九年级上说明文阅读复习
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记叙文重在以情动人
说明文重在以事明人 议论文重在以理服人
事物性说明文减少， 事理性说明文增加， 科技性说明文增多。
环境保护 高科技 身边的人文环境。
说明文顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
1/3/2017
如何判断说明文的说明顺序？
（1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来 说明。
古—今。（朝代、季节、时间……） “过后”，“不久”……
引申：说明文题目的作用
交代说明对象；
指出说明对象的特征；
吸引读者的兴趣。 注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要 考虑到事理。
表wk.baidu.com闻、不确凿来源
如：据说、传言等
一般答法是：表明下文内容是没有科学依据（确凿事
实依据）的，体现了说明文语言的准确性。
表有根据、有依据的
如：据介绍、据测定、资料表明等
一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的（经科学证实 的），具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。
关于说明语言题型示例：
例子1：植物花香大多数有益于人类。 答：“大多数”表限制（限定了范围） ——表示大部分，并非全部，还有小部分花香不益 于人类，这个词语体现了说明文语言的准确性。 例子2：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有 领域。（可否删除“几乎”一词？） 答：不能删去。“几乎”表限制，表示大部分，说 明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变 成全部领域，与事实不符。它体现了说明文语言的 准确性。
关于说明顺序题型示例：
• 试题三：
60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音 的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪 音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生 活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯 木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的 一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
问：第一段引用几副名联的作用是什么？ 答：引出下文对联知识的介绍，激发读者的阅读兴趣 。
《人类是唯一会脸红的动物》
题目2：说说第一段画线句子的作用。
——运用设问，引出下文对人类脸 红原因的说明，激发读者阅读的兴 趣。
文章的最后一段在结构和内容上的作用
1.文章的最后一段在结构上与前文呼应，使 结构完整； 2.在内容上总结全文，使被说明的内容更完 整，更具体，更准确。
关于说明语言题型示例：
例子5：这座桥建于公元200年左右。 答：“左右”表猜测估计。 表明没有确切的史料记载，可能是公元200年 前或后。 体现说明文语言的准确性 例子6：“船的高度是10米左右”（“左右”一词 可否删去？） 答：不能去掉。“左右”表猜测估计，是“大约” 的意思，如果去掉，船的高度就变成刚好10米，与 事实不符，无法体现说明文语言的准确性。
1/3/2017
关于说明顺序题型示例：
• 试题二： 第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”„„，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因 为条件反射活动流出的泪水。„„第三种眼泪，也是 最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证 实说，这种眼泪只有人类才有。 • 问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？ • 答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级 到高级的逻辑顺序说明的。 • 问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说 得详细？为什么要这样安排？ • 答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复 杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。 1/3/2017
说明文开头引用故事的作用
1.引出文章的说明对象（内容） 2.激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣 味性。
示例
文章开头的作用往往是引出下文的说明内容。 试题一： 对联大家都不陌生，中华大地妙联佳对俯拾皆是：“四 面河山归眼底，万家忧乐到心头：是镌刻在岳阳楼上的名联： 夜眠人静后，早起鸟啼先“是古代劝学的佳对；“虽然毫米 技术，却是顶上工夫”是理发店的妙联……可见，生活处处 有对联。对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上……
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的， 在阅读时要特别注意文中具有总提、过渡、总结作 用的语句。
1/3/2017
常考说明文方法
举例子
列数 字
作比较
打比方
分类别
1/3/2017
常用说明方法的作用是:
举例子：列举了_______事例，具体 地说明了_____的 ______特点,让读者更容易理解，更有说服力。
答题技巧： ①不能删， ②解释原词。(“可能，也许”表推测估计；“大约” 表约数，不确定； “一般情况下”表大多数情况下， 不排除特殊性； “据说”表听说的，不确定，起限制 作用；“几乎”是说非常接近，还未完全达到)， ③解释文中义。在本文中说明原句意思是……，在（程 度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）， ④换后（删掉）意思变为…，太绝对化了，与事实不符， 不符原意。 ⑤该词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
例、苏州园林与北京的园林不同，极
少使用彩绘。 句中的“极少”能否删去？为什么？
答：1.不能删去， 2.因为“极少”一词表范围小，说明苏 州园林使用彩绘很少。 3.如果删去，就表示全部，太绝对化了， 不符合实际。 4.“极少”一词体现了说明文语言的准 确性、严密性。
典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 这些词体现了说明文语言的准确性。 表程度限定：最、很、更、比较、相当、充 分…… 表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个 别、之一…… 表时间限定：当时、至今、常常…… 表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也 许……
关于说明语言题型示例：
例子3：这次台风造成经济损失至少2亿元。 答：“至少”表强调。 表示最少，可能超过2亿元。突出了造成的损失 的严重。 体现说明文语言的准确性。 例子4：铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩 具和炊具上。 答：“一定”从程度上强调了对铅在玩具和炊具的 禁用上没有任何例外，突出了铅有毒性的特点。体 现说明文语言的准确性。
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体地说明了简书 的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜明、深 刻的印象。
《人类是唯一会脸红的动物》
• 题目：第六段运用了什么说明方法？结 合内容说说作用。
体会说明语言
考察方式：
①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表 达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？
语言准确性： 加点词语能否删掉，为什么？
如何判断说明文的说明顺序？
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分 之间的逻辑关系来说明。
