【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第54课 看图列示3
吉趣衔接小学预备班数学教案
教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上
课程数学讲次第54讲名称《看图列示3》
教学目标：
1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。
2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。
3、感受数学就在身边。
教学重难点：
重点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。
难点：看图列式情景题
教学流程及授课提纲
一、复习旧知识
检查孩子10以内的加减法掌握情况
强调左边部分数、右边部分数、总数、分号和减号、合号和加号几个重要概念
这个符号叫什么？他的尖永远指向？
（反复提问大括号和问号的名称以及用法）
二、小故事
师：那同学们还记得老师上节课教给大家的小法宝吗：有总数用减法，无总数用加法！下边我们就一起试验一下看看这个法宝好不好用吧！继续用小鱼练习。
一图四式
师：请看下边这幅图，还有大括号吗？
生：没有
师：那你在图中左边看到有几只小鱼呢？
生：6只
师：右边又有几只小鱼呢？
生：3只
师：左边部分数是几？
生：6
师：右边部分数是几？
生：3
师：总数呢？
生：9
师：请大家用左边部分数，右边部分数，总数列式子
师：老师告诉一下小窍门：先数左，后数右，找出总数算加减
以此类推做下边的习题
三、口算速达
师：今天我们一起玩一个看图列式的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备——开始！
幼儿抢答竞技
师：恭喜***成为今天的小冠军，让我们一起为他鼓鼓掌！
四、巩固运用训练
幼小衔接试题(数学)
2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 27+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分）
6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 蒙氏幼儿园数学题接数学题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分） ）（）（）3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．
4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 蒙氏幼儿园数学题接数学题5 1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。
幼小衔接数学试题1
博朗教育幼小衔接班数学入学测试卷 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
博朗教育幼小衔接班数学入学测试卷 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分） 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 ( )个
蒙氏幼儿园数学题接数学题 3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（ 10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分） ） （ ） （ ） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1=
10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=
幼小衔接数学
幼小衔接语文----拼音、魔法玩字 面临问题 1. 拼音读音节、声调、拼音规则； 2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度； 3. 分辨形近字； 4. 听辨同音字； 5. 对画面、书面符号的理解； 6. 偏旁部首的辨别归类； 7. 按口头指令行动。 迅阳课程 《汉语拼音》 汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。 学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。 《魔法玩字》 《魔法玩字》是目前早教领域唯一敢于量化教学承诺的识字方法，能让3—7岁的孩子在玩乐中认识2500个汉字，既能有效的培养孩子的动口、动手、动脑的能力，又能尽早为阅读和写作打下坚实的基础。更主要的是培养孩子的学习兴趣，建立自信心，培养创造性思维，让孩子触摸科学学习方法。 增加识字量、培养阅读兴趣、激发孩子学习兴趣、开发逻辑思维能力、有效提升孩子注意力、提高语言表达。
