重视数学教学中的阅读

、
数 学 阅读 能 促 进 学 生 语 言 水 平 的
革的今天 ， 让数学阅读成 为习惯 走进我们
的课堂势在必行。
发 展
生在这一过程中 ，逐渐发现数学 阅读的魅
力 ，并 对其 产 生兴 趣 。有 了学 习数 学 的兴 趣， 学 生就 会 主动 学 习 ， 只有 这样 才能 促 进 素 质教 育 的发 展 。 四、 重 视 数学 阅读 ， 才能 培 养创 新 能 力 在数 学 阅读 教 学 中 ， 教 师 要 教 导 学 生
制定相 应的学 习 目标 ， 允许优等生超课标 设和谐平等的学 习环境 ， 并随 时采 用赏识 激励策略 ， 帮助学 生树立 自信 心 ， 提高学 生学 习的主动性 ， 让 学生在 自信 的心态 下
大胆 地 与 人 交 流 ， 在 不 断提 高 英语 水平 的 低 于 课 标要 求发 展 。 二、 优 化 学 习方式 。 发 展 学 习 能力 高 中 英 语 课 堂 教 学 要 彻 底 改 变 传 统
水平低。 如果能认真 阅读数学课本 上的内
语 言 的理 解 力 。 二、 数 学 阅读 能促 进 学 生认 知 水 平 的
发 展
学 习，就必须重视数学 阅读能 力的培养 。 因此， 培养数学阅读能力已经成为我们的
一
容， 就 能规 范 自己的数学语 言 ， 增强数学 能从 多个 方 面 、 多个 层次 来 看 问题 ， 可 以顺 向思维 ， 也可逆向思维 ， 从而培养学生 的自 主学习能力。 沿逆向或多向发展 ， 学生的意
平时的教学中 ， 往往发现许 多学生不 能力 培养 能正确地 阐述 自己的数学思想和观点 ， 不
能 正 确 地 理 解 题 目的 意 思 ， 不 能 正确 地 书 写解 题 的 过 程 ， 就 是 因为 他 们 的数 学 语 言
关键词 ： 数学 阅读
在 教育不 断改革 的今天 ， “ 教 会 学 生 学会 学 习”已成为 当今教育界 的教育 口 号 。在 数 学 教 学 中 ， 要 想 使 学 生 能 够 自主
数学语 言发展 水平低 的学生 的数 学理 解
育 的 发展
关 哥 高 中关语 教 理 会 的 罂考
一河北省滦县教育局 杨素霞
摘要 ： 本文就新时期如何为高 中英语 段 。 这个基础 ， 既包括语言知识 、 语言技能
教 学定 位 进 行 了思 考 和 探 究 。 基础， 也包括感情 基础 、 学 习 能 力 基 础 和 三、 关注 学 生情 感 发展 。 提 高 人 文素 养 情 感 对 语 言 学 习 有 至关 重要 的影 响 ， 学 生 自主 学 习 ， 提 高教 学 效 率 。 反之 ， 悲 观
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重朔 学教学中的阕读
■内蒙古凉城县第一中学 王改花
摘 要 ： 阅读 是 获 取 知 识 最 基 本 的 途 力也 差 ，理 解 问题 时 常 发 生 困难 和 错 误 。 因此 ， 重视数学阅读 ， 丰 富数 学语 言 系统 ， 素 质 教 育 的 核 心 问 题 是 使 每 个 学 生 都 能 得 到充 分 发展 。 学生 要 对新 定 义仔 细
径， 数学也 是如此 ， 培养 良好 的数 学阅读 习惯和 较强 的数学 阅读 能 力是每 一位教
师 值 得 重 视 的 问题 ， 尤 其 是 在 教育 不 断 改
提高学生的数学语言水平显得尤为重要。
一
阅读 ， 做到准确记忆 ， 要认识新的符号并尝
试正 确 使 用 ， 对 新 定理 进 行记 忆 和理 解 。 学
每个人不可能要被 老师教一辈子 ， 而
要 自学 一 辈 子 ， 所 以我 们 老 师 的职 责 是 教
龙菲尔德说 ： “ 数 学不过是语 言所 能达到 的最高 境界 。 ” 语言教 学离不开阅读 ， 当然
数学教学也离不开阅读。教学实践表明 ，
比较 、 分析、 综合、 抽象和概括 ， 在这些活动
中， 学 生 的 认 知能 力便 能 得 到 自 由发展 。
三、 重视数 学阅读 ， 才 能 促 进 素 质 教
会“ 怎样学 ” 而不是 “ 学什 么” 。 在数学教学
中， 只有重视 阅读 ， 才 能 为 学 生 的 主 动 发
展提供可能 ， 才能为学 生的数学 自主学 习
提供基础。
受九年 义务阶段 英语学 习的影 响， 不 同 层 次 的 学 生
的情 绪会导致注 意 力分散 ，影 响学 习效
师要 善 于 营 造 轻 松 、 民 主 的课 堂 氛 围 ， 创
英语学 习程 度参 差不齐 ，优差相距甚大 。 率。 因此 ， 教 师要关注学生情感 的发展。 教
志 品 质也 会在 潜 移默 化 中得 到 培 养 。
项重 要 任 务 。
在过去和现在 的数学教学 中， 有很 多 老师认 为阅读 是语文和英语的事情 ， 与数
学无关 ， 其 实 不 然 。 美 国著 名 心 理 学 家 布
数学阅读是一个包括诸多认知因素的
心理 活 动过 程 。 阅读 中 ， 需要 不 断 地观 察 、
关键词 ： 高 中英语
素 养
教学理念
人文
一
文化意识基础 ， 它为学生今后的升学和 进 积极 的情感和适 度的 自信 能有效地 促进
步 进 行 英 语 学 习创 造 条 件 。 但 是 ， 由 于
近年来 ， 关于英语在基础教育 中地位 的争论 从来就没 有停 止过 。有人认为 ： 为
了 应对 与 国 际 接 轨 的 要 求 ， 将 其 与母 语 放
到同等 重要 的地 位无可厚非。有人认为 ： 的学 习和运 用。 当两个观点的 中突达到白 热化之际 ， 北 京的高考分数调整似乎 在响
应后者的观点。 面对 人 们 对 英 语 学 习 的争
英语教育的过分投入 ， 影 响 了学 生对 母 语 要求发 展 ， 中等生按课 标要求 发展 ， 差生