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
☆逻辑顺序
1/3/2017
关于说明顺序题型示例：
• 试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许 多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工 业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等） 降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻 等手段，治理土壤污染。 • 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ • 答一：由主要到次要的逻辑顺序。 • 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否 颠倒？为什么？ • 答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序 说明的。
• 问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？ • 答一：按照噪音等级由低到高的顺序或噪音对人的影 响程度的大小顺序。 • 问二：文章这样安排顺序有什么好处？ • 答二：条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害。
1/3/2017
说明文的结构
1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的 部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一 层一层地剖析事理。 3、并列式：
1/3/2017
如何判断说明文的说明顺序？ • （2）空间顺序：按事物空间结构的 顺序来说明。
• （表方位、立足点、行踪变化等词语） • 近→远；前→后；左→右；南→北；低 →高；上→下；内→外；东西南北中； 四周→中央…… • 一般用于说明事物的形状、构造特征。 尤其介绍建筑物的结构。
1/3/2017
列数字 例如 —— 万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八万六千立 方米。
作用分析：这里用了列数字的说明方法。作 者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、 深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的 特征，使读者一目了然。
《数字时代，我们的大脑被改变了》
• 题目三： • （1）举例子。举了苏黎世大学神经科学 家实验的例子具体说明了经常使用智能手 机可以改变人类大脑。 • （2）列数字，准确说明参与此项实验的 人数、组别和持续时间。 • （3）作比较，把智能触屏手机用户和按 键手机用户使用手机后大脑相关区域的不 同反应作比较，突出说明了使用智能手机 能改变人的大脑结构。
打比方
例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相 对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。
列数字：列出了具体的数据，准确 地说明了_____的
_____特点。
作比较：将_____和_____进行比较，突出说明 了_____的 _____特点。 使事物的特征更加鲜明。 打比方：将____比作______，生动形象 地说明了_____的 _____特特征（特点），增强了文章的趣味性。 分类别：对……分门别类加以说明，条理清楚 地说明了 事物的××特点，使说明更有条理性。
作比较
例如 —— 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。 作用分析 ：这里用了作比较的说明方法，作 者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，突出 说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出 了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的 印象。
说明文重在以事明人 议论文重在以理服人
事物性说明文减少， 事理性说明文增加， 科技性说明文增多。
环境保护 高科技 身边的人文环境。
说明文顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
1/3/2017
如何判断说明文的说明顺序？
（1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来 说明。
古—今。（朝代、季节、时间……） “过后”，“不久”……
引申：说明文题目的作用
交代说明对象；
指出说明对象的特征；
吸引读者的兴趣。 注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要 考虑到事理。
表wk.baidu.com闻、不确凿来源
如：据说、传言等
一般答法是：表明下文内容是没有科学依据（确凿事
实依据）的，体现了说明文语言的准确性。
表有根据、有依据的
如：据介绍、据测定、资料表明等
一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的（经科学证实 的），具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。
关于说明语言题型示例：
例子1：植物花香大多数有益于人类。 答：“大多数”表限制（限定了范围） ——表示大部分，并非全部，还有小部分花香不益 于人类，这个词语体现了说明文语言的准确性。 例子2：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有 领域。（可否删除“几乎”一词？） 答：不能删去。“几乎”表限制，表示大部分，说 明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变 成全部领域，与事实不符。它体现了说明文语言的 准确性。
关于说明顺序题型示例：
• 试题三：
60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音 的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪 音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一 些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生 活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯 木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超 过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的 一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
问：第一段引用几副名联的作用是什么？ 答：引出下文对联知识的介绍，激发读者的阅读兴趣 。
《人类是唯一会脸红的动物》
题目2：说说第一段画线句子的作用。
——运用设问，引出下文对人类脸 红原因的说明，激发读者阅读的兴 趣。
文章的最后一段在结构和内容上的作用
1.文章的最后一段在结构上与前文呼应，使 结构完整； 2.在内容上总结全文，使被说明的内容更完 整，更具体，更准确。
关于说明语言题型示例：
例子5：这座桥建于公元200年左右。 答：“左右”表猜测估计。 表明没有确切的史料记载，可能是公元200年 前或后。 体现说明文语言的准确性 例子6：“船的高度是10米左右”（“左右”一词 可否删去？） 答：不能去掉。“左右”表猜测估计，是“大约” 的意思，如果去掉，船的高度就变成刚好10米，与 事实不符，无法体现说明文语言的准确性。
1/3/2017
关于说明顺序题型示例：
• 试题二： 第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”„„，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因 为条件反射活动流出的泪水。„„第三种眼泪，也是 最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证 实说，这种眼泪只有人类才有。 • 问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？ • 答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级 到高级的逻辑顺序说明的。 • 问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说 得详细？为什么要这样安排？ • 答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复 杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。 1/3/2017