幼小衔接数学----思维训练 面临问题 1. 对10以内加减的理解和灵活应用有困难； 2. 学习数学的智力准备不足（表现在需要运用简单的观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用知识等方面能力欠缺）； 3. 粗心大意，答题时经常看错题目、甚至漏题； 4. 没有真正理解题目要求，就急着动手答题； 5. 一遇到困难就退缩，不肯动脑筋。 迅阳课程 《思维训练》 在分析数学学科结构、小学数学课程标准的基础上结合幼儿园数学教育内容和大班幼儿数学认知的特点，迅阳数学自编教材，内容上包括数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、货币、推理、数感等。 在教法上，注重直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡，从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡，帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。 课程优势 1、科学性：根据大班幼儿特点设计教材，符合该年龄段儿童的心理特点； 2、系统性：自编教材，小步骤、渐进性的思维训练； 3、丰富性：情景化主题，认知学习和能力培养兼容； 4、自主性：自主操作，充分调动孩子独立思考的兴趣，培养良好思维习惯；
(完整版)幼小衔接数学练习题-A4打印版(11)
幼小衔接数学练习题11 一、分出单数、双数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 二、在>”“<”或“=” 一、填写相邻数。（12分） （）5（）（） 8（） （）12（）（） 13（） （）17（） ( ) 18 ( ) 二、把下列分合式填写完整。（20分） 20 （） 14 （） ∧∧∧∧ 3（） 8 13 1（） 9 4 ( ) 20 ( ) 17 ∧∧∧∧ 13 6 12 （） 10 7 9 （） 三、混合运算。（10分） 14－11＋5＝11＋3－4＝15＋3－7＝9＋11－11＝ 四、元、角互换。（18分） 2.5元＝（）角 3角＝（）元 5元＝（）角 3.5角＝（）元 1元＝（）角 45角＝（）元 五、竖式计算。（10分） 2 2 1 1 1 5 2 3 1 7
＋ 3 ＋ 1 4 ＋ 5 ＋ 6 ＋ 6 六、看谁算得又快又对。（30分） 12＋5＝（） 15＋4＝（）10－8＝（）（）＋11＝13 （）＋8＝12 （）＋15＝15 （）＋17＝19 （）＋11＝20 （）＋6＝11 20－18＝（）19－（）＝10 16－（）＝10 13－（）＝13 14－（）＝7 19－（）＝12 一、填空：（15分，每小题1分） 1、3452里面有( )个千，（）个百，（）个十，（）个一。 2、四个百、两个十组成的数是（）。 3、 55 、56、58 61、62、6 4、 4、 1、3、 5、 9 13 19 二、计算下列各题：（40分，每小题2分） 4+15= 19-6= 13+2= 15-3= 4+13= 16-3= 15+3= 11+5= 17-5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3= 三、用给出的5、2、7三个数字，列出四个算式（8分） （）+（）=（）（）+（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（）
超实用的幼小衔接数学试题汇总
超实用的幼小衔接数学试题汇总 一、直接写得数（18） 6+4=9-7=3+4=9-2=9-5+4=7-4+6= 4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9+10-4= 9-5=6+3=8-5=3+7=8-3+5=9-9+10= 二、填空（26） 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有（）。 3、9个1是（）2个4是（）。 4、比8少2的数是（）比5大3的数是（）。 5、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2=9-7=8+1=9-5=2+7=6+3= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（）。 三、看下面的数按要求填空（10） 046539107 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。 四、在括号内填上“+”或“-”号（12） 8（）2=109（）5=410（）10=06（）3=9 9（）2=713（）10=37（）0=78（）5=3
五、在括号内填上合适的数（12） 6+（）=99-（）=4（）+2=7 7+（）=109-（）=38-（）=5 六、在括号内填上“〈”“〉”或“=”号（12） 3+2（）5-38-3（）5-26+3（）5+4 5-5（）20+9（）95+3（）10-4 七、解决问题（10） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ _____________________________________ 2、小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？ _____________________________________ 3、小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？ _____________________________________ 八、写出8道得数都是5的算式（10） 幼小衔接数学试题【二】 题型一：计算水平 典型考题1：小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？
