小学科学实验技能操作竞赛心得体会

小学科学实验技能操作竞赛心得体会

为提高小学科学教师的素养和实验操作能力，并带动科学教师的科学研究精神和创新意识，2019年10月24日，**省教研室、**省教育装备站在**中山路小学联合举办了小学科学实验技能操作竞赛，在**教研室XX老师和**教研室领导的悉心指导下，我有幸参加了这次比赛，根据参会人数，每个地区四人为一组，每两组共八人同时进行，按比赛要求，每位老师都要在三十分钟内按抽签选做四个实验中的一个，和根据给出的一定材料组装一些创新实验。这次竞赛，让我学到了很多东西，受益匪浅。

一、这次比赛，我真正体会到了每位参赛教师严谨的科学态度。科学是一门以观察，实验为基础的自然科学，许多科学知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名科学教师在教授学生科学知识过程中，如果能正确无误的演示或指导学生实验，就会激发学生求知欲望，对学生掌握知识，运用知识可以起着很大的积极作用。所以在赛场等候室中，几乎每位参赛老师都在用精炼的语言叙述实验过程，旁边还有队友时不时的纠正和提醒，以确保实验的正确与完美，科学就是要有严谨的态度，只有教师的态度严谨了，才会影响到我们的学生，学生才会有严谨的态度。

二、每位教师的准备比较充分，这次操作比赛，不管是简单的实验还是复杂的实验，每位教师都做了充分的准备。比如前几日在邢台育红小学，我们**教研室XXX老师为了这次省赛，专门聘请了**仪器

装备站的站长等一些资深专家亲自为我们做了一些指导，**小学的科学老师为我们精心准备了三四十组具有代表性的实验供我们进行探讨比赛注意事项。参加比赛的每位教师都认真亲自操作这些实验，能把在教学过程中出现的疑难实验进行现场操作和改进说明，同时就自己平时中的困惑与参加比赛的老师们面对面进行了交流，要求我们严格地按照仪器的规则要求进行操作，特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时，我们应先检查，避免一些不必要的损坏和意外。比如在连接电路时开关应断开，不能带电操作，要保证电流必须从电池的正极流出负极流入；在导线和接线柱的连接时注意缠绕方法和拧的方向等等。而在参赛的当天，我们四位教师早晨提前半天来到**中山路小学，想了解一下比赛规则，做到心中有数，结果被告知不能打扰正常教学而不能进校，我们四位教师就坐在门口的石板凳子上也不忘互相提问科学知识，抓紧一切可利用的时间进行复习巩固。

三、材料的改进较好。在这次实验准备中，有些老师对一些常用的材料进行了改进，得到了很好的实验效果。比如**小学的XX老师对“热是怎样传递的”这个实验进行了创新，在金属圆片的一面涂上了一层变温油墨，用酒精灯加热以后，我们可以直观的看到以加热点为中心颜色的逐渐改变，效果非常明显；还有行知小学的郝彦莉老师对“物体吸热本领与物体颜色有关”进行了创新，将温度计放在涂上各种颜色的密封试管中，根据温度计的示数变化得出“物体颜色越深吸热本领越强”这个结论。