说明文开头引用故事的作用
1.引出文章的说明对象（内容） 2.激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣 味性。
示例
文章开头的作用往往是引出下文的说明内容。 试题一： 对联大家都不陌生，中华大地妙联佳对俯拾皆是：“四 面河山归眼底，万家忧乐到心头：是镌刻在岳阳楼上的名联： 夜眠人静后，早起鸟啼先“是古代劝学的佳对；“虽然毫米 技术，却是顶上工夫”是理发店的妙联……可见，生活处处 有对联。对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上……
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的， 在阅读时要特别注意文中具有总提、过渡、总结作 用的语句。
1/3/2017
常考说明文方法
举例子
列数 字
作比较
打比方
分类别
1/3/2017
常用说明方法的作用是:
举例子：列举了_______事例，具体 地说明了_____的 ______特点,让读者更容易理解，更有说服力。
答题技巧： ①不能删， ②解释原词。(“可能，也许”表推测估计；“大约” 表约数，不确定； “一般情况下”表大多数情况下， 不排除特殊性； “据说”表听说的，不确定，起限制 作用；“几乎”是说非常接近，还未完全达到)， ③解释文中义。在本文中说明原句意思是……，在（程 度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）， ④换后（删掉）意思变为…，太绝对化了，与事实不符， 不符原意。 ⑤该词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
例、苏州园林与北京的园林不同，极
少使用彩绘。 句中的“极少”能否删去？为什么？
答：1.不能删去， 2.因为“极少”一词表范围小，说明苏 州园林使用彩绘很少。 3.如果删去，就表示全部，太绝对化了， 不符合实际。 4.“极少”一词体现了说明文语言的准 确性、严密性。
典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 这些词体现了说明文语言的准确性。 表程度限定：最、很、更、比较、相当、充 分…… 表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个 别、之一…… 表时间限定：当时、至今、常常…… 表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也 许……
关于说明语言题型示例：
例子3：这次台风造成经济损失至少2亿元。 答：“至少”表强调。 表示最少，可能超过2亿元。突出了造成的损失 的严重。 体现说明文语言的准确性。 例子4：铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩 具和炊具上。 答：“一定”从程度上强调了对铅在玩具和炊具的 禁用上没有任何例外，突出了铅有毒性的特点。体 现说明文语言的准确性。
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体地说明了简书 的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜明、深 刻的印象。
《人类是唯一会脸红的动物》
• 题目：第六段运用了什么说明方法？结 合内容说说作用。
体会说明语言
考察方式：
①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表 达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？
语言准确性： 加点词语能否删掉，为什么？
如何判断说明文的说明顺序？
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分 之间的逻辑关系来说明。
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
☆逻辑顺序
1/3/2017
关于说明顺序题型示例：
• 试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许 多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工 业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等） 降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻 等手段，治理土壤污染。 • 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ • 答一：由主要到次要的逻辑顺序。 • 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否 颠倒？为什么？ • 答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序 说明的。
• 问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？ • 答一：按照噪音等级由低到高的顺序或噪音对人的影 响程度的大小顺序。 • 问二：文章这样安排顺序有什么好处？ • 答二：条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害。
1/3/2017
说明文的结构
1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的 部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一 层一层地剖析事理。 3、并列式：
1/3/2017
如何判断说明文的说明顺序？ • （2）空间顺序：按事物空间结构的 顺序来说明。
• （表方位、立足点、行踪变化等词语） • 近→远；前→后；左→右；南→北；低 →高；上→下；内→外；东西南北中； 四周→中央…… • 一般用于说明事物的形状、构造特征。 尤其介绍建筑物的结构。
1/3/2017
列数字 例如 —— 万人大礼堂里面宽七十六米，深六 十米，中部高三十三米，体积达八万六千立 方米。
作用分析：这里用了列数字的说明方法。作 者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、 深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的 特征，使读者一目了然。
《数字时代，我们的大脑被改变了》
• 题目三： • （1）举例子。举了苏黎世大学神经科学 家实验的例子具体说明了经常使用智能手 机可以改变人类大脑。 • （2）列数字，准确说明参与此项实验的 人数、组别和持续时间。 • （3）作比较，把智能触屏手机用户和按 键手机用户使用手机后大脑相关区域的不 同反应作比较，突出说明了使用智能手机 能改变人的大脑结构。
打比方
例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相 对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。
列数字：列出了具体的数据，准确 地说明了_____的
_____特点。
作比较：将_____和_____进行比较，突出说明 了_____的 _____特点。 使事物的特征更加鲜明。 打比方：将____比作______，生动形象 地说明了_____的 _____特特征（特点），增强了文章的趣味性。 分类别：对……分门别类加以说明，条理清楚 地说明了 事物的××特点，使说明更有条理性。
作比较
例如 —— 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。 作用分析 ：这里用了作比较的说明方法，作 者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，突出 说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出 了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的 印象。