小学数学幼小衔接的知识点
做好小学数学“幼小衔接”培养幼小生良好学习习惯 从一个鲜活的案例引发的思考…… 要无缝隙“衔接” 案例：丁爷爷的孙子今年3岁，从今年起，丁爷爷就开始培养孙子独立吃饭的习惯，虽然孩子吃饭速度慢些，衣服会弄脏，但丁爷爷坚持不懈。但每次去外婆家，外婆总是自告奋勇地喂小外孙吃饭，好不容易培养起来的吃饭习惯处在进两步退一步的境地。 分析：孩子的外婆与爷爷由于在客观上存在差异，导致教育下一代的不同方式。但为了下一代的健康成长，两亲家不能各行其是，只有多沟通、交流，多理解、尊重，达成一致，在科学养育的前提下，做到无缝隙“衔接”，才能达到最佳的教育效果。 思考：由此而想到了，我们的幼儿、小学教育是基础教育的根基。学前班与小学环境建设、学习内容、学习方式等方面存在着差异。虽然不能做到无缝隙“衔接”，但是我们能降低幼小衔接中的坡度，不但在教法、学法上，在学习内容上也要搞好衔接，培养良好的学习习惯，而且使学前班的儿童入小学而能较快地适应小学数学的学习，使之过渡衔接做到合理性和科学性。通过摸索、实践谈谈自己的想法。 一、养成认真倾听的好习惯，促进注意力延续。 心理学指出:5-6 岁儿童主动注意的时间一般不超过15 分钟。 一年级的学生，刚从幼儿园来到小学进行有规律的学习，上课注意
持续时间短，注意力易分散。而且数学学科本身学习起来就是枯燥无味的，为了提高学生学习的注意力，有效组织课堂教学，有三点做法： 1、在数学教学中充分发挥姿体语言作用，以饱满的激情来吸引 学生，以无声的手势来调动学生，抑扬顿挫的声音来带动学生，唤醒学生的学习情感，激发学生学习的兴趣，取得良好的教学效果。 2、倾听是学生接受知识的主要途径。要求学生聚精会神地听课。主要采取鼓励的方法，听课特别好的学生，点名表扬。而对待不认真听讲的学生，教师可用眼神加以提醒，或者让他起来重复讲解的内容。一年级学生想受到表扬，因此多鼓励、少批评的方法会更好一些。 3、教学方法、手段的多样化与直观性。尽量利用教学挂图、幻灯片等教具吸引学生的注意力。采取故事、谜语开头，创设情景；加强动手操作，加深理解；以游戏的方式进行数学练习，这样学生在课上就不容易分散注意力。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习 二、养成说的习惯。用数学语言大胆表达自己的观点，促进学 生语言的发展。数学课学生发言需要把自己的思考过程用数学语言完整表达出来，幼儿园这方面要求低。所以学生发言要求大声、大胆表达自己的想法，锻炼学生的思维和表达能力。课堂创造更多让学生发言的机会，注意学生用数学语言表达的准确性与严谨
小学数学幼小衔接的知识点(word文档物超所值)
做好小学数学“幼小衔接”培养幼小生良好学习习惯 从一个鲜活的案例引发的思考…… 要无缝隙“衔接” 案例：丁爷爷的孙子今年3岁，从今年起，丁爷爷就开始培养孙子独立吃饭的习惯，虽然孩子吃饭速度慢些，衣服会弄脏，但丁爷爷坚持不懈。但每次去外婆家，外婆总是自告奋勇地喂小外孙吃饭，好不容易培养起来的吃饭习惯处在进两步退一步的境地。 分析：孩子的外婆与爷爷由于在客观上存在差异，导致教育下一代的不同方式。但为了下一代的健康成长，两亲家不能各行其是，只有多沟通、交流，多理解、尊重，达成一致，在科学养育的前提下，做到无缝隙“衔接”，才能达到最佳的教育效果。 思考：由此而想到了，我们的幼儿、小学教育是基础教育的根基。学前班与小学环境建设、学习内容、学习方式等方面存在着差异。虽然不能做到无缝隙“衔接”，但是我们能降低幼小衔接中的坡度，不但在教法、学法上，在学习内容上也要搞好衔接，培养良好的学习习惯，而且使学前班的儿童入小学而能较快地适应小学数学的学习，使之过渡衔接做到合理性和科学性。通过摸索、实践谈谈自己的想法。 一、养成认真倾听的好习惯，促进注意力延续。 心理学指出:5-6 岁儿童主动注意的时间一般不超过15 分钟。 一年级的学生，刚从幼儿园来到小学进行有规律的学习，上课注
意持续时间短，注意力易分散。而且数学学科本身学习起来就是枯燥无味的，为了提高学生学习的注意力，有效组织课堂教学，有三点做法： 1、在数学教学中充分发挥姿体语言作用，以饱满的激情来吸 引学生，以无声的手势来调动学生，抑扬顿挫的声音来带动学生，唤醒学生的学习情感，激发学生学习的兴趣，取得良好的教学效果。 2、倾听是学生接受知识的主要途径。要求学生聚精会神地听课。主要采取鼓励的方法，听课特别好的学生，点名表扬。而对待不认真听讲的学生，教师可用眼神加以提醒，或者让他起来重复讲解的内容。一年级学生想受到表扬，因此多鼓励、少批评的方法会更好一些。 3、教学方法、手段的多样化与直观性。尽量利用教学挂图、 幻灯片等教具吸引学生的注意力。采取故事、谜语开头，创设情景；加强动手操作，加深理解；以游戏的方式进行数学练习，这样学生在课上就不容易分散注意力。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习 二、养成说的习惯。用数学语言大胆表达自己的观点，促进学 生语言的发展。数学课学生发言需要把自己的思考过程用数学 语言完整表达出来，幼儿园这方面要求低。所以学生发言要求
幼小衔接数学测试题
