穿行在祖国大地的长城，它东起——山海关，西到——嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

（什么叫不朽，朽，就是腐烂，那么不朽是什么意思？永不腐烂，永不磨灭）

为什么说万里长城谱写的诗篇是永不磨灭的？（因为经历了前

百年的风雨依然壮丽）这不朽的诗篇里写着它的奇异、写着它的雄伟，一起读这一句。

这诗篇里还写着什么呢？（观看视频，解说）

你看到了什么？万里长城的诗篇里还记载着什么？（劳动人民的智慧和汗水）正因为有了这汗水和智慧，诗人才说东起——正因为有了这汗水和智慧，所以作者这一小节的最后才写到——（出示，引读，板书“人间奇迹”。我们的祖先吃尽了千辛万苦，才造出如此雄伟的工程，面对这奇异的景象，这人间奇迹，作为一个中国人你感觉到怎么样？（骄傲、自豪）

带着我们的骄傲和自豪来读这一句好吗？指名读2人。

多少劳动人民的血汗，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。让我们满怀对祖先的敬佩读，齐读。

多少个日日夜夜的建造，才筑成这宏伟的城墙，为我们的祖国立起了万里屏障。让我们满怀自豪来读，齐读。

课文第一小节赞美了长城的雄伟壮丽，赞美了创造了长城的我们的伟大的祖先，作为龙的传人，我们因长城而骄傲，我们也因我

们伟大的祖先而自豪。让我们再次感受这骄傲和自豪。齐读第一小节。

四、引导自学课文第2节，领悟写法：

1.我们领略了长城的奇异景象，那么运河在作者眼里又有什么奇异的景象呢？自由读第2段，画出描写运河奇异景象的句子。

2.你们画出了什么句子？

3.出示：

“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”（板书：像飘带）这句话是把什么比成什么？它们之间有什么相似的地方？你能说说吗？（相似之处在于：长，柔美，有光泽等）

谁来读一读，读出运河的长，读出运河的美丽。

运河到底有多长，有多美呢？我们一起来欣赏一下。（欣赏视频）

看了这段视频，同学们知道了些什么？请同学们来介绍一下大运河，可以用上书上的词句。

京杭大运河北起____，南到____，像_____，