2017年暑假幼小衔接数学测试卷 （100分） 姓名： 一、看谁算得又对又快（10分） 3+5= 6+2= 4+4= 1+8= 4+2= 4+3= 2+8= 3+7= 5+2= 6+4= 8-4= 9-8= 10-2= 10-8= 9-6= 7-2= 5-3= 7-6= 8-6= 6-4= 二、填相邻数（6分） （ ）15（ ） （ ）25（ ） （ ）18（ ） （ ）32（ ） （ ）8 （ ） （ ）29（ ） “＞”或“＝”（ 8分） 18 23 24 11 16 16 17 24 21 15 12 18 20 30 28 28 四、分解与组合（8分）8 10 7 9 ∧ ∧ ∧ ∧ （ ） 4 （ ） 6 5 （ ） 6 （ ） 3 3 4 2 5 5 2 8 ∨ ∨ ∨ ∨ （ ） （ ） （ ） （ ）
四、完成下列竖式计算（18分） 15+21= 12+24= 14+31= 38-14= 46-21= 37-26= 五、看图列算式并计算（8分） ★★★★★+★★★□+□=□ ???+??□+□=□
六、算一算，凑十法（9分） 8+8= 6+9= 7+5= 八、算一算，连一连（5分） 8+2 9 9-4 2 7+2 10 5+3 5 7-5 8 七、算一算，借十法（9分） 12-8= 15-9= 13-8=
九、数一数，填一填（4分） ????★??□个 ★?????★□个 ??★????□个 ???★★★??□个 十、解决问题（15分） 1、玩具店进了5个，又进了4个，玩具店一共有多少个？ 2、池塘里有10只，一会儿游走了3只，池塘里还有多少只？ 3、飞机场停了4架，又飞回来了6架，现在飞机场一共停了多少架 ？
认识符号序数相邻数幼小衔接教案(8篇)
1、教案：认识大于号、小于号、等号 教学目标： 1、让孩子能够初步理解多和少、大和小的概念，能够认识并理解大于号＞、小于号＜、等于号＝的意思。 2、孩子能够初步懂得大于号、小于号、等于号的用法，进一步培养孩子的观察力和判断力以及思维的灵活性。 教学重点：孩子会使用大于号、小于号、等于号。 教学难点：孩子初步能够理解不等式的含义。 教学准备：数字卡、实物卡、＞、＜、＝卡片等。 教学过程: 一、复习 1、数数1——20，卡片认读数字1--10。 2、给数字排序引出大小、多少的概念。 二、导入新课 1、教师：你们认识了数字，而且会书写，你们知道这些数字谁大谁小吗？今天就学习新内容，比较数的大小。首先我们要先认识三个符号，你们看看。 教师出示：大于号“>”和小于号“<”“＝”。 2、教师出示卡片：大于号“>”、小于号“<”和等号“＝”。教师：今天给你们带来三个好伙伴，你们想认识它们？它们有一定的本领，它们能知道数谁大谁小、谁多谁少、谁和谁一样多，现在听听它们自己的介绍吧。 3、教师出示大于号“>”：小朋友们大家好，我叫大于号，我的开口只对着大数。教师：它叫大于号，开口向左，跟着老
师念：大于号，开口向着大数笑，读五遍。教师出示数字卡片3和1，让孩子进行比较，3多还是1多呢？教师在黑板上摆出卡片小结说：3 >1，读作三大于一，教师领读几遍。强调大于号的概念，大于号的开口必须对着大数。 4、教师出示小于号“<”：小朋友们大家好，我叫小于号，我尖尖的小尾巴只对着小数，你们一定要记住我啊。教师在黑板上摆出卡片1和3，1多还是3多呢？小结说：1<3,读作一小于三，教师领读几遍。强调小于号尖尖的小尾巴一定要对着小数。 5、教师：大于号>和小于号<都有一个开口，长得也差不多，我们只要记住开口对着大数，尖尖的小尾巴对着小数。 6、教师出示等于号“＝”：小朋友大家好，我叫等于号，只要是一样多、同样多就找我，你们一定要记住我。教师告诉孩子只要是数一样、同样多的比较就要用等号。例如：8和8，那就是8＝8。5只蝴蝶和5只蜻蜓，就是5＝5，明白了吗？ 7、教师小结：你们认识了大于号“>”、小于号“<”和等号“＝”，它们三个有一个共同的名字叫符号。 三、进行实物卡片操作。让孩子能够进一步理解大于号“>”、小于号“< ”和等于号“＝”的实际意义。 1、教师出示图片，引导孩子说出比较大小的结果，然后用符号表示出来。 例如：苹果是3个，桃子是2个，3比2大，所以3>2。 桃子是2个，苹果是3个，2比3小，所以2<3。 2、出示3支粉笔和1支铅笔进行比较谁大谁小。
超实用的幼小衔接数学试题汇总
一、直接写得数（18） 6+4=9-7=3+4=9-2=9-5+4=7-4+6= 4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9+10-4= 9-5=6+3=8-5=3+7=8-3+5=9-9+10= 二、填空（26） 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有（）。 3、9个1是（）2个4是（）。 4、比8少2的数是（）比5大3的数是（）。 5、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2=9-7=8+1=9-5=2+7=6+3= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（）。 三、看下面的数按要求填空（10） 046539107 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。 四、在括号内填上“+”或“-”号（12） 8（）2=109（）5=410（）10=06（）3=9 9（）2=713（）10=37（）0=78（）5=3 五、在括号内填上合适的数（12）
6+（）=99-（）=4（）+2=7 7+（）=109-（）=38-（）=5 六、在括号内填上“〈”“〉”或“=”号（12） 3+2（）5-38-3（）5-26+3（）5+4 5-5（）20+9（）95+3（）10-4 七、解决问题（10） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ _____________________________________ 2、小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？ _____________________________________ 3、小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？ _____________________________________ 八、写出8道得数都是5的算式（10） 幼小衔接数学试题【二】 题型一：计算水平 典型考题1：小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？ 典型考题2：欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？
幼小衔接之数学准备
幼小衔接之数学准备 1、顺数100不含糊，算术基础是数数 我们经常会发现有些孩子虽然掌握了一些数词，但往往分不清它们的先后顺序，因而常常出现跳数，乱数的现象，有的数到几十九再接下去数困难较多，出现停顿、跳数、返回重数等现象，有的只会从1数起，不能从中间任意一个数数起来并接着数……每当此时家长都会非常着急，认为孩子没有数学脑子，甚至认为孩子笨，是孩子真的笨吗？ ①作为家长，应该认识到：每个孩子数学能力的发展，都遵循着同样的规律和步骤，即从动作层次的操作发展到抽象层次的运算。 ②计数活动的实质意义是把点数物体可视数量与自然数抽象的数字概念之间建立一一对应关系，即按数列从1开始排序，直到把最后一个物所对应的那个数作为计数的结果。 ③幼儿的计数能力一般遵循以下的发展顺序：口头数数——按物点数——说出总数的过程。 ④发展幼儿数概念，不是教会幼儿数很多的数，而是通过不大的数目使幼儿初步理解数的意义，形成正确的数概念，要着重把幼儿认数同发展幼儿的智力结合起来，通过认数活动发展幼儿的操作能力、观察力、注意力和思维力 上学前的孩子一般要做到以下几点： ⑴能口头数到100，能从中间任意一个数起接着数；能手口一致地点数20以内的实物（如糖果、玩具等）排除物体大小和排列形式
的干扰，并说出实物的总数。 ⑵能从10倒数到1，能从10以内的任何一个数倒数到1 ⑶能直接用眼看着数，不用手触摸物体，目测10以内的实物的数量。 ⑷以按实物数或言语提示取出同样多的实物。例如，你拿出12个糖果放在桌上或请你给我12颗糖果，孩子能拿出同样多的糖果摆到桌子上。 ⑸能够以一个数（如2，5，10）作为计数的单位按数群进行口头计数（5，10，15，20，……） 训练方法 ㈠在日常生活情境中数数 ⒈在日常生活中引导孩子进行点数练习，生活中无处没有数的存在。 ⒉游戏式学习是塑造幼儿认知结构的最有力杠杆，它让幼儿在各种各样、自由自在、无拘无束的游戏活动中学习数学，有利于调动幼儿学习数学的积极性，激发幼儿学习数学的兴趣，对幼儿来说，游戏和数字的结合是理解数学概念的最佳方式。 ㈡在游戏中学习数数 ⅰ唱歌游戏：如《数青蛙》 ⅱ体育游戏：如拍球、跳绳 ⅲ亲子游戏：如全家数数游戏，按数取物 ⅳ在做中学数学：如制作数学卡片
幼小衔接数学练习题
练习题 1、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。（1） ( ) ( ) ( ) ( ) （2） ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看图填空 3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字 2 4 6 7 0 5 8 5 1 3 9 7 最大的数字是（）比7小比2大的数字有（）个 第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（）
一、把“□”涂上红上黄色，把“△”涂上黑色。 二、按图统计20天的天气状况。 1．哪一种天气的天数最多？ 2．哪一种天气的天数最少？ 3．比多（）天。 三、数一数每种球各有多少个。 （1）和一共有多少个？（2）比少多少个？ □○□=□□○□=□
四、把图形的个数按要求填入空格内 五、想想，填填 六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空 七、看谁画的好？（8分） (1)画□比△多4个。 (2)画○比□少3个。 △ △ △ △ △ □□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 (4)画○比△少。 ○ ○ ○ ○ ○ △△△△△△△△△△
测试题 一、认认、数数、填填。 二、走进生活。 从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 像的物体有( )个,像 的物体有( )个. 三、、数一数，再连线。 1． 2．连一连。 正方体 长方体 圆柱 球
四、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是 圆柱体的画“☆”。 （）（）（） 五、你会数吗？ ( )个( )个( )个 ○有（）个，△有（）个， □有（）有（）个， 有（））个， 有（）个。
幼小衔接班数学优秀教案
幼小衔接班数学教案 课时：第1课时 教学内容：1-10的数数、大小长短的比较、1-5的认识与书写 教学目标：1、通过师生互动，让学生在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，会比较大小长短，认识并能书写1-5 2、让学生通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察、 能力。 3、通过学生之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。 教学过程： 数一数： 师：让学生观察图片，分别找出图片中的有关1到10的物体 学生观察图片，找物体，数数 师：说数字歌，找数字。（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。） 师：让学生练习，手口一致的数数 学生看着图片，数数 比一比： <比多少> 师：小朋友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比，是苹果多，还是梨多。 学生比较，回答 师：数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少？与同桌比一比，看谁的铅笔多？谁的铅笔少？ 学生数铅笔、比较 <比长短> 师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短 学生比较 师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。 学生比较 <比高矮> 师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔的个子，谁高谁矮 学生比较 做游戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高的坐下来，（反复） <比远近> 师：展示图片，帮小明找到最近的回家的路。 学生找路 师：找到距离我最远的同学，最近的同学。 1~5的认识： 出示卡片，1~5，1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜。 带着学生写一遍，学生练习。 小结：今天我们学习了1~10的数数，学会了比较多少，比较长短，比较高矮，
幼小衔接数学练习题共15套(A4打印版)
幼小衔接数学练习题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4 、按顺序写数。 5.数一数，填一填。 ( )个
1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。 ） （ ） （ ） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=
1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=
1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。 4.算一算。 10-2= 6+4= 8-6= 7+1= 9-8= 6-2= 2+4= 6-4= 9-1= 1+4= 9+1= 9-8= 5-2= 10-6= 2+2=
幼小衔接数学试题
幼小衔接数学题 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
幼小衔接数学题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分） 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 ( )个
幼小衔接数学题 3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10 分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分） ） （ ） （ ） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=
1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=
幼小衔接数学题一千道打印版-幼小衔接数学应用题
幼小衔接数学练习题一千道 一、请帮小朋友数一数，（口里面的图形各有几个）（10分） 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 二、看数字涂颜色。（18分） △△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 2 3 4 ◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 5 6 8 三、填数（20分） ３ ５ 4 4 ∧ ∧ ∧ ∧ １ □ □ □ □ ３ □ 2
□□ 3 7 ∧∧∧∧ ３ 5 ２2□2□□四、看图列算计式：（12分） △△△△－△△＝△△○○＋○○＝○○○○（）－（）=（）（）+（）=（） ○○○－○＝○○△△△△△－△△△＝△△（）－（）=（）（）－（）=（）五、看图添画，使上排和下排一样多。（6分） 八、写出所学的单双数（7分） 1、单数 2、双数 六、给数字排队：（10分） 10 8 6 4 1 2 3 5 6 9
一、口算。（23分） 4+2= 9-4= 6+4= 13+4 = 8-3= 7+10= 15-3= 16-2= 5+5= 10-5= 5+4= 13+0= 3-3= 3+4= 7-3= 6－3－2＝4＋5－3＝9－4+5＝ 8+1-6= 5+3-2= 5+2-3= 10-5+4= 3+5+1= 二、连线。（10分） 5＋3 7 6－3 5 3＋2 9 5－3 6 1＋6 8 5－5 3 0＋9 4 9－4 2 2＋2 5 10－4 0 三、在括号内填上“+”或“-”号。（18分） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7 6（）3=9 7 （）0=7 8（）5=3 6（）3=3 3 ( )7=10 四、在括号内填上合适的数。（20分） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-8=0 （）-3=7 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9
幼小衔接数学试题
蒙氏幼儿园数学题接数学题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 27+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
蒙氏幼儿园数学题接数学题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分）
6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 蒙氏幼儿园数学题接数学题 3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分） ） （ ） （ ） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．
4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 蒙氏幼儿园数学题接数学题5 1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。
小学数学幼小衔接班试卷.doc
小学数学幼小衔接班试卷 姓名： 一、填空题 (第 1 小题 2 分, 第 2 小题 5 分, 3-4 每题 6 分 , 5-6 每题9 分, 共 37 分) 1. (1).15 里面有 ( )个十和 ( )个一． (2).3 个一和 1 个十合起来是 ( )． 2. 苹果比梨多 ( )个，桃比苹果少 ( )个，梨比桃多 ( )个． 去掉 ()个苹果，去掉 ()个梨，三种水果的个数就同样多． 3.在○里填上“＋”或“－” ． 11＞8○5 8○7＜9 16○4＝20 14○4=10 14○10＜8 12＞6○5 4.从 6、3、8、9 四个数中选出三个数 ,列出两道加法算式． 5.填一填： （） .（）.10. 11. 12.（）、（）、().16.( ).（）（）（）
6.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9-3 ○ 9 11 ＋ 4 ○ 15 14＋ 4○ 14 4 7○ 6＋ 3 6+6○ 12 3＋9○ 5＋ 7 7 ＋ 8 ○ 10 5 ＋ 2 ○ 10-7 7＋ 4○ 6＋6 二． .填一填，找一找相邻数（每题 2 分，共 18 分） □□□□□□□□□ □□□□□□□□□ □□□□□□□□□ 三、口算题 (每道小题 10 分共 20 分 ) 1.1+ 3＝1+2＝ 9＋2＋6＝6＋6＋6＝ 16 10＋4＝3＋9＋5＝ 9＋4＋5＝4＋4＋4＝ 4＋0＋6＝1+9＝ 2. 3＋9＝5＋9＝ 5＋8＝4＋7＝ 6＋9＝12－10＝ 8＋8＝18－3＝ 5＋7＝6＋11＝
四、应用题 (每题 5 分, 共 25 分) 1. □○□ =□(本) 2. 原来有 7 只猴子，又跑来了 6 只，现在有 ()只？□○□ =□(只) 3.小军吃了 5 个苹果 ,还剩下 3 个,小军原有多少个苹果？□○ =□（个） 口答：小军原有 _____个苹果 . 4.同学们要种 14 棵树 ,已经种了 10 棵,还要种多少棵？□○□ =□（棵） 口答：还要种 _____棵． 5.同学们在马路两边各插了 8 面小旗 ,一共插了多少面？□○＝□（面） 口答：一共插了 ______面．
2018幼小衔接数学考试卷清晰打印版
幼小衔接数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7= 80＋15= 76＋20= 32＋6 = 64＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。（12分）。 例子：20－－－ 15－＋－ 8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )
五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）
七、我会认钟表。（8分，每空2分） 八、解决问题。（10 分） 1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？ 1元 2元 5元 8元
2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条，现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条 6分） 个
幼小衔接数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 16+3= 8-2＝ 0+10= 7+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比。 。 四、填空。（10+10+10分） ①
( ) ( ) ( ) ( ) 五、看图列式。（10分） 六、连线（10分） 6-1 8 1+8 3＋5 5 6－3 2＋2 7 1＋7 10－5 9 9－2 7-4 4 8-3 3
幼小衔接数学练习题-A4打印版
幼小衔接数学练习题11 一、 二、在>”“<”或“=” 12分） （）5（）（） 8（） （）12（）（） 13（） （）17（） ( ) 18 ( ) 二、把下列分合式填写完整。（20分） 20 （） 14 （） ∧∧∧∧ 3（） 8 13 1（） 9 4 ( ) 20 ( ) 17 ∧∧∧∧ 13 6 12 （） 10 7 9 （） 三、混合运算。（10分） 14－11＋5＝11＋3－4＝15＋3－7＝9＋11－11＝ 四、元、角互换。（18分） 元＝（）角 3角＝（）元 5元＝（）角 角＝（）元 1元＝（）角 45角＝（）元 五、竖式计算。（10分） 2 2 1 1 1 5 2 3 1 7 ＋ 3 ＋ 1 4 ＋ 5 ＋ 6 ＋ 6 六、看谁算得又快又对。（30分）
12＋5＝（） 15＋4＝（）10－8＝（）（）＋11＝13 （）＋8＝12 （）＋15＝15 （）＋17＝19 （）＋11＝20 （）＋6＝11 20－18＝（）19－（）＝10 16－（）＝10 13－（）＝13 14－（）＝7 19－（）＝12 一、填空：（15分，每小题1分） 1、3452里面有( )个千，（）个百，（）个十，（）个一。 2、四个百、两个十组成的数是（）。 3、 55 、56、58 61、62、6 4、 4、 1、3、 5、 9 13 19 二、计算下列各题：（40分，每小题2分） 4+15= 19-6= 13+2= 15-3= 4+13= 16-3= 15+3= 11+5= 17-5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3= 三、用给出的5、2、7三个数字，列出四个算式（8分） （）+（）=（）（）+（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（） 四、根据时间画出相应的时针和分针（2分）
幼小衔接试题(数学)
1．从 1 写到 10。 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4.按数的顺序填空． 5.算一算。9+1=1+8=5+2=3+6=27+3= 2+2=3+7=4+1=4+3= 3+7=1+1=4+4=6+3=3+5=
1.算一算。 4-2=5-4=1-0=7-2=7-1= 8-2=7-5=8-5=5-5=6-1= 6-4=4-4=6-3=3-3=5-2= 2.、填空。 963 3.、看图写数 4、按顺序写数。(4 分 ) 2397 5. 数一数，填一填。（8 分）
( )个( )个( )个( )个 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 34798651012 蒙氏幼儿园数学题接数学题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10 分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10 分） （）（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． △△△△△△△○○○○○() □□□□□() () ☆☆☆☆☆☆() 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6.算一算。 8-1=10-3=6+3=8-3=10-5= 5-3=5-1=5+2=4+1=6+1= 10-3=7+2=3+1=1+2=9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1.把同类的东西用线连起来． 2.下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3.小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．
4.算一算。 10-8=10-2=2+3=8-4=6-4= 3-1=1+1=6-5=1+8=4-3= 4+4=4+2=7-2=2-1=5+3= 6+3=1+5=7-5=7-3=10-6= 蒙氏幼儿园数学题接数学题5 1. 2.按数的顺序填空． 3.把同样多的用线